四边形内角和.doc

教学
内容
板块内容
第五单元 三角形
课题
四边形内角和（例7）
第几课时
第6课时
周次
11—3
授课时间

教学
目标
1、 通过操作，知道并理解四边形内角和是360度。
2、 培养学生猜想、推理、验证的能力。
3、 培养学生动手操作的能力。
重点
通过操作，知道并理解四边形内角和是360度。
难点
通过操作，知道并理解四边形内角和是360度。
教

学

过

程
过 程 内 容
改进意见

一 创设情境，导入新课
1 出示一组有关四边形的美丽图片。
2人们用各种形状的地砖铺路，请回忆你们所见的地砖有哪些形状？
3那你们想一想，四边形的内角和是多少度啊？板书课题
二 合作学习，探索新知
（一） 教学例7
1 提出问题
四边形可以分成哪几类？
2 长方形和正方形的内角和是多少？你是怎么想的？
3 实验探究 
（1）我们该怎样证明四边形的内角和呢？学生分组讨论
量角器 割拼 分割
  （2）合作探究
方法
四边形内角和
量角器量

剪 拼

分 割

填表后想一想四边形的内角和是多少？
4 分析归纳
学生汇报活动过程及结果
5回顾与反思

教

学

过

程
过 程 内 容
改进意见
我们证明了四边形的内角和是360度，结合前面学习的知识，你们想一想，最好最直接的办法是怎样？
1分割法 两个三角形 180×2=360度
2五边形内角和呢? 有三个三角形 180×3=540度 
3多边形内角和=（多边形边数—2）×180度
三、 拓展练习
做一做：想办法求出六边形的内角和是多少？
四、 探索练习
多边角形的内角和怎样求？
师总结；多边形内角和公式：（多边形边数-2）X 180度。

板

书

设

计
四边形的内角和 

方法：测量 分割 剪拼

四边形的内角和等于360度
多边形的内角和等于（多边形的边数—2）×180度

改进意见：