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小班美术活动美丽的糖果纸教案反思

艺术领域：漂亮的糖果纸（观赏）
（一）活动目标
1. 观赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的颜色美及图案美。
2.尝试在集体中介绍自己喜爱的糖果纸。
（二）活动预备
阅历预备：幼儿在家与家人一起吃糖果，观赏不同的糖果纸。
物质预备：PPT课件
（三）指导要点
1.实物导入
师：今日教师带来了一件美丽的“衣服”，你们看看这是什么？
2.观看观赏
引导幼儿观看糖果纸上的颜色和花纹从颜色、图案等方面介绍自己喜爱的糖果纸。
师：糖果上有哪些颜色和花纹？
师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以肯定的挨次和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。
3.沟通争论
师：你最喜爱哪种糖果纸？喜爱它的什么？你喜爱的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的？
4.糖果纸的用途
师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢？
师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。
师：小朋友们可以连续收集各种漂亮的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起观赏和装饰。
活动反思：
1.小班幼儿具备初步的观赏美的力量，糖果纸的颜色、简洁纹样（点点花纹+彩色条纹+菱形花纹+网状花纹）、图案纹样（爱心+花朵），孩子们能够逐一识别出这些花纹，并且对糖果纸的图案纹样特别喜爱。但是在最终一个环节，小班幼儿临时不具备观赏“图案寓意美”的观赏力量。
2.完毕环节，在幼儿无法理解“寓意美”的阅历根底之上，教师追加了“设计糖果纸的花衣服涂色+添画”的延长环节，鼓舞幼儿能够自主设计糖果纸花纹，为自己的糖果纸涂色这样一个操作环节，全班仅有2人没有在规定时间内完成操作任务，其他幼儿根本能够完成涂色任务，50%的幼儿涂色洁净且匀称，50%的幼儿在涂色时将颜色涂出“糖果纸轮廓”的外面，20%的幼儿在涂色过程中消失“混色”，需要后续进展跟进式辅导，提升幼儿的涂色技能。