小学五年级上册语文教案设计：西风胡杨.docx

小学五年级上册语文教案设计：西风胡杨一、教材简析西风胡杨是一篇精读课文，以布满激情和哲理的语言，描述了胡杨的名贵品行，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切怜悯以及对胡杨品行的赞美，表达了他环境爱护事业的关注。设计理念充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇怪风貌以及丽江奇妙的自然景观，培育学生以读为主，读中想象，读中悟情的力量。二、教学目标1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会对胡杨的喜爱、赞扬之情。3、理解句子的意思，体会对胡杨命运的怜悯关注。4、学习课文中的生字和新词。三、重点、难点1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会对胡杨的喜爱、赞扬之情。2、理解句子的意思，体会对胡杨命运的怜悯关注。四、课前预备1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料。2、按课后思索题以及“指南针”的要求，指导学生预习课文。五、教具预备：课件或挂图六、教学时间：2课时七、教学过程 第一课时 一、板书课题，导入新课。让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点。二、读课文，解决生字词。1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍。2、指名学生独生字，依据学生把握的状况，赐予适当的指导。三、初读课文，整体感知课文内容。学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。四、精读课文，深入了解课文内容。（一）理解胡杨是一种怎样的树（学习1、2、3、4自然段）。1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。2、学生读自己喜爱的段落，说说从中体会到什么。（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据（一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米）（2）从其次自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。引导学生理解有关的数据（深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度）和词句：穿透去寻深深植根不怕不怕（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们让给，让给，让给而将留给（4）从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。引导学生理解有关句子：胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。它们生前死后3、引导学生理解写法。（二）理解胡杨的过去和现在。（学习5、6自然段）。1、指名朗读5、6自然段。2、胡杨的过去怎样？3、胡杨的现在怎样？引导学生理解：胡杨也有哭的时候五、布置作业。 其次课时 一、复习引入。1、胡杨是一种怎样的树？2、现在的胡杨怎样？二、连续精读课文，深入了解课文内容。（一）理解我的盼望和信念（学习7、8自然段）。1、我祈求什么？（引导学生理解句子：我站在哪怕就三天）。2、我坚信什么？（引导学生理解句子：胡杨的精神还在将被鼓励）。三、总结全文，体会写法。四、拓展（课后题）