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自我诊断微报告

个人信息
姓名
高杨
学段
小学
学科
语文
所在学校名称
德惠市朝阳乡中心小学
个人教学优势描述
（说说自己在以学定教方面有哪些经验）
   每一节课都做到有备而来，在充分了解学生的基础上尽量多的关注学生在课堂上如何讨论交流、合作、思考、获得结论的过程。加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松。注意精讲精练，考虑不同层次学生学习的能力和需求，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确和灵活掌握。
本学期教学六年级语文，这册教材中的知识相对其它年级有一定的难度，尤其是作文以及教材的理解。下面我就谈一谈自己在教学中的一点做法：
1、 认真钻研教材，在进行教学之前一定要吃透教材，每节新课的教学重点、难点、关键要做到心中有数，对于学生不容易了解的和掌握的知识一定要精心设计教学，钻研教法。这样才能使教学中的知识点落实，落全。
2、 兴趣是最好的老师，因此在教学中注重调动学生学习的兴趣。教学语言和教学方法要符合学生的年龄特征，鼓励学生大胆实践。
3、 对于易混的知识点要多进行对比教学，在对比中打开学生的思路，找到解题的关键。
不足：
1、平时课堂教学中尽管善于反思，但没有进行再教设计。
2、在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管能够挤时间勤于学习，但教育理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与管理实践的有效对接；学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
研修期望
（说说自己希望通过本次研修，准备在学科教学方面达成的预期成果）
   我希望通过本次研修活动更新自己的教育理念，教育技能与数学课堂教学结合起来，积极探索。根据教材的特点和学生情况设计每一堂课，真正让学生自觉点地、带着主人翁的态度积极参与到学习数学的过程中，增强学生学习的愿望，提高学生学习的能力积极学习，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。通过学习，能够使自己的课堂更加轻松，更加自如，提高自己的教学水平以及综合素质，从而形成一种有效的教学方法。 

我的签名：高杨