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(派饭)观后感 第一篇：（派饭）观后感派饭观后感 电影派饭中主要讲的是，跳石村小学的老师们：张老师、韩老师轮流去学生家里去吃饭，但是，县里为了减轻学生家里的经济负担，在影片中，老师从来都是赶往学生家中吃饭的，这也是我对派饭的理解。然而，教育局突然下达通知：所有老师自通知下达日起，只得在学校就餐，不得再去学生家中。为此，教育局还为学校分派了一位厨师。特地到跳石村来专门为老师们烧饭。看到这儿，我认为这样还挺好的，能为学生家里节省挺多的。但是，学生们以及他们的家长都想让老师继续到家里来吃饭，因此，想方设法赶走厨师。特别是小主人公小青，他以为他的妈妈会被厨师骗走。怎么可能。那厨师看上去就不像是那样的人嘛。尽管是这样，厨师对小青妈妈还是很真心，终于打动了他的奶奶，让他的奶奶同意了他和小青妈妈的婚事。 身为学子，似乎可以明白这种深情，然而，却往往忽略了另一角色：老师。古语有云：一日为师，终生为父。这是学子对于老师的情。荀子曰：师者，所以传道，受业，解惑也。说句貌似客套的场面话，没有老师，就不会存在学子;不会知道如何一撇一捺可以写成人;道德、规范更是无从说起。虽然自己讲这些话时也感觉太过于老套，然无可置否的，这是不争的事实。 这似乎是一件极为平常的小事，在我看来，老师不去学生家中吃饭，似乎还给学生家中减去了不少麻烦。但不久我便发现我错了，故事的发展远远超出我的预料。 突然的变动使得原本平静的小村庄躁动不安起来。大家纷纷开始猜疑，究竟为何老师不再来到自己家中。当事情真相揭开之后，理所当然的，大家将矛头齐刷刷的指向新来的厨师。于是乎，笑话与误会便如影而至。 第一回合：学生大打出手，砸了厨师的炊灶。无奈。第二回合：学生对炊灶做手脚，于是满屋黑烟缭绕，熏得大厨满脸炭黑。无奈。第三回合：学生家长送餐到校，大厨手艺无人欣赏。无奈。第四回合：家长到校连哄带骗、连拖带拽，把老师请到家中. 其实我还是不大明白的。教育局为老师分派了专职的厨师为老师做餐，学生家长不是应该为之感到高兴吗。老师幸苦，现在有了学校厨师，吃的总该比学生家中要好的多，学生、家长何苦非要邀请，甚至说的过激些，非得硬邀老师前往自己家中。这可不是吃饱了撑的， 没事给老师多添麻烦。 疑惑充斥着整个脑子，也许是观念的不同，或许是成长环境的差异，总之，我很难理解。 但是疑惑终有拨云见日的那一刻，随着故事临近尾声，我所有的不解也终于消散。 其实没有那么多的拐弯抹角，究其原因，还在于一个情字上。除却为人熟识的师生情，更有家长对老师的深厚情感。老师，不再是单纯意义上的社会中的一种角色，相反的，更已经成为学生、家长心中的家人。说是家人，却又胜过家人。 这并非是对老师的贡献而抱有的理，更不是社会所赞扬的德，此乃真真切切的情，一种胜过亲情之外的情。 正所谓一日为师，终生为父。 第二篇：青春派观后感看完青春派之后 陆洪剑（笔） 青春是可贵的，青春是单纯的，青春是值得怀念和回忆的。本部影片以高考为主线，以高中生早恋为导火索，一个高中生（16岁）情窦初开，在高考前五天向自己喜欢了三年的女生表白了。 这部影片取自于你我青春的影像，真实的让人心头微酸，书本、课桌、教室、老师，苦闷的高三，高考倒计时，抓不住的爱人，这是我们的青春。勇敢追求爱情的男孩居然高考落了榜，家里陪他走上复读的道路。在一年当中，居然和他的伙伴们面临着形形色色的问题，被现实生活和成长的烦恼挤压，但是懵懂纯真的爱情不期而至，他们在支离破碎中享受成长的快感。 班主任对他们的苛刻要求和伤害自尊的话，不禁让我想起了自己的高三和补习的时候，像这样的老师现在已经很少了，负责，有担当，热爱工作，关心同学，以同学的成绩提升为第一要任。像居然的妈妈那样的家长到是很多，就像是全部赌注都压在了孩子的高考上，虽然让孩子感受到了父母的关爱，但也给孩子施加了很大的压力。 在成人礼上，他们呼喊出“我们可以恋爱吗”的青春渴望，同我们每个人一起，重新经历一次生长的洗礼，对于高考、成长重新看到了新的意义。 