关于心存感恩主题的班会教案.docx

关于心存感恩主题的班会教案-班主任工作计划

一、活动设计背景
正值5·12汶川地震三周年纪念活动，全国各地都在进行各种形式的纪念和悼念活动。试验中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩·奋进”的活动主题。主见在这个特别的日子里让学生们体会灾难受后，我们最需要的是心存感恩，回报社会的胸怀。学会感恩就是对生活，对自己所拥有的东西和帮忙过自己的人有一颗感恩之情。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。当我们学会感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的态度和面对一切困难的士气。
二、活动目标
1、鼓舞学生回忆一生中的重要大事和感恩大事
2、激发学生对生活的感恩和喜爱之情和对抗生活不预料困难的士气与信念。
三、活动预备
卡纸、剪刀、PPT、背景音乐等
四、活动过程
1、播放视频：《生死无惧，爱心相依》
注：课前播放(5分钟左右)
2、开场白
目标：引出班会主题：面对灾难，心怀感恩之心
信任刚刚视频中的画面大家都不生疏，3年前，也就是2023年的这一天是一个令我们全部人都刻骨铭心的日子，
灾难，再让我们失去了很多宝贵的东西的同时，也让我们收获了来自很多他人对我们的关心与帮忙，以前的家园或许被无情的地震给摧毁了，但我们很快又在废墟上建立起了新的家园，所以我们永久要信任，任何灾难和逆境都是对我们的一种考验，且灾难受后必定会有新的机遇;同样的，任何好或者机遇的背后也所以大家肯定隐藏着危机和挑战，所以时刻保持一颗感恩安静的心态是特别重要的，无论生活中发生了什么，我们都要心存感恩，即使有一天我们发觉生活也可能哄骗我们??
1)诗歌朗读《假设生活哄骗了你》
目标：培育学生在面对生活逆境时的一种冷静乐观的心态，感谢生活赐予我们的种。种，包括喜悦、悲伤、苦痛和绝望，由于当3我们老了的时候，回想过去这些都将成为亲切的思念和我们人生路上的一份珍贵财宝?
下面，教师想请同学们在位子上找一个舒适的姿态坐好，然后渐渐闭上眼睛，我要为大家放一段歌曲，请大家闭着眼睛，在音乐中细细回想，渐渐品尝这一生中令你难忘、感动和值得感恩的瞬间或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一个人，也可以是其它时候自己遇到的人或事，然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘记?
2)放音乐《感恩的心》，回忆一生当中值得感恩的画面和大事;(5分钟左右)
3)全班争论发言，令自己感动的事和值得感恩的大事;(放音乐《泪花》)(10分钟)活动目标：在想象和共享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思索，从中引发对生活意义的思索，生命就像一趟旅程，你永久不知道旅途中会发生着什么，我们不断上车下车，在这过程中，我们也不断经受着各种大事，其中有好有坏，但不管怎样，生活都得连续，生命列车仍将前行?
4)生命列车(5分钟)：教师朗读
5)“我心永恒，传递感恩”——感恩留言活动(15分钟)(背景音乐：《我心永恒》)请同学将自己想感恩的人或者想对某人说的心理话都写在纸上。
6)教师总结：PPT齐唱《感恩的心》(伴奏)(2分钟)
课后反思：
问题：
1、中途音乐放不出来——课前试验设备流畅性。
2、自言自语——提前预备。
3、肢体语言、教姿教态等(留意自己的下意识动作，如吐舌头等)——对比镜子多加练习。
4、学生课堂发言不是太踊跃——与学生多加沟通，多了解学生状况。

一、地点：
初一(11)班教室
二、活动目的：
现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动,只知道吸取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,教师和社会。
三、活动过程
主持人开场白：
A.在这个阳光绚烂,春意融融的下午,让我们放开心扉,倾听彼此的心声。
B.初一(11)班《在感恩中成长》主题班会现在开头。
A.对父母心存感恩,由于他们赐予我生命,让我安康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞抱负。
B.对师长心存感恩,由于他们给了我教导,让我抛开无知,懂得思索,在学习的历程中实现自我。
A.对兄弟姐妹心存感恩,由于他们让我在这尘世间不再孤独,让我知道有人可以和我血脉相连。
B.对朋友心存感恩,由于他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依靠,看到盼望和阳光。
A.感谢曾帮忙过我的人,他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰富而厚有。
B.感谢肯承受我帮忙的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份和善连续。
第一环节：
A：好,让我们共同进入这次班会的第一环节。
AB：“亲情回报”
B：现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》
B：(领读)慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
A：是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里,不管我们有多大年纪,在妈妈心中,我们永久都是最得意,最需要爱护的孩子。
B：世上只有妈妈好,我们不断承受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。
A：下面请观赏诗歌朗读《常怀一颗感恩的心》表演者：。大家掌声鼓舞。
A：感谢__同学
B：同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许很多多生活琐事,这其中蕴含着多么深厚的爱啊!
