学校督导评估第五次教研方案.docx

学校督导评估第五次教研实施方案
教研工作实施方案
一、指导思想
以中心校工作要点为依据，以全面提高教育教学质量为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要任务和措施
1、继续加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。深化新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期要认真学习《教学常规细则》，进一步规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实县教研室和中心校组织的教研活动，要从小处着手，
切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
3、加强新教材培训与研究，促进教师转轨。开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧
思想向新教法、新教学思想的转轨。
4、组织教师竞赛，提高教师业务能力。本学期我们按照中心校的统一安排，积极组织筹备各项教学教研工作，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。
岗王镇中心学校2017年9月
第二篇：王家坪镇中心学校工作督导评估自查报告王家坪镇中心学校工作督导评估自查报告
我校按照《XX市XX县区学校工作督导评估细则》进行了认真学校和对照，成立了以秦华校长为组长，李兴旺、欧南辛、黄国平为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真地自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：
一、办学思想与办学行为（权重6分，自查得分6分）
1、建立健全推进课堂教学的组织机构，拟定了工作计划，制定了具体措施；建立健全了适应素质教育要求的学生综合评价机制，有评价守则；按要求规范招生，学生免试就近入学；均衡编班，没设重点班；不向班级下达升学指标，不按考分给学生排队，不以升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据。（权值3.5分，自查得分3.5分）
2、我校按照新颁布课程计划开课设节；重视了体育、卫生、艺术和美术工作，保证学生每天一小时的体育活动时间；召开了田径和篮球运动会；注重培养学生个性特长和进行了学生表彰；开展了社会实践活动。（权值2.5分，自查得分2.5分）
二、领导班子和教师队伍（权重9分，自查得分9分）
1、校长及班子成员具备任职资格；党组织、工会组织健全，班子团结，无内耗；建立了校长工作日志；按照干部任用的管理程序任用干部，没有擅自任用干部。（权值2分，自查得分2分）
2、制定并执行了教职工管理制度，认真组织教职工开展政治与业务学习；有教师培养培训计划、措施，完善和落实校本培训制度，并积极组织教师培训；对教职工的各项工作定期进行了检查；重视师德教育，无家教家养、体罚学生等违规违纪现象；积极开展了教职工文体活动；规范了教职工的出勤制度，并详实登记。（权值5分，自查得分5分）
3、积极发展了4名教师党员；认真执行了教师例会制度；按政策落实了教师的福利待遇；制定了教师绩效工资发放办法，并规范发放。（权值2分，自查得分2分）
三、办学条件（权重11分，自查得分9.4分）
1、办学经费做到了专款专用；年内还了一部分债务；自筹资金多次改善办学条件如按水管电表捡瓦等；争取上级部门维修了幼儿园教学楼楼梯围墙。（权值4分，自查得分4分）
2、教学仪器、现代技术教育及图书设备均未达到规定要求，扣1.6分；学校生活设施完好及达到使用要求。（权值7分，自查得分5.4分）
四、学校管理（权重30分，自查得分30分）
1、德育工作组织机构健全，工作措施得力。（权值3分，自查得分3分）
2、狠抓教学常规检查，记录详实。（权值10分，自查得分10分）
3、经常开展教研教改活动，按计划实施了科研课题研究。（权值2分，自查得分2分）
4、坚持了课外业余训练，落实了体育教师的劳保，添置了体卫器材，开展了艺术教育活动。（权值2分，自查得分2分）
5、严格学籍管理，资料规范齐全。（权值1分，自查得分1分）
6、办好了师生食堂，师生满意度高，按要求采购食品、用品。（权值2分，自查得分2分）
7、民主管理资料完善。（权值3分，自查得分3分）
8、综治安全信访稳定工作落实，无安全事故发生。（权值2分，自查得分2分）
9、学生资助管理到位，及时发放上报，公开、公正，无挪用、截留资助资金。（权值1.5分，自查得分1.5分）
10、加强了计生管理，成立了由单位一把手任组长的计生工作领导小组，并与政府签订了责任状，对女教师做了节育普查，并进行了计生知识讲座多大6次，落实了独生子女的优惠政策；在校学生数通报了当地计生部门；落实了计生专干的津贴及独生子女保健费政策；组织教师学习计生法律法规政策，设立了固定的宣传窗。（权值1.5分，自查得分1.5分）
五、发展水平（权重19分，自查得分19分）
1、小学适龄儿童入学率达99.6%，初中入学率达98%，残儿入学率达88.9%，小学辍学率为0，中学辍学率为1.4%。（权值7分，自查得分7分）
2、调考、毕业会考全科合格率未达到要求，扣2分。（权值6分，自查得分4分）
3、学前教育省检合格。（权值4分，自查得分4分）
4、学生体质健康检测合格率达100%。（权值2分，自查得分2分）
六、执行力建设（权重5分，自查得分5分）
