杨舒中学治校实施方案.docx

杨舒中学治校方案
各位领导、各位评委：
大家好。我叫，46岁，中共党员，中学高级教师。1991年7月参加工作，曾任原土基高中教育主任、老庙中学副校长，县教育局教育股股长。2011年8月人秦关中心小学校长。
今天，我应聘的是杨舒初级中学校长。
杨舒初级中学，曾是我县人数逾千的乡镇初中，但在择校热的巨浪冲击之下，现在三个年级仅有80余名学生。从目前学校的现状来看，生源萎缩，学校生存困难；人心浮动，办学底气不足；基础较差，质量提高不易；执行力差，管理流于形式；缺乏抓手，专业含量不高；服务滞后，寄宿条件不高等等。
教育是人的艺术，只要充分调动起学校的一切积极因素，这些现象，与其说是挑战，还不如说是机遇。下面我就自己的治校方案，向各位作以陈述，请批评指正。
一、办学理念：
坚持育人为本，强化常规管理，加强师资建设，增强“科技含量”，实施小班化教育，优化寄宿管理，全面提高教育质量。
二、奋斗目标：
着力破解学校教育及办学发展中的困难与问题，力争用3—5年的时间，全面提高学校教育质量，把杨舒初级中学办成学校有特色、教学有特点、学生有特长，乡镇领先、县内有名、市内知名的我县乡镇初中的排头兵。
1、稳定生源阶段（2013-2014）
总结经验，寻找差距，查找问题，集思广益，加强学校内部管理，解决生源外流问题。
2、提高质量阶段（2014-2015）
加强学生养成教育；培养有现代意识的智慧性研究型教师，使教师学会站在未来的高度，站在学科的高度观察和思考我们的学生的成长；力争教育质量有大的飞跃。
3、特色凸显阶段（2015-2016）
积极争取各级政府和教育部门的政策扶持力度，注重创新，凸显特色，实现特色立校，形成竞争优势。
三、基本思路：
更新教育观念。树立全面发展和人人成才的观念，德育、智育、体育、美育紧密结合，教育、教学、教科研密切配合，促进学生全面发展、健康成长。
坚持改革创新。尊重教育规律和学生身心发展规律，矢志不渝地系统推进课堂教学改革，为学校科学发展注入不竭的前进动力。
抓好工作落实。科学进行责任分解，把目标任务分解到处室、具体到项目、落实到岗位，扎实推进精细化管理，立足现实、着眼长远、打好基础。
提升教育能力。加强干部队伍建设、教师队伍建设、教科研能力建设，切实增强干部和教师从事教育教学工作的“科技含量”，形成支撑学校全面协调可持续发展的人才和物质保障。提高教育质量。进一步强化教学工作中心地位，把提高教育质量和工作质量作为核心价值追求，贯穿于所有工作全过程，渗透到学校发展的各个环节。创建办学特色。全面实施小班化教育，形成独特的、优质的、稳定的小班化教育品质和风格，凸现办学特色。
五、主要措施：
（一）研制学校发展规划，用共同愿景凝聚人心。坚持以学生全面发展为核心，在学校发展的总目标下，科学定位学校发展、课程和队伍建设、校园文化建设，从现状分析、发展目标、发展任务和保障系统等四个方面，研制学校五年发展规划，厘定学校年度发展计划，引领学校发展方向，用符合学校办学实际的奋斗目标，带动学校各项工作的开展和学校特色的形成。
（二）营造学校育人文化，以专业力量提升品质。把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设，以文化人，以人育人，有效指导班主任和科任教师一道根据不同年龄阶段学生思想品德形成和健康心理发展的特点与规律，开展富有“科技含量”的德育工作，努力提升学校德育水平，以德育工作质量和水平的提高，助推学校办学声誉的回升。
（三）优化学校内部管理，以作风转变提振信心。科学设置学校职能部门，按需设岗，按岗定编，择优选任，优化学校内部管理，明确管理目标，夯实工作职责，增强管理育人的责任感与使命感，自觉深入教育教学第一线，以谦卑的心态服务师生，力戒漂浮臆断、被动应付、蜓蜓点水的做法，以务实的作风为广大师生做出表率，使学校上下从领导干部身上汲取奋进的激情和力量。
（四）加强课程教学领导，以因材施教提高质量。有效统筹国家、地方、学校三级课程，认真落实义务教育课程标准，尊重教育教学规律，面向全体学生，因材施教。切实减轻学生过重课业负担，培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。尊重教师的教学经验和智慧，积极推进教学改革与创新。建立听课与评课制度，深入课堂听课并对课堂教学进行指导，全面提高教育教学质量。
