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自我诊断微报告个人信息姓名高杨学段小学学科语文所在学校名称德惠市朝阳乡中心小学个人教学优势描述（说说自己在以学定教方面有哪些经验） 每一节课都做到有备而来，在充分了解学生的基础上尽量多的关注学生在课堂上如何讨论交流、合作、思考、获得结论的过程。加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松。注意精讲精练，考虑不同层次学生学习的能力和需求，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确和灵活掌握。本学期教学六年级语文，这册教材中的知识相对其它年级有一定的难度，尤其是作文以及教材的理解。下面我就谈一谈自己在教学中的一点做法：1、 认真钻研教材，在进行教学之前一定要吃透教材，每节新课的教学重点、难点、关键要做到心中有数，对于学生不容易了解的和掌握的知识一定要精心设计教学，钻研教法。这样才能使教学中的知识点落实，落全。2、 兴趣是最好的老师，因此在教学中注重调动学生学习的兴趣。教学语言和教学方法要符合学生的年龄特征，鼓励学生大胆实践。3、 对于易混的知识点要多进行对比教学，在对比中打开学生的思路，找到解题的关键。不足：1、平时课堂教学中尽管善于反思，但没有进行再教设计。2、在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管能够挤时间勤于学习，但教育理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与管理实践的有效对接；学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。研修期望（说说自己希望通过本次研修，准备在学科教学方面达成的预期成果） 我希望通过本次研修活动更新自己的教育理念，教育技能与数学课堂教学结合起来，积极探索。根据教材的特点和学生情况设计每一堂课，真正让学生自觉点地、带着主人翁的态度积极参与到学习数学的过程中，增强学生学习的愿望，提高学生学习的能力积极学习，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。通过学习，能够使自己的课堂更加轻松，更加自如，提高自己的教学水平以及综合素质，从而形成一种有效的教学方法。我的签名：高杨