传统体育进校园活动实施方案.docx

传统体育进校园活动方案 实施方案 XX县区第二小学 传统体育进校园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4.根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。 （二）实施原则 1、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。 2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课内容。 3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 4、创新型原则。根据我校的场地较小，学生较多的特点，传统体育活动适宜开展有利于健康的游戏、跳皮筋、丢沙包、踢毽子、短绳、长绳、等项目。 三、领导小组 组长：张磊 副组长：各挂年级领导、体育教研组长 成员：体育教师及各班班主任 四、实施措施 1、制度保障： 为使传统体育活动常态化，建立学生检查制、挂年级领导及班主任现场督促制、体育教师指导制、活动评比制。把大课间开展情况作为文明班集体评选的重要依据，既树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又可以促进传统体育活动的可持续发展。 2、时间保障。每日早上大课间活动、下午阳光体育活动、每周星期五下午的社团活动。 3、人力保障。要求大课间活动体育老师和班主任全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动者。这既体现了国家所倡导的全民健身，更有利于构建融洽、和谐、平等师生关系。 4、器材保障。大课间活动器材由学生自备。鼓励体育教师、班主任、任课教师发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、健身操、游戏等多种项目。 5、安全保障。对学生进行安全教育，所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。 6、组织保障。建立以一把手校长为组长，书记及分管校长为副组长，教导处、体育组、班主任为执行者的强大团队，确保各种各类体育活动有效、有序、安全地开展。 五、活动内容 1、时间。每天早上大课间、下午阳光体育、星期五下午社团活动。 2、地点。校园、操场。 3、对象：所有学生 4、具体活动内容： a、快乐健身活动：跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等b、娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球、等c、民族民间活动：各种游戏、跳皮筋、踢毽子、丢沙包等d、竞技类体育活动：足球、跳绳、踢毽、仰卧起坐、立定跳远等e、挑战类体育活动：足球颠球计时、乒乓球颠球计时、踢毽子计时、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟计数）、跳绳（花样）等。以上没有列举的项目也可选项挑战。 第二篇：传统游戏进校园活动方案“玩传统游戏享绿色童年”传统游戏进校 园活动方案 为全面贯彻落实党的教育方针和“十项主题教育活动”的精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。我们以大课间活动、阳光体育、体育社团和课外体育等为载体，以每天大课节活动、阳光体育为基础，将传统体育引进校园，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 一、指导思想 坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生课余生活，为学生每天能有一小时以上的体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动、阳光体育活动中体现合作、自主、探究、创新的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。 二、目标和实施原则 （一）目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。 3、促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，我们的口号是“阳光伙伴，阳光下运动”。 4.根据学生的身心发展需要和现有资源，努力创新，整合出形式多样的大课间、阳光体育、体育社团系列活动，吸引学生强身健体，在活动中养成良好的习惯，强化团队意识，促进学生全面和谐的发展。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。 （二）实施原则 1、教育性原则。充分发挥传统体育活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。 2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课内容。 三、领导小组 组 长：梁峰 成 员：体育教师及各班班主任、 四、实施措施1.制度保障： 为使大课间活动常态化，建立学生检查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、活动评比制。把大课间开展情况作为文明班集体评选的重要依据，既树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又可以促进大课间活动的可持续发展。 2.时间保障。每日下午大课间活动、单周三双周二及周六的活动课。 3.人力保障。要求大课间活动体育老师和班主任全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动者。这既体现了国家所倡导的全民健身，更有利于构建融洽、和谐、平等师生关系。 4.器材保障。大课间活动器材由学生自备。鼓励体育教师、班主任、任课教师发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、健身操、游戏等多种项目，如：拓展项目等。 5.安全保障。对学生进行安全教育，所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。 6.组织保障。建立以一把手校长为组长，书记及分管校长为副组长，教导处、体育组、班主任为执行者的强大团队，确保大课间有效、有序地开展。 