A：真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,认真去体会,渐渐去感受,我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
B：虽然我们曾经让父母绝望过,难过过,但我们也深信：我们是他们的傲慢,也曾经让他们的笑颊绚烂如花。
A：亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满意了。
其次环节：
B：其实世上除了爸爸妈妈,还有我们的教师在关怀着我们。下面让我们进入主题班会的其次个环节
AB：师恩难忘
A：我们是沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。
B：我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关心。
A：下面请同学们齐唱《感恩的心》。
B：一曲《感恩的心》会让我们更加了解教师的一番苦心,让我们更加懂得回报。
第三环节：
A：我们拥有亲情,还拥有友情,让我们一起进入第三个环节
AB：友情永存
B：友情是人间的春风,是沙漠中的绿洲,由于有了友情,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。
A：请观赏《朋友》,演唱者：__。
A：生活中,我们需要别人的帮忙关爱,固然也应当把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的。
B：可是我们许多人已经习惯承受别人的关爱,承受别人的帮忙,并且认为这是理所固然的。
A：他们慢慢遗忘了感动,遗忘了说声感谢,也遗忘了幸福的感觉。
B：请看接下来的相声,大家是否有似曾相识的感觉呢?有请表演者：
第四环节：
A：接下来,我们进入主题班会的第四个环节
AB：感恩宣言
B：现在有一封我们班家长写给孩子的信,让我们听听家长的心声。
A：请教师来读这封信。
B：听到父母的心声,你会想什么?你该怎么做?千言万语就化作感恩宣言,向关怀爱惜我们的人说明决心吧。现在请班长上台领读宣言。掌声有请。
班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读……
A：同学们请坐下,也感谢班长。常怀感恩之心的人是幸福的,高兴欢乐都会随之而来,生活永久都阳光绚烂。
B：为了让每位同学感受幸福,常怀感恩,请同学们制作千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人。
A：(随便指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)
主持人完毕语：
A：信任在座的同学参与了这次主题班会后,心里肯定很不安静。
B：是呀,心存感恩,一句简洁的话语布满了奇妙的力气,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
A：感恩是积极向上的思索和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种布满爱意的行动,实践于生活中。
B：一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,由于感恩不是简洁的报恩,它是一种责任、独立、自尊和追求一种阳光人生的精神境地!
A：感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活才智,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。
B：每一个有爱心的人,都应当是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……
AB：心存感恩,回报他人。初一(11)班主题班会到此完毕,感谢大家!

一、活动目的：
感恩不仅仅是感谢帮忙过自己的人，专心感受生活，擅长发觉事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品尝幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解四周的亲人、教师、朋友赐予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、宏大、纯净，激发学生爱的情感，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，到达肯定教育效果!
二、活动预备：
1.选择小主持人，节目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理资料。
三、活动过程：
(一)：主持人开场白
男：尊敬的教师
女：亲爱的同学
合：大家好!
