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汽车营销工作报告
汽车营销工作报告

汽车营销工作报告
一、案例名称一份失败的工作报告二、案例来源
汽车销售公司的经理口述三、案例内容
201*年底，某汽车销售公司领导要进展一次年终考核，提拔一批工作力量强的销售员。小王在公司已经工作三年，工作业绩一向都是销售员中数一数二的，对于公司这次的考核升职的时机，小王是信念十足。但是，当小王顺当通过了专业技术的考核后，晚上加班加点的写了一份工作报告递交给领导，领导看了报告后对小王是劈头盖脸的一顿批判。最终，公司提拔的年轻销售员中的没有小王。
四、案例分析
汽车销售业的竞争剧烈，搞汽车销售，过去靠资源、靠机遇，如今要靠专业人员的素养取胜。汽车营销员的“素养”既包括有扎实的专业学问，也要有良好的语言表达力量，同时要有文字方面的书写力量，这其中包括应用文写作。
绝大多数的汽车销售员有这样的错误观念：（1）误以为在办公室内做的书写工作，不但令人感到无聊，甚至是无用，也占用了不少销售的时间。（2）误以为公司规定必需做的报告、报表与个人的销售活动以及成交率的提高扯不上任何关系。
事实上，学会做一份有价值的报告有着特别重要的作用，上司可以从中觉察下属的弱点，准时予以适当的辅导；可以从中开发提高业绩所需的、有效的营销技巧；更可以作为上司考核下属工作力量的最宝贵的资料。因此，作为一名优秀的销售员，不能只靠嘴上功夫获得销售业绩，也要具有较强的营销分析力量，更要有肯定的文字书写力量。
本案例的优势在于，对于目前的在校职高生来说是一个警醒，有局部学生认为读职校的目的就是学一门技术快速就业，学习文化课是多余的，认为做个销售员只要工作业绩好、工作努力就能获得领导赏识。事实上，各行各业都要求员工必需具有肯定的文字书写力量，在会写一般公文的根底上，更高的要求就是写得出一份语言文字表达清楚、文笔美丽的公文。本案例中，公司领导评价员工的工作力量是多方面的，小王的销售业绩虽然不错，却无法通过文字表达出来，小王因一份失败的工作报告受到上司批判，甚至失去了升职的时机。提高职校生的语文水平，不仅是教会他们写，更要教会他们怎样写得好。授课班级使用教材课题高二年级汽车修理与运用班授课时间201*年秋季《语文》（广西版）下册（应用文读写）赵大鹏主编语文出版社汽车营销工作报告课型新知课［学问目标］了解“报告”的文体学问，把握工作报告的书写要求。教学目标［力量目标］培育学生能充分利用汽车营销的相关学问和语文应用文学问学写一篇工作报告，使其具有学以致用的力量。［情感目标］培育学生合作精神和竞争意识。教学重点教学难点充分利用汽车营销的相关学问和语文应用文学问学写工作报告擅长观看、分析和总结，写出有价值的工作报告
教学时间、时数学生学习方法使用教具90分钟教学手段任务驱动法、情境教学法争论分析法和比拟、归纳整理学问法电脑课件、投影设备、汽车玩具模型、汽车营销员工作牌、记录表等1．制作授课课件和汽车营销员工作牌、汽车品牌标志、记录表；2．设计、打印《学问问卷》；3．学生自行组成6个学习小组，学生依据分组状况就坐；教学预备［课前预备］学生衣着整齐，佩戴“汽车营销员工作牌”。［导入］（5分钟）［师生问候］［教师供应］案例小故事教学过程201*年底，某汽车销售公司领导要进展一次年终考核，提拔一批工作力量强的销售员。小王在公司已经工作三年，工作业绩一向都是销售员中数一数二的，对于公司这次的考核升职的时机，小王是信念十足。但是，当小王顺当通过了专业技术的考核后，晚上加班加点的写了一份工作报告递交给领导，领导看了报告后，对小王是劈头盖脸的一顿批判。最终，公司提拔的年轻销售员中没有小王。［教师质疑］在这个小故事里，小王升职失败的直接缘由是什么？［学生活动］争论、答复（没有写好工作报告）［教师评论］表扬；提出“仅有工作业绩，不代表工作力量就强，必需提高语文应用文书写力量”。