虽然结局在我看来不是很完美，但是也留给了观众想象的空间，高考并不能决定命运，但是一段感情却可以影响到一个人，特别是初恋。我现在经过高考已经将近三年了，我的初恋也不是高中，时过境迁，电影上面的一个个片段就像我的昨天，曾经的回忆一幕幕的在脑 海闪现。 青春，为了爱而努力过，为了爱而坚守过，为了爱而放弃过。青春，为了未来而奋斗过，为了面子而争执过，为了情感而哭泣过。我们的青春已逐渐逝去，剩下的只有缅怀和回忆，珍惜即将逝去的青春，让回忆不在断片。 第三篇：青春派观后感观青春派有感 学院：理学院教师：俞燕姓名：位宏学号：2012518006日期：2014 42前几天闲来无事就看了这部青春派，本来只是听别人推荐的说很好看，直到我看完，我才发现我的心久久不能平静。自从出现了那部那些年，我们一起追的女孩，我们就一直期待内地影坛能出现一部类似的、能唤起我们青春记忆的作品。不是阳光灿烂的日子的悸动与迷惘，也没有致青春那样多的伤感和遗憾.不是别人的故事，更多的，它能让每一个人都可以或多或少的产生共鸣，觉得电影里面某一个人物的故事其实讲的就是自己。我们可以在影片里清晰地看自己成长的影子，那些被岁月洗涤过的酸涩，那些到我们到白发苍苍的时候还记忆犹新，总会去忍不住回忆的点点滴滴。终于，我等到了这一部青春派。光看阵容和剧情介绍，很多人可能会误以为这是一部典型的小成本制作，找了“青春”这个讨巧的题材打打怀旧牌，最后落入俗套，看到的只是矫揉造作和无病呻吟。可是，相信我，这次你们全错了。青春派是一部一气呵成，没有刻意雕琢的电影，许多桥段和台词都可以让观众在这样一个炎热的夏天，会心的大笑之后走出电影院，然后沉浸在自己关于青春的回忆里。有一些温暖，但绝不是躁动不安的感觉。60后的导演刘杰在这部电影里讲的是95后的故事，这样的年龄差距，让人很大程度上会担忧影片内容是否“接地气”的问题。事实证明这样的担心是多余的，刘杰交出了一份让让人感到满意的答案，它不局限于某个年龄层，它是每一位面对过高考的人都熟悉的场景。也有过很多反映高考的电影，如全城高考、高考1977.但是前述高考主题的电影之所以没能收获成 功，是因为在创作方面，“为高考而高考”，把“高考”这个特定定义下的场景拍的过于程式化：太贴近生活，观众没必要再去过一遍那段相对而言其实很枯燥的日子；太过远离生活，观众又会觉得太假，产生不了共鸣。 青春派在这方面把握的很好，真正做到了故事来源于生活却高于生活的初衷，高考的残酷得到了如实反映的同时，也把高考之前那段时光中可能的趣味点都挖掘了出来，还拼凑成了一盘味道不错的菜：电影从一开始，就让观众觉得“有戏”，愿意看下去（由于涉及到剧透，原谅我卖个关子），虽然整个故事说白了就是围绕男主角如何希望通过复读，考上自己心仪的女孩所在的大学所展开，但是每一段围绕这个核心的桥段，都不温不火的衬托出了主题，恰到好处的带动了情节的发展。和那些年，我们一起追的女孩一样，青春派并没有什么大起大落的情绪，或者感天动地的感情，只是一群平凡的年轻人，平凡的故事，但是故事足够真实、自然，足够让观众被影片所触动，足够让观众在看完电影之后，不由自主地想起一些和自己有关的往事.值得表扬的是本片的演员们，虽然大都是地道的高中生，但是塑造的人物，都栩栩如生让人印象深刻，高中时代的纯真、倔强， 17、8岁年龄的梦想与追求，都被他们本色的“演”了出来。这也算得上是刘杰导演的聪明之处，毕竟经过演技熏陶的职业演员，能找几个能演得好高中生的本来就难于登天，更何况在这样一部“群戏”颇多的影片里，稍不留神，职业演员的表演就会鹤立鸡群，显得非常突兀。 我深信，每个人在自己的内心，都是呼唤真善美的，所以我不大相信筹备着搬上大银幕的网络电影青春期能有什么样出色的票房收获，那种重口味的青春也许也会发生在你我至少是我们身边的朋友身上，但那种青春，不是值得我们一再回味，小心翼翼地储存在自己的记忆里的，但是，青春派是的。也许我们可以说美国派是属于美国青少年的青春狂欢，放牛班的春天是属于欧洲孩子的顽皮记忆.那么，青春派在我看来，是近年来中国影坛少有的可以贴上类似标签的电影。