[陶罐和铁罐教案设计与反思]陶罐和铁罐的教案反思.doc

陶罐和铁罐教案设计与反思陶罐和铁罐的教案反思 1、熟悉6个生字，联系上下文理解御厨、讽刺、软弱，轻视、和谐相处、覆灭等词语。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 3、分角色朗读课文。 教学重难点： 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理。 教学过程： （一）导入新课 1、提醒课题：陶罐和铁罐 2、提问：什么叫罐？（口大肚子小的器皿） 3、谈话：今日我们学习这则寓言，就是发生在这两个罐之间的小故事。通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课文。 （二）学生自读自悟课文 1、读以下词语：讽刺虚心高傲软弱轻视争论愤怒 相提并论和谐相处耻辱渣滓氧化无影无踪 2、默读课文，边读边批注。 3、思索： （1）从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度，说明白什么？ （2）当陶罐被人们擦洗洁净后他说了什么？这说明什么？ 4、分小组争论思索题。 5、全班争论，选择你最喜爱的段落读给大家听。 6、分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读。 （三）教师小结 同学们知道了陶罐自始至终虚心大度，宽容自尊，铁罐是高傲轻视怒不行遏。我们应当向陶罐学习。思索：通过学习这则寓言你明白了什么道理？ （四）全班争论。结合自己的理解或生活实践答复这个问题。 （五）提问 课文的主要内容是什么？（国王御厨里自恃坚硬的铁罐看不起陶罐。很多年后，被埋在土里的陶罐照旧光滑如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。）