认真贯彻落实了各级教育工作会议精神，执行了教育局党组决议。
七、日常工作（权重20分，自查得分20分）认真完成了各股室安排的工作。
综上所述，我校自查得分96.4分，当然成绩代表过去，在今后的工作中，我们一定会再接再厉，努力进取，把我校的教育教学管理工作做得更加出色。
2011年12月10日
第三篇：方田中心学校素质教育督导评估实施方案方田中心学校2005-2006年落实素质教育督导评估实施方案
●指导思想：
为积极推进和全面实施素质教育，实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略，培养跨世纪人才的战略举措。贯彻落实《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为了提高方田中心小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，努力使素质教育法制化、规范化、科学化、常规化，迎接素质教育督导评估。
●领导机构：
组长：陈贵铨
副组长：罗涛黄发盛曾令东
组员：余仁淡余洪庆张旺添范良贵
罗廷杰张丽萍
●具体措施：
一、把德育摆在素质教育之首。我们在德育上，以爱国主义教育为主旋律，围绕爱国主义教育这个中心，结合本校实际，对学生进行理想、信念、道德、品质教育。用伟大祖国取得的伟大成就进行教育，使学生充分体验祖国的国力增强，威望提高而更加充满信心；充分利用国旗下讲话，对学生进行法制教育，革命传统教育，“五爱教育”；利用晨会课、升旗仪式讲话等对学生进行良好的行为习惯的养成教
育，并注重行为习惯的指导、训练。真正做到育人先育德，使班级的文明之花结出丰硕之果。
二、加强师资队伍建设
1、以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。
2、扎实校本教研，加快教师的专业成长。
教师专业成长直接影响及至决定课程实施的方向、质量和深度。为了在课改的教学实践中锻炼教师队伍，要求教师“边实验、边反思、边调整、边提高、边总结”的校本教研，让教师在具体教学实践中得到锻炼，提高应对能力。
3、加强制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度。
三、努力使学科课程的质量有所提高。我们坚持走优化课堂结构，加强主体性教育；切实做好辅导补差工作；发挥教师间的合作作用的道路，强化集体备课制度。
1、坚持以人为本的教育理念，将提高教学质量与减轻学生负担相结合，从在校作息时间、节假日补课、课程设置、作业总量、考试等方面切实为学生“减负”，保证学生身心健康。
2、学生在校作息时间方面，学校每日教育教学活动的时间不超过6小时；严禁利用午休时间安排所谓“午自习”，集体组织学生写作业、背课文等严重影响学生身心健康、加重学生负担的错误行为；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间。必须保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生集体上课补课，更不得收费上课。
3、课程设置方面，要严格按照国家、省、市课程设置方案开齐课程、开足课时。
4、作业总量方面，要求
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在1小时以内；老师根据新课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的家庭作业，加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科家庭作业总量，加强对教师布置家庭作业和批改家庭作业情况的检查，不断改进作业的形式内容，提高作业的批改质量。
5、小学生学习成绩评定继续实行等级制，不得将学生成绩排队、公布。严禁组织各种统考和按考试成绩排队。
四、切实贯彻健康第一的思想。我们把提高学生的身心素质作为一件大事来落实。首先，加强了对学生心理健康教育，要求各班把这一主题教育与晨会课密切结合并渗透于每节课中，从而使学生从小逐步养成良好的心理品质。其次，加强身体素质的训练，主要措施是：
上好体育课，提高体育课的质量，开展好课外活动，确保学生每天不少于1小时的活动时间，开展多种形式的群体活动。
五、充分发挥“家校”作用。家长学校是对学生进行素质教育不可缺惑的一个组成部分，只有学校、家庭、社会的齐抓共管，素质教育的实施才有希望。因此，我校十分重视家教功能，将举行学生家长座谈会和家教讲座，成立家长学校，引导家长交流对孩子的管理措施。同时，我们受到领导们的悉心指点，开拓了视野，学到了具体的操作方法，为今后家校的务实、高效打下基础。
方田中心学校
2005年3月
第四篇：石灰窑乡中心学校督导评估方案石灰窑乡
中心学校督导评估方案
一、指导思想
：
以党的十六大精神为指针，以“三个代表”重要思想为指导，创办人民满意的教育，为教育改革发展创造优良的环境，特制定如下评估方案。
二、成立评估领导班子。
按照县人民政府教育督导室工作安排，成立石灰窑乡中心学校督导评估领导小组：
组长：杨常龙
组员：王文新
张林
郜佐俊
王昌环
三、评估对象。
各中小学
四、评估内容：
按照《石灰窑乡中心学校督导评估方案》进行评估。
（一）、办学方向。
1、面向全体学生：
认真学习、执行教育法律法规以及党和国家教育方针与政策；中心学校辖区内的适龄儿童全部入学；有转化后进生和帮助学困生的措施和效果。