五、活动内容 1、时间：每日上下午大课间、活动课 2、地点：操场 3、对象：全校学生 4、具体活动内容：a、快乐健身活动：跳绳、跳皮筋、呼啦圈等b、娱乐休闲活动：乒乓球、篮球、足球、羽毛球、等c、民族民间活动：各种游戏、滚铁环、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、翻绳、羊拐骨等d、竞技类体育活动：跳绳、踢毽、仰卧起坐、立定跳远等e、挑战类体育活动：足球颠球计时、乒乓球颠球计时、踢毽子计时、呼呼圈、俯卧撑、引体向上、跳绳（一分钟计数）、跳绳（花样）、体前转球等。以上没有列举的项目也可选项挑战。 “传统游戏进校园”活动总结 为让同学们能在质朴而纯粹的游戏里快乐嬉戏、自由成长，多玩健康多彩的传统游戏，更多地参与户外的集体游戏，增强体质和身体协调能力，锻炼意志，养成开朗乐观的心态。9月27日，团市委和青少年宫的领导们来到河南小学，与学生共同开展了“玩传统游戏，享绿意童年”传统游戏进校园活动。 活动本着传承和创新的原则，在辅导员老师的组织下，分别开展了打陀螺、滚铁环、跳方格、丢沙包、翻花绳等传统游戏。活动中，孩子们乐此不彼，玩得开心、玩得专注。比赛结束后，团市委领导为获奖同学颁发了奖品，并与全体师生合影留念。 传统游戏回归校园，是对民俗文化的一种传承，不仅促进了学生的身心健康发展，而且使学生们在玩中学会合作与交流，学会谦让与鼓励，在玩中得到成功的体验。我们将带领孩子继续探究传统游戏，让传统游戏在我校不断发展成熟。 第三篇：传统文化进校园活动方案蓬莱中学2017至2018学年优秀传统文化进校园活动实施方案 一、指导思想 为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 二、活动主题 传承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本原则 与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。 四、活动内容 1、继续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动。（1）计划在11月30日进行弟子规诵读班会。（2）12月5日举行弟子规背诵比赛。 除了这两项活动，平时加强弟子规的学习活动，利用学校的广播在课间播放弟子规歌曲，利用班会时间诵读、学习弟子规，尤其加强低年级学生的学习。 2、开展国学经典诵读活动。（1）利用早自习的时间诵读国学经典。 （2）每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。（3）利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。 （4）结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。 3、推行孝信雅行教育活动 （1）以孝为先，开展感恩教育活动。 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。 利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。 以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。 （2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。（3）以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。 （3）以信为本，开展诚信教育。 以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。 4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。 （1）充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。 （2）展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。 四、积极开展校园品位创建工程。 从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。 五、优秀传统文化进校园领导小组 组 长：吴学林 副组长：江学富组 员：各年级分管领导 第四篇：优秀传统文化进校园活动方案中华优秀传统文化进校园活动实施方案 一、指导思想 为进一步推进社会主义核心价值观教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。 二、活动主题 传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。 三、基本原则 与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为习惯教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。 四、活动内容 （一）加强传统美德教育。 1.开展“亮家风守家训”活动。家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。同时，通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。 2、通过开展“倡美德做表率”活动，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，引导儿童崇德向善，学习身边的榜样，从自身做起，从生活点滴入手，培养良好的行为习惯和道德品质，帮助儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。 3、通过深入开展文明礼仪主题教育月等活动推进文明礼仪教育。包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。综合运用课程教学、主题活动、道德实践，把文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程，让学生感受礼仪之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。 （二）重视传统节日教育 把中华优秀传统文化教育内容融入到“开学第一课”、“中华民族的传统节日或纪念日”等形式多样的活动中，广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育活动、展演活动、团队活动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，寓教育于丰富多彩的活动之中。 1、开展“孝父母知感恩”活动。