（五）引领教师专业成长，以教师助推学生进步。尊重、信任、团结和
赏识每一位教师，扎实开展师德师风教育，激励教师主动发展，积极指导教师开展教育教学实践与研究，提高教书育人水平，增强教育教学的“科技含量”，彰显专业技术人员的特色，使我们的工作更专业。
（六）加强德育队伍建设。充分发挥班主任和年级主任的核心纽带作用，完善新老班主任“师徒结对”、“传帮带”制度，培养班主任班级任课教师团队的核心凝聚意识，增强德育工作的预见性、主动性和针对性。开展年级、班级、公寓管理工作专题研讨，研究学生问题，寻找解决方法，总结推广先进经验，不断提高德育工作者的自身素质和管理水平。
（七）实施“小班化”教育，破解生源生源不足顽疾。依据学校生源减少、教师富裕的实际情况，积极探索农村学校“小班化”教育的有效策略，切实改变全班统一学习多、个人学习机会少；接受学习的机会多，展示学习效果的机会少；学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少，教师难以顾及每一个的积弊，让因材施教真正落到实处，以学习教师对每一个学生关注，改变学校办学困局。
（八）狠抓学生养成教育。扎实开展以行为规范为核心的养成教育，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会健体、学会自控为宗旨，更加关注学生的日常生活，更加关注学生课堂上、宿舍里的表现，更加关注学生身心成长，抓实学习习惯，抓好生活习惯，抓细行为习惯，培养学生良好的道德品质和学习、生活、行为习惯。加强文明礼仪教育和公寓文化建设，不断提高学生文明素养，全面增强学生自主管理能力。全力打造阳光、自信、热情、彬彬有礼的学子形象。
第二篇：杨舒中学2010工会工作总结XX县区杨舒乡初级中学
工会工作总结
2010年度，学校工会工作在上级工会的领导下，贯彻党的十七大和全总十五大精神，贯彻《中小学教师职业道德规范》，以关心职工生活、维护教职工合法权益为重点，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，推进了学校民主政治建设。现将本年度的工作做一总结：
一、突出思想教育，提高教职工队伍思想素质。
教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。一年来，校工会贯彻党的“十七大”和全总“十五大”精神，组织教职工学习《党员领导干部廉洁从政若干准则》《公民道德建设纲要》等文件，紧密结合我校实际，督促全体会员结合岗位实际进行深入学习，组织全体教职工签订“岗位承诺书”，有效提高全体员工的社会公德、职业道德和工作礼仪。同时，还深入开展廉政建设，开展党员干部批评和自我批评，做到理论与实践相结合。使干部员工的思想认识有了明显的提高，工作作风有了明显改变，做到单位风气良好，教职员工行为良好，树立了为我校发展的信心，
二、坚持校务公开，履行监督职能。
根据工会对学校的监督职能和义务，工会积极参与学校的行政管理，着力推进学校民主管理。今年，更改了每周五的学校行政工作会为校委会，使得工会能够更直接的对学校财务、工程建设、奖惩、福
利、职称评审、评优评先、等事关师生切身的学校行政事务实行公开化；针对“两免一补”，“蛋奶工程”设置了专门的监督信箱；认真对待师生反映的意见，并及时分析反馈落实。对与教职工切身利益有关的改革和制度，积极发动教职工进行充分讨论，通过多次反复地行政研究、教师讨论，逐步使之更科学化、更合理化。全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。
三、围绕学校中心工作，组织开展各类有益身心的活动。
今年以来，工会紧紧结合学校的中心工作任务，组织开展各类有益身心的活动。
主要有：
1、开展教师岗位技能比赛达60人次；
2、先后组织“语、数、英、政、史”教师赴西安、延安学习、培训人均2人次；
3、组织教师知识水平检测1次；
4、利用“五一”假日，组织全体教职工去西安、临潼爱国主义教育基地接受教育；
5、开展了教职工篮球比赛2次；等等。
各类有益身心的活动的开展，开阔了教职工的视野、陶冶员工情操、