男：在这个阳光绚烂，春风温暖的季节。
女：让我们彼此放开心扉，倾听彼此的心声。
合：二(4)班“心存感恩”主题班会现在开头。
男：对父母心存感恩，由于他们赐予我们生命，让我们安康成长。
女：对教师心存感恩，由于他们传授我们学问，让我们抛却愚昧。
男：对同学心存感恩，由于他们给了我友爱。
男：感谢曾帮忙过我的人
女：感谢肯承受我帮忙的人
(二)：第一部曲
女：请观赏小品《一场虚惊》。
男：(采访__)虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对某某2说些什么呢
女：假如你是__，你会对某某2说些什么呢
男：除了父母之爱
女：师长之情
合：我们更不能遗忘像刚刚小品里那些帮忙过我们的同学，我们的朋友。
(三)：其次部曲
女：让我们把感恩的话汇成一首诗。
合：让我们一起来吟诵。
(四)：第三部曲
男：凡事感谢
女：学会感谢
合：感谢一切使你成长的人!
女：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。
男：某某2已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗
(五)：第四部曲
男：在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧!
女：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有许多话想对帮忙过你的人说呢
合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。
男：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么
女：今日给了我们一次好好感恩的时机，课后，让我们把感恩卡亲自送给你想感恩的人。
(六：第五部曲
男：下面让我们一起进入最终一个环节。
女：让我们一起来听一首歌《感恩的心》
伴随着《感恩的心》这首歌，全班跟着教师把感恩的心用手语表达出来。
男：听着歌，我们许多小朋友眼睛都红了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、朋友对你的帮忙，让自己的心安静下。
男：刚刚你想到什么了
生1：我觉得妈妈对我的恩情，真的好宏大!我还惹她生气，真的太不应当了。
生2：我想我妈妈了。
男：通过今日的班会，让我们学会了感恩。
女：让我们二(4)班的同学都成为手心向下的人。
合：班会到此完毕，感谢大家。

教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母 二、感受父母崇高、无私和宏大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
A、初步感受
让学生看图片，熟悉两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永久给我们挡风雨，父亲始终牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏大的!
B、深入熟悉
1、教师讲有关父母关怀爱惜儿女的真实故事。提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了许多许多，请讲：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你最快乐的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特殊感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。请家长发言谈培育孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场全部人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
二、感恩父母(学会做人)
1、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?
让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
2、父母很盼望听到儿女祝愿的话语，假如要写一句祝愿的话在父母生日时送给父母，应当怎么写?比一比谁写得好
3、无论是父母的哺育，师长的教导，他人的效劳，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
教师总结发言：
刚刚这首唱歌出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声感谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最根本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关怀孝敬父母，就是陪父母聊谈天，就是一个祝愿、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公正的。除了父母我们身边还有许多关怀我们的人，我们的教师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关怀我们的。所以只有相互付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴盛;只要人人都献出一点爱世界将变成美妙的人间!

一、活动主题：
心存感恩，回报他人
二、活动时间与地点：
时间待定，地点待定
三、活动背景：
如今，一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随便挥霍，却时不时给父母脸色，不知感恩父母;在课堂上，他们不用心学习，对教师的批判教育置若罔闻，不知感恩教师;在公共场所，他们使用着优良先进的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大自然赐予的一切，不知感谢和爱护它，反而随便破坏它??他们只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮忙视为理所固然、天经地义，“感恩”这个两个字已经渐渐淡出了他们的视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活动目的：
1、让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培育一颗感恩的心。
2、充分调动本班同学的积极性，使同学们得到熬炼。
3、为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母教师欣慰的承受孩子的感恩。
4、增进班级的团结力和分散力，活泼班级气氛，展现我们连锁(1)班积极向上的班级形象。
五、活动内容：
1、播放教育性较强的歌曲
2、观看短片，谈感想
3、讲讲我的感动
4、诗歌朗读
5、女生独唱
6、班级合唱
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
六、活动预备
1、确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。
2、确定配乐诗朗读《学会感谢》的人选，预备好背景音乐。
3、制作横幅“心怀感恩，回报他人”。
七、活动详细流程：
1、播放教育性较强的歌曲
《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》等教育性较强的歌曲
听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸怀。今日我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母对儿女的恩情。
2、观看短片，谈感想。
播放短片《长大不简单》，围绕短片，请同学们发表自己的想法，并进展互动沟通。通过短片，来引导同学们对于感恩这个话题进展思索，让同学们从多方面的角度体会到感恩的重要性。
此时此刻，我们从讲座中得到了什么启发?