看完青春派，我回忆无限，想起了自己的高中，似乎也有和男主角居然想似的经历，也曾那样喜欢过一个人，只是没有想男主角那么勇敢的表达出来，我的喜欢被高考埋在了心里。所以我看这部电影更多的是唤起了我心里的共鸣，唤起了我高中那种充实忙碌，痛并快乐着的感觉，颇有感触。这部电影清新，搞笑，又有几分励志，真的很不错，很值得推荐，虽说是小成本制作，但是确实是一部很经典的电影。 第四篇：【少年派】 观后感少年派的奇幻漂流观后感 一部电影能让我想再看第二次的不多，这算一部。不仅仅是因为影视效果好，故事情节吸引人，更重要的是能让人们想到现实的自己。 本片主要讲述的是派全家带着动物坐船去加拿大，茫茫大海中暴风雨吞噬了轮船，幸存的派搭着救生船在海上漂流，而同行的竟然还有一只老虎，整整200多天，艰难地在海上生存，最终脱险的故事。 该片成功地塑造派这个形象。我对派的评价是善良、勇敢、智慧。一开始，派对信仰有点迷茫，他的行为有时候有些幼稚，但是我觉得透着一种淳朴和善良。他拿着肉去喂老虎，他想保护所有的动物，每个动物都不忍心它们受到伤害，甚至对于可能致自己死亡的老虎也喂鱼给他吃，充满着善良。同时派是很勇敢的，不畏艰险，海上的生存只要稍有不慎就会在那里永远地留下了，派敢于与风浪、猛虎、内心的恐惧、饥饿等等抗争，有着坚定的信心，这是一种成功的品质。另外，派是很聪明，能够背出的n位我觉得这只是记忆力，他的智慧更体现在他能未雨绸缪，提前应对各种危险，比如他在老虎出来之前已经做好了自己乘坐的小艇，更在于一种学习能力，一本求生手册活学活用，立马应用于实践，成功地战胜了各种困难。还有着超强的对环境的嗅觉，竟然在第一夜就发现了神秘岛的危机。这样的人真是太值得我们学习和深思了。 派是很善良的男孩，对宗教都非常虔诚，他家认为吃肉是件残忍的事情，但是为了生存，他不得不放弃食素的习惯，甚至从老虎嘴边抢夺一条大鱼，生吃了。当看到派的无奈，为了生存，不得不改变和放弃时，我也在扪心自问，如果是我，我会怎么样。 一个人的一辈子要经过多少挣扎，才能驯服自己内心的猛兽。 一个人一生中要经历多少困境和不幸，我们又是如何面对的呢。 有些人一辈子都停留在某个阶段而不自知，有些人一辈子都在某个阶段挣扎，有些人一辈子都在为自己的过去后悔，有些人经历过，克服了，改变了，一辈子都不会后悔 第五篇：王芝清派饭观后心得体会范文派饭观后心得体会 豆豆小学小王子派饭讲述的是发生在我市XX县区农村的一个真实故事。在一所农村小学里，只有一位老师在这里任教。起初因为村里经济困难，这位老师住在学校，他的伙食被派到学生家里，二十多年来一直如此。随着人们的生活越来越好，教育局就派了一个厨师给学校，可没有想到的是，长期生活在一起，老师已经和村民形成一种亲情关系，这个厨师不被村民接受。村民们觉得，如果老师不来家里吃饭就“外道”了。村民们甚至产生“恐慌”，生怕老师会离开村庄。最终，教育局撤回了厨师，“派饭”得以延续 我完完整整的观看完了这部影片，在观看的过程中，我觉得这些家长对老师真好，要是我们的学生家长不说我们想占便宜就不错了，居然还在争老师，我的脑海里，闪过一个念头：难道是那些家长想老师把孩子教好，然后老师吃人家的嘴软。就格外对人家的孩子好。于是就给他的孩子开小灶。看到后来，我感觉自己错了，因为有一家人的孩子已经在工作了，还来请老师去他家吃饭，也结合自己以前在学校买不到菜自己做饭的时候学生也常常给我拿菜来的情景，我才明白：那是老师对学生的爱，让学生和家长很乐意给老师派饭。张老师对学生们的爱，对那个村庄的贡献，实在是太大了，张老师一连30年独自在那地方工作，从青丝变花白能够扎根于此，这本身是多么的高尚呀，这不是作秀，而是张老师的真诚，三十年来的所作所为让自己和乡亲们结成了深厚的情感。新来的年轻韩老师被张老师、孩子们感动了，他对胖墩儿这个单亲留守的孩子的关注，更是把一个迷失的们有安全感的孩子培养成了市级数学竞赛的获奖者。 所以，老师要关心缺少关爱的孩子、爱护学生的好奇心、从学生的角度去思考、爱学生如自己的孩子，像张韩二师对待学生，再差的条件也能教出好的学生。当然，我们这样做并不是为了要家长给我们派饭，派饭是不得已，我们要给家长减少麻烦。第10页 共10页