既宣传了学校，又丰富了文化生活，受到教职工好评。同时又加强了领导与教职工的沟通与交流，及时发现并妥善处理了教职工中的热点问题，融洽了内部关系，增强了合力，营造了和谐有序的工作环境。
四、关心教职工生活，千方百计地为教职工办实事、办好事。
为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：
1、今年工会分别组织全体教职工会员进行了1次健康体检并接种了疫苗。工会在体检结果及时通报教职工的基础上，对有发病隐患的员工，及时嘱其复检或休养。对其中女教职员工，进行了妇检。体现了学校工会的关怀。
2、校工会组织教职工未成年子女参加了城镇居民医疗保险，使得这一部分脱离农村医疗保险而又无法享受干部工人保险的人群享受国家规定的医保。
3、校工会配合学校是实施了“户户接通互联网”的工程。“户户接通互联网”工程就是针对农村学校的实际情况，利用教育平台的信息资源网，将网络终端接入宿办合一的教师办公室。校工会配合学校通过上半年的论证，学校投入大量的资金，通过复杂的地形分布、网络布线，终于与12月1日完成了“户户接通互联网”工程。实现了我校互联网的无缝衔接。并且，为每一位教学人员配发了一台计算机。使得我校的信息化走在兄弟学校的前列。激发了教职工
的工作热情。营造了一个良好的学习和工作环境。
4、给全体教职工配发了校服。
一年来，通过我校师生的共同努力，学校的教育教学不断稳中有升，学校的整体工作发展较好。为了增强教师的凝聚力和自豪感，校工会配合学校教师给全体教职工配发了校服。司炉工老裴穿上崭新的校服时激动的说：“以前我认为自己只是一个手拿煤铲的农民工，现在我也是杨舒中学的一员了。”
5、探望病患、慰问丧事。
关心教职工生活是工会的职责。一年来，凡是知道教职工本人，或者骨干教师的家人患病住院的，工会负责人都能陪同学校领导或受学校领导委托，前往医院或家里看望和安抚。遇到教职工本人或直系家属作古，工会负责人都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动给予关心，帮助解决善后事宜。本期用于探望病患、慰问丧事使用资金二千多元。
6、庆贺“婚、嫁、添丁、乔迁”。
工会十分重视“婚、嫁、添丁、乔迁”这项工作，工会组织能够及时到教职工家里道喜，参加庆典；遇到在单位举办仪式的，能够及时成立临时小组，负责各项事宜，使得工会组织成为教职工温馨的家。
一年来，除了以上工作以外，工会还组织了救助贫困教师、学生，
灾区捐款，订阅《中国教工》《中国监察》杂志等其他的工作。
总之，一年来的成绩是显著的，但工作还有些地方做得不够。针对本年度工作，提出下一年的设想：大的方面是在做好常规工作的基础上，组建“职工之家”，把工会办成教工最温馨的家。
XX县区杨舒乡初级中学
2010年12月20日
第三篇：《西游记》读后感杨舒婷《西游记》读后感五年级二班杨舒婷
《西游记》是我国四大名著之一，讲的是唐僧师徒四人西天取经，最后修成正果的故事。
师徒四人一路去西天，有很多坎坷，也有各种事情发生。让我记忆犹新的人物是猪八戒，看他那一副呆呆的样子，你不但不会嘲笑他，反而会觉得他很可爱。他修成正果的路走得一直不是很坚定，每当他觉得累了或者是遇到困难，他就想放弃，还经常说：“分了罢。你往流沙河还做妖怪，老猪往高老庄盼盼浑家。把白马买了，买口棺木与师傅送老，大家散伙，还往西天去哩。”他就是这样的鲁莽。但这时，沙和尚就劝他：“二哥，你和我一般拙口钝腮，不要惹大哥热擦。且只捱肩磨担，终须有日成功也。”这时猪八戒只好又勉强开始取经的路。
要说这部书最主要的角色，那就是孙悟空了，他既是这本书能写下去的“连接器”，又是多人崇拜的偶像。他机灵，又会七十二变，是保护唐僧的主要人物，但他最为唐僧的大徒弟，又让唐僧操心不少。他曾大闹天宫、偷吃人参果，惹下不少祸，让众位神仙摇头叹息，征服不了他，又不想让他为所欲为。他不少次遇到困难都去找观世音菩萨，菩萨曾经骂他：“你这猴子，你便一毛不拔，教我这善财也难舍。”
在徒弟中，最沉稳的就是沙和尚了，他一路守着唐僧，分担着担子，任劳任怨，值得孙悟空、猪八戒学习。
师徒四人就这样“孙大圣有不睦之心，八戒、沙僧亦有嫉妒之意。唐三藏战战兢兢，滴泪难言；八戒絮絮叨叨，心中抱怨；沙和尚囊突突，意下踌躇；孙行者，笑嘻嘻，要施手段”一直走向西天，最后终于从如来那里取回真经，修成正果。