明确：下一代是理所固然地承受父母的恩惠和关心，却很少想到回报。
或许，你要说，你也曾为父母做了很多事，你也帮忙了父母，可是，我们为父母做的和父母为我们做的，能等量齐观吗?请大家反思一分钟并写下自己的感想(一句话)。
3、讲讲我的感动
此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些寻常的日子里的寻常事现在看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们翻开记忆之门，把父母为你做的那些触动你的心弦，让你流下眼泪的动人瞬间告知我们吧!
(背景音乐《神奇园》，学生叙述自己与父母的感人故事)
看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱无视了亲情这个心底最松软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应当如何感恩?
(——谈如何感恩父母)
从今日开头，让我们把对父母的理解和关怀渗透到生活中的每一个细节，为劳累的`父母倒一怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声感谢。少说多做，让父母省心，孝敬服从，让父母舒心，勤奋上进，让父母快乐，宽容豁达，让父母放心。
4、诗歌朗读
《学会感谢》
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想将来。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感谢之情的生活是最甜蜜的。
感谢生育我的人，由于他们使我体验生命;
感谢抚养我的人，由于他们使我不断成长。
感谢帮忙我的人，由于他们使我度过难关。
感谢关心我的人，由于他们给我暖和。
感谢鼓舞我的人，由于他们给我力气。
感谢教育我的人，由于他们开化我的蒙昧。
感谢损害我的人，由于他磨练了我的心志;
感谢绊倒我的人，由于他强化了我的双腿;
感谢哄骗我的人，由于他增进了我的才智;
感谢轻视我的人，由于他觉醒了我的自尊;
感谢遗弃我的人，由于他教会了我应当独立。
学会感谢—感谢我的父母，由于他们给了我珍贵的生命。
学会感谢—感谢我的教师，由于他们给了我无穷的学问。
学会感谢—感谢我的朋友，由于他们给了我克制困难的力气。
学会感谢—感谢我四周的一切，由于他们给了我和谐安康的成长空间。
凡事感谢。学会感谢。
5、女生独唱
《天之大》
妈妈月光之下
悄悄地我想你了
悄悄淌在血里的牵挂
妈妈你的怀抱
我一生爱的襁褓
有你晒过的衣服味道
妈妈月亮之下
有了你我才有家
6、班级合唱离别虽半步即是天际思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完善无瑕天之涯记得你专心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈妈妈月亮之下有了你我才有家离别虽半步即是天际思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完善无瑕天之涯记得你专心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈天之大唯有你的爱是完善无瑕天之涯记得你专心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈让他的笑像极了妈妈
《感恩的心》
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻召唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有士气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻召唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有士气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有士气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
在背景音乐中，让同学们在横幅上写上感恩的话，可以感谢父母、教师、学校等等。虽然短短的几句话并缺乏以来回报他们对我们的帮忙，但是我们可以通过这种方式放开心扉，来表达我们的感谢。
完毕语：
感恩是幸福之源，祥和之本，让我们一起常怀感恩之心，常施感恩之行，让我们把这份情，这份爱，这份暖和传递开去。让我们对我们今日所拥有的一切，说一声，感谢!感谢身边每一个人!
(背静音乐“感恩的心”，学生点燃蜡烛，伴随歌声送给四周的人，并且祝愿他们，营造温馨感人的场景)
八、后期制作
1、在班会过程中用数码相机记录下有关的节目，并对拍摄下来的照片和视频进展整理、加工。
2、将同学们签名后的横幅悬挂在食堂四周，加大我们这次班会的影响力。