2、学生全面发展。学校实施素质教育有方案，有计划，有措施；全面进行德、智、体、美、劳教育；促进学生生动活泼地主动地发展；因材施教，注重发现与培养学生的学习兴趣爱好。
（二）、办学条件
1、教师配备：
教师学历符合规定要求。
2、办学金费：
任何学校不能出现乱收费现象。
3、校园、校舍：
校园整体布局合理，有围墙、校门、校牌、标准旗杆；校园整洁优美，有绿化。
（三）、学校管理：
1、领导班子：
实行校长负责制，党员的作用得到较好的发挥，教职工行使了民主管理的权利；学校管理人员必须上课，有健全的岗位职责，分工明确，团结协作，作风民主，办事效率高，廉洁自律。
2、教师管理：
①、注重师德修养、师德教育、教师行为规范，坚持教书育人，无体罚学生行为，课堂讲普通话。
②、学校有教职工岗位责任制；有考勤制度；有记载、效果好。③、教师有政治业务学习笔记；每学期每位教师政治学习笔记在一万字左右，要有2篇心得体会；还要求每位教师要有业务学习笔记。
④、学校定期组织教师学习教育政策法律法规，有学习笔记。。
3、行政管理：
有周到的学校工作计划，有健全的学校管理制度，有完善的各类人员的岗位责任制。
4、德育工作：
①、有较完善的学校德育工作管理体制；有开展德育工作的基本队伍。学校班队组织建设良好，活动经常。
②、德育工作有工作计划，经常开展德育活动，有浓厚的德育氛围。
5、教学工作：
①、严格按教学大纲开足课程，开满课时，认真完成教学任务，严格控制使用教辅资料。
②、严格执行教学常规，教学管理与检查，资料齐全，秩序良好。
③、认真落实活动课程安排。培养学生学生兴趣。④、学校图书、仪器、体育、卫生设施器材有人管理，有使用记载。⑤、认真执行“学校德育工作条例”、《小学生体育合格标准》和《小学生国家体育锻炼标准》；坚持“两操”和课外体育活动。有条件的学校每学年举行一次校运会。
⑥、利用班会加大宣传力度，做好传染病的防控工作。⑦、学校有教研工作计划，教研活动经常开展，有听课、评课记录。
⑧、严格执行小学学籍管理的有关规定，有专人负责；资料、表册、档案齐全规范；学生转学、休学、病休手续完备。
⑨、每位教师每学期听课不少于10节，管理人员每学期听课不少于15节，有听课笔记和听课记录。
（四）、教学质量：
1、品德行为：
学生熟悉并自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；养成良好的学习、生活习惯，校风校纪好。
2、基础知识技能：
①、学生读、写、算等基本技能全部达到大纲要求。②、学生能从事一般家务劳动。
3、身心素质：
①、体育合格率90%以上，三年级以上学生体育达标率在85%以上。
②、学生具有基本卫生知识；有较好的个人卫生习惯。
4、学校特色。校长能结合学校实际、有明确的办学思想和具体的办学目标，规划学校管理，教育教学改革等方面特色。
五、评估时间安排：
中心学校另行通知。附：评估方式：
1、听。听负责人汇报。
2、看。看校容校貌，教师学生精神面貌，学校整体布局。
3、查。查学校各项管理制度，教师学习笔记，备课、听课、批改作业情况。（资料）
4、访。访学生、访家长。
石灰窑乡中心学校2008年3月
第五篇：现代教育学校督导评估实施方案现代教育学校督导评估实施方案
新镇镇马行中心小学
为了有序开展我校现代教育学校创建和评选活动，进一步优化我校管理，增强学校影响力和号召力，根据县教育局文件精神和我校实际，制定此方案。
一、督导评估的性质
中小学校督导评估是以素质教育为导向的对中小学校的常规性综合督导评估，是政府对中小学校进行行政监督和教育督导机构“督学”的主要形式，是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。
二、督导评估的指导思想
坚持科学发展观，以推动中小学校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，以实现学校均衡、协调、可持续发展，全面实施素质教育为目的。要通过督导评估，督促地方政府坚持依法行政，认真履行职责，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展；指导中小学校坚持依法办学，规范办学行为，按照素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持教育，为学校发展营造良好的环境。
三、创建目标。第一阶段争取达到XX县区现代教育合格学校标准，第二阶段争取达到XX市现代教育示范学校标准。
四、创建步骤：
第一阶段。学习发动与组织机构创建。召开学校领导班子会，对《XX省现代教育学校督导评估方案》进行认真学习，把握好评估方案的精神实质。组建好学校现代教育学校督导评估领导小组，确定好联络员。学校要采取有效措施，在学生、家长、教职工和社会上做好宣传，营造良好的创评氛围。
第二阶段。任务分解，分工合作，学校各职能部门按照指标标准，进行考量、创建、建档，充分把握我校争创的实力和不足。召开领导小组第一次会议，根据督导评估的指标标准和我校各职能部门的工作内容，各项指标任务的分解安排建议如下。
各负责人要协同配合，对各自负责的项目做好充分准备。对学校不达标的项目和短时间内难以达标的项目要写出书面材料提交督导评估领导小组讨论研究。
第三阶段。定调改进。领导小组召开第二次会议，对各项目负责人负责的项目进行梳理汇报，包括材料准备，未达标项目的说明。领导小组根据汇报情况，研究改进意见、措施，确定我校申报的目标。
第四阶段。准备材料，向上申报。按照督导评估指标装好档案，向镇中心学校督导办提交相关申报材料。
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