(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册阿长与山海经-(18).docx

七年级 下册 语文教案第三单元时间：2017/02/19 总第 课时 主备人：王艺改 审核人：高海霞课题9.阿长与山海经教学目标1、知识与技能：整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样人？把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法？2、过程与方法：自主、合作、探究；3、情感态度与价值观：体会鲁迅先生对长妈妈怀念、同情和赞美之情。重点难点1、文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样性格特征。2、找出表现作者对待长妈妈情感态度变化语句，学习欲扬先抑表现手法，体会“抑”中“扬”。教学模式先学后教 当堂训练教学用具教案、PPT、课本课时安排2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在上学期我们学过鲁迅先生的回忆性散文从百草园到三味书屋，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的阿长与二、了解作者、背景1、作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家和革命家， 中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅” 这一笔名发表了第一篇白话小说狂人日记。作品有小说集呐喊彷徨故事新编， 散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集而已集 且介亭文集等。2、背景透视本文节选自朝花夕拾。 朝花夕拾：鲁迅散文集，收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。朝花夕拾记人散文三篇：藤野先生记师恩， 范爱农记友情， 阿长与山海经记作者儿时的保姆。3、山海经山海经是我国第一部描述山川、物产、 风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包括海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海夸父逐日共工怒触不周山女娲补天后羿射日大禹治水黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富三、检查预习（一）注音：掳（lu）去震悚（song）惶（huang）急疮（chuang）疤诘（jie）问惧惮（dan）霹雳pili（二）解释下列词语：惶急：恐惧着急。诘问：追问、责问。惧惮：惧怕。惮，害怕。渴慕：迫切地羡慕。霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。烦琐：繁杂琐碎。疮疤：疮口表面所结的痂。毫不相干：一点关系也没有。情有可原：这种情况有可以原谅之处。深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙道理。名，说出。四、文本探究（一）、分析人物1、文章围绕阿长写了哪些事？明确：一共写了八件事。名字的由来常喜欢切切察察限制我的行动睡成“大”字懂得许多规矩和麻烦的礼节讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠为我买山海经2、从这些事中可以看出阿长是一个什么样的人？长妈妈是一个没有名字的人长妈妈地位低下长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）长妈妈是一个粗俗。长妈妈“常喜欢切切察察”长妈喜欢饶舌多事。长妈妈“逼”着我吃福桔长妈妈迷信长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈给我买来山海经长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。（二）探究写法1、文章写长妈妈的事情，哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？2、作者先写他“憎恶”“讨厌”阿长，但在结尾处却抒发了一种深深的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？五、课堂检测第二教时一、复习导入。二、整体感知：作者详细叙述阿长为“我”买山海经，请复述出买书的起因、经过、结果。起因：“我”曾在远房叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的山海经。可远房叔祖那儿已无处可寻，买又没有好机会。因此“我”对山海经一直念念不忘。 经过：阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给“我”买来了。 结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。四合作探究1、阿长为什么也来问山海经？她懂得山海经吗？何以见得？看见“我”对山海经如此的渴慕，就来向“我”询问，表现出对“我”的关爱。其实她根本不知道山海经，她把山海经说成了“三哼经”。2、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”怎样的心理？“我”认为和她说了没用处，既然来问，只好跟她说了。说明我对从她那里得到山海经没抱希望。表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。3、当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？表现出“我”怎样的心情？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包”说明“我”当时喜出望外，很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个普通人居然做到了，“我”对她产生了新的敬意。4、为什么说“她确有伟大的神力”？平时对阿长根本不抱希望，况且 阿长不识字，却居然给“我”弄来了 最想得到而又最难弄到的山海经，在小孩子的眼中似乎“有伟大的神力”。表现了“我”对长妈妈的敬佩与爱戴。5、“这四本书，是我最为心爱 的宝书”，为什么这么说？这四本书虽然很粗拙，但却是由谁都想不到的阿长给我买来，当时确实给了“我”非常大的震动，让我产生新的敬意和感激。6、最后两段：表达了作者怎样的思想感情？感激、怀念、敬佩。五、师生作结六、布置作业：六、课后反思备课组长常规检查签字： 日期：2017/2/20教务处常规检查：