［教师质疑］今后，我们毕业之后走向工作岗位，是甘心始终做个一般员工，还是盼望靠勤奋工作得到领导赏识，得到升职呢？当时机摆在眼前时，你情愿让时机从你的手中溜走吗？［学生活动］答复（升职，不情愿让时机溜走）［教师提示］这节课，我们以汽车营销的工作为例，学写一篇令领导满足的《汽车营销工作报告》，翻开我们的胜利之门吧。［教学内容］（85分钟）一、确定教学目标以及安排任务（5分钟）［教师质疑］假设现在我们都已经成为了一名汽车营销员。你知道一名汽车营销员的教学过程工作包括哪些方面吗？是怎样的工作流程？［学生活动］争论、答复（欢送顾客供应询问展现车辆达成协议交车验车售后跟踪效劳，六个方面）［学生质疑］会做等于会写吗？会写等于写得好吗？［教师提示］让我们利用好学习资源（课本），把握“报告”的学问点。以小组（车队）的形式，通过完成任务学习写一份《汽车营销工作报告》。［分组竞赛规章］请用一个汽车品牌的一个车系名称，为自己的车队取一个洪亮的名字，（比方，标致307、奥迪Q7等）。再用一句广告语给自己的车队起一个共性的口号（比方，克莱斯勒万众瞩目，绝非让您望而却步）。每一次最快最好的完成任务的车队获得汽车品牌标志一枚，下课时累计获得品牌标志最多的小组获得“精英销售”称号。二、了解“报告”的根底学问（10分钟）
任务（一）：从课本上，查找有关“报告”的学问点，填写学问问卷。［教学流程］学生分组争论→填写学问问卷→交换小组评卷→稳固新知内容［目的］了解有关“报告”的学问点：概念与特点［要求］在学问问卷上选择正确的答案打钩［教师供应］稍后多媒体显示问卷答案。［学生活动］小组争论；填写《学问问卷》；互换学问问卷评分。［教师评论］表扬，互换互评能稳固学问的记忆。［新知内容］⊙“报告”的概念“报告”是下级机关向上级领导机关，业务主管机关、部门向机关领导，执行机关向权力机关汇报工作、反映状况、提出意见建议、答复询问所使用的陈述性上行公文。⊙报告的特点：1.目的是向上级汇报本机关的工作、状况、建议、答复等；2.可以在一件公文中综合报告几件事情，内容必需真实；3.不宜用指令性的语言。⊙“工作报告”的概念工作报告是用于汇报工作进程、总结工作阅历、反映工作问题、提出工作意见的报告。⊙“工作报告”的种类综合性的工作报告，它是不同阶段、不同范围的全面工作总结或汇报。可以是各方面的综合工作，或者一个系统、一个部门的全面工作。如《XX局XX年工作报告》专题性的工作报告强调专一性，它是就某一项或某一方面的工作向上级机关所作的报告。三、学习《工作报告》的书写格式和写法（15分钟）任务（二）：阅读一篇工作报告，归纳总结出这篇报告的格式和写法。［教学流程］质疑→展现一篇工作报告→争论→结论［目的］学会总结学习方法［教师供应］投影仪显示一篇《××工作报告》［要求］通过观看，学会总结学习方法教［学生活动］争论，答复［教师点评］表扬与讲授［师生共同归纳］工作报告的书写格式和写法（详见板书）任务（三）观看汽车营销工作流程的教学短片，记录下可写成“根本状况”的信息。［教学流程］专业学问融合→观看教学短片→概况各工作中的重要信息→学生争论→［专业学问融合］通过学习《汽车营销》课，我们了解了汽车营销的一般工作程序包括：欢送顾客供应询问展现车辆达成协议交车验车售后跟踪服了解。我们的工作报告就从已学营销学问中查找写作素材。［目的］查找书写“根本状况”的素材［教师供应］汽车营销的资料片（供学生观看），每个车队发一份记录表［要求］仔细观看短片，拿笔记录信息点；［学生活动］学生观看；争论答复［教师点评］表扬学四、查找适宜的写作素材（25分钟）过师生结论程务，六个方面。目前我们只学习到“展现车辆”的环节，对于后三个工作程序还不太