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩师长、感恩长辈”等主题道德实践活动，让学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩。 2、开展“赏民俗忆传统”活动。利用元旦、春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。 3、开展“爱祖国祭英烈”活动。以五一劳动节、七一建党节、八一建军节、九月三十国家公祭日、十一国庆节为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。 （三）抓好经典诵读教育。 1、构建国学经典诵读体系。各班每学期要制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则，针对学生的年龄特点和认知水平，开展符合学情实际的国学教学内容，组织师生读三字经、论语、弟子规等国学经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。 2、搭建国学经典诵读平台。丰富诵读形式，开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动，即：每日开展“诵经典”活动，保证诵读内容的落实；每星期开展一次“写经典”活动，将传统文化教育与学生写字教学相结合；借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧、美文说唱等新颖活泼的形式，把弟子规、论语、礼记、孝经等经典美文表现出来。 （四）开展地方文化教育。 1、充分发挥地方资源优势，推进地方优秀传统文化“进课堂、进校园、进师生头脑”；将地方传统名人名事、文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，构建具有鲜明时代特征和浓郁地方特色的传统文化体系。 2、培育地方传统文化资源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆、青少年爱国教育基地等载体，通过形式多样的社会实践活动，进一步加强学生的思想道德教育工作。 3、做好地方国粹教育。以学校原有项目的基础上开展相关活动，如：民间艺术、泥塑、剪纸、戏曲、棋类、书法、刺绣、武术等传统文化精髓教育，将中华文化精华发扬光大。 五、组织保障 1、结合语文课开设书法课、利用早读、课前进行诗文、弟子规诵读；结合美术课开设美术欣赏绘画课。舞蹈、习作可以结合兴趣小组。 2、传统文化融入各学科，利用语文、思品、综合实践课进行传统文化教育。 3、利用国旗下的讲话、校园广播、板报进行宣传，利用好团队活动课，让学生从中发现乐趣，得到赞许，获得鼓励，提高教育效果。 4、利用教师业务学习时间，学习传统文化知识，提高教师知识能力。 第五篇：优秀传统文化进校园活动方案孟家岭镇中心校优秀传统文化进校园活动实施方案 为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，特制定方案如下： 一、指导思想 以党的十八大、习近平总书记系列重要讲话和教育部、省教育厅等有关加强中华优秀传统文化教育的重要文件精神为指导，以学习传承中华传统文化和践行弘扬传统美德为重点，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，不断丰富我镇学校德育内涵，使传统文化精神内化于心，外化于行，提升广大青少年学生的文化自觉和道德素养。 二、活动主题 传承文化精粹，提升道德素养。 三、基本原则 与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。 四、活动内容 1、开展国学经典弟子规诵读活动。 （1）利用早自习的时间诵读国学经典，加强弟子规的学习活动。利用学校的广播在午间播放弟子规歌曲，由于低年级的孩子小，侧重加强低年级学生的学习。 （2）计划在11月30日各班举行弟子规诵读班会。学生可以用课本剧、情景剧等形式展演弟子规部分场景。班主任做好影像采集。上传到qq孟家岭教育系统群。 （3）平时各班主任可利用多媒体网络和各种影响资料与学生进行传统文化进校园的学习。 2、推行孝信雅行教育活动 （1）以孝为先，开展感恩教育活动。 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。 利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。 以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。 （2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。 以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，通过班会开展“校园礼仪讲座”、“班级文明之星”评选等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。（3）以信为本，开展诚信教育。 以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”班级系列评选活动，积极引导学生从小养成诚信美德。（4）以实践相结合，开展敬老、爱老的教育。 组织学生到敬老院看望孤寡老人，打扫房间卫生，慰问演出，使孩子们从小接受尊老爱幼和艰苦奋斗的传统教育。 3、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。 （1）充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，使传统游戏再次走进校园，通过丢沙包、跳房子、跳皮筋、拔河比赛等户外活动游戏的开展，在自己原有传统项目基础上加以发挥创新，形成具有本校特色的大课间活动。使他们在群体游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通，促进学生身心健康成长的同时强化对传统文化的认知与传承。 （2）展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能够学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。 四、积极开展校园品位创建工程。 从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。 五、优秀传统文化进校园领导小组组 长：邵玉坤 副组长：安 革 刘金城 组员：王晓伟 韩艳杰 徐宏彦 王跃国 曹喜军第20页 共20页