［师生归纳］1.做一个“不是卖车是帮顾客买车”的参谋2.成交始于良好的第一印象热忱、细致的接待来访顾客3.因人而异地供应询问，留意把握顾客的购车需要，技巧性的供应建议，按顾客的不同选用适当的接待方法。4.有吸引力的展现、介绍汽车任务（四）：模拟销售过程，查找“成绩阅历、存在的问题、确定今后改良的方向”的信息点。［教学流程］布置任务→学生表演→其他学生观看并记录→学生争论→师生结论［目的］查找书写“成绩阅历、存在的问题和确定今后改良的方向”的素材［教师供应］一个玩具小汽车模型，3份汽车销售宣传广告。［要求］仔细观看同学的表演，查找表演同学优缺点。［学生活动］台上学生表演；台下学生记录。表演完毕，学生争论表演者的优缺点。［教师点评］表扬，感谢学生的积极参加［师生归纳］※成绩阅历：
分析近段时间销售某车系的车所遇到的问题分析顾客购置心理，总结顾客对某车系常常产生的各种疑问存在的问题在目标达成前轻易产生放弃念头没有连续行动遇到挫折的状况就选择躲避，没有连续执行规划在做车辆讲解时没有协作顾客的理解与关怀程度进展努力方向提高业务水平挖掘潜客户五、如何写出一份“脱颖而出”的《汽车销售工作报告》（25分钟）(重难点)教［教师质疑］了解了一篇《工作报告》的书写格式，就有了一个模式去写；每个销售员的工作都根本全都，素材也有了，所以，人人都可以“套公式”去写报告。那么，怎样才能让领导从你的工作报告中了解到你的工作力量，在千篇一律的报告中脱颖而出呢？任务（五）：看投影仪，比照两篇《工作报告》的范例，分析范例的优缺点。［教学流程］布置任务→学生争论→师生总结→结论《工作报告》。［要求］仔细看投影仪上的两篇范例，从中分析各自的优缺点。例。［学生活动］认真阅读，小组争论答复。［教师点评］表扬［师生归纳］胜利范例：1.语言生动、表达清楚；2.擅长从销售过程中发觉问题；3.自己是如何克制困难到达销售目的。不胜利范例：1.排列销售汽车数据；2.缺少销售过程的表达六、整合本节课学问，完成课堂练习（25分钟）任务（六）：整合本节课内容，仿照胜利范例，按所供应的素材，试写《汽车营销工作报告》中的“成绩阅历”局部。［教学流程］布置任务→整合本节课学问→阅读所供应的素材→仿写一份《汽车营销工作报告》中的“成绩阅历”和“存在问题”两局部［目的］检查学生本节课学习状况教［要求］根据已给素材的提示，试写《汽车营销工作报告》中“成绩阅历”和“存在问题”两局部。［教师供应］一份素材：汽车营销的一份案例“存在问题”两局部；车队争论评比出最好的一篇，代表车队竞赛。［教师点评］表扬，车队成员齐心协力完成；［课堂小结］（4分钟）通过这节课的学习，我们了解了有关“报告”的学问（包括写作目的、格式、写法）；通过了解了如何写一篇条理清楚、文笔胜利的报告；最终经过仿写局部内容，我们更深刻的体会到了要写好一份工作报告不是一朝一夕的事，需要我们进一步的提高自身的语文水平。学［学生活动］争论，答复（内容上有创新）过［目的］通过比拟分析，把握怎样才能书写一篇条理清楚、语言表达力量强，富有文采的程［教师供应］两篇范文，一篇为语言贫乏的不胜利报告范例，一篇为有特色的胜利报告范学［学生活动］认真阅读素材；每位学生动笔书写《汽车营销工作报告》中“成绩阅历”和过［师生共评］通过投影仪展现每个车队的练习成果，评比出写得最好的车队。程观看教学片和同学表演汽车销售，查找到了一些有价值的写作素材；经过比照两篇范文，
经过统计累计获得品牌标志最多的小组获得“精英销售”称号。虽然，此刻我们都还没有走向工作岗位，缺少实践阅历，在将来的工作中也将会面临种种挑战，但我们信任拥有团结合作精神也是胜利的关键。［布置作业］（1分钟）结合《汽车营销》专业内容，在本节课所学学问的帮忙下，试写一份的《汽车销售工作报告》。板工作报告格式●标题（由事由、文种组成）正文落款书报送机关（称呼）设△主要成绩△阅历体会△存在问题△今后努力方向计成文时间
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友情提示：本文中关于《汽车营销工作报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，汽车营销工作报告：该篇文章建议您自主创作。