这本书告诉我很多道理。“但要一片志诚，雷音只在眼下”、“扫除心上垢，洗净耳边尘”、“不受苦中苦，难为人上人”。
第四篇：杨舒平毕业总结杨舒平自荐书
杨舒平，男，汉族，1986年07月18日出生于XX省XX市XX县区，预备党员，现上海出版印刷高等专科学校出版与传播系05级出版与电脑编辑技术专业学生。
在大学三年里，我在班里担任学习委员的职务。我学习上比较刻苦，工作上认真负责，遇到困难会和其他班委商量解决。积极参加学校的各项有益活动，踊跃参加社会实践活动，思想上也更有觉悟，生活上关心同学，能和同学友好和睦相处。
学习上
自担任学习委员以后，我更意识到我要好好学习，不仅是为了自己，还是为了整个班级。我在上课时都认真听讲，不和同学聊天，用心做好自己的笔记。即使当时我没有来得及记下，课后也会借同学笔记补上。同学在学习上遇到了难题我也很乐意给予我最大的帮助。大一的时候为了准备计算机考试，我组织了“一帮一”的互助小组，让计算机基础好的同学帮助基础差的同学，使全班的计算机一级通过率大大提高。在大一下学期，在我和生活委员及两位英语课代表的组织下，我们班级开展了英语晨读活动，鉴于每周还有晨练考勤，我们选择每周
一、
三、五早上在教室晨读。在期间我们班级的英语水平得到很大的提高，英语期末考试也考的更好。这也为我们班的英语四六级高通过率打下了基础，这个活动也让我们一些同学养成了早起的习惯。
工作上
我作为班级学习委员认真做好本职工作。对一些课程的作业做好及时收发，对每学期的英语四六级的报名及缴费工作认真完成。对班级同学的每次的选修课的上报和改选工作都自己完成。班级里经常有资料要复印，我都会认真负责复印和分发到同学们的手里。班级里的各项通知事宜，我经常都会在黑板上板书发布，或者在班级群里公布以便同学们及时获得信息。
生活上
我关心同学，尊敬老师。同学有困难我都愿意主动帮忙，和班级同学相处融洽。在学校活动上，我大一时就和同学组队积极参加了校生活部组织的校园厨艺大赛，并且成功晋级了复赛，虽然没有获得奖项，但我们还是充分的体会到了参与的快乐。在班上与同学团结互助，互相谦让，从不与人发生争执;对于班级，我有较强的集体责任感和集体荣誉感，也爱好运动，所以班级有篮球赛我一定是个积极分子，我个子虽小，但对运动的热爱和班级荣誉感使我很用心的打好篮球，并配合其他队员的进攻。
思想上
自入大学里就开始不断的进步。从开头的向党组织递交入党申请书，参见党章学习、参观鲁迅纪念馆，参观自然博物馆和上海博物馆，到参加党校培训，再到定期向党组织递交思想汇报。我的思想在不断地进步。我一直崇尚积极向上的生活心态，喜欢健康和谐的生活。我参与了很多的活动来充实我的生活和锻炼自己的能力。在班级举行到学校里的献血活动，很多同学参加，我个子比较小，就没有参见，但我没闲下来，我参加了献血服务队，为献血的同学服务。在新学期开始新同学报道时，我成为了新生接待志愿者，积极热情地接待我们的学弟学妹。
进入了大学我报名参加了学校的助学贷款、勤工俭学。国家的助学贷款政策让我读得起书，勤工俭学补贴了我的一些生活经费，而且也使我和老师有更多的交流，学会很多做人的道理。有空闲时间我在一家眼镜店做过广告派发的工作、在一家电话销售公司做过电话回访工作，还在星级酒店里做过服务生和在上海宏梦传播有限公司做过助理兼职工作。通过这些实践活动既减轻了父母的负担，也充实了我的生活，使我的能力得到了锻炼，丰富了我的大学生活。
第五篇：中学校长的治校之道中学校长的治校之道
冯克虎
学校管理的最高境界，应该是理而后管，有所为而有所不为，一切都像行云流水般的天成。要得到这种效果，作为学校的主要管理者——校长，应该注重以下几方面。
制定出与学校工作实际相适应的制度健全完善的制度能起到约束群体的作用。制度的制定要在法律的范围内宽严相济。过严则使广大教职工战战兢兢，如履薄冰，会给教职工造成很大的心理负担，不利于激发教职工的工作积极性。过宽则失去制定制度的意义，使学校管理没有其规矩，如同一盘散沙，管理者将无所适从，混乱局面就会形成，再要整理起来就比较困难。
管理中的人文关怀绝不能缺位关心教职工的生活、工作、学习，了解他们的需求，帮助他们解决生活工作中的困难，解除他们的后顾之忧，让他们能把心放下来，全心全意聚精会神的投入到教书育人上。管理者把教师的工作积极性调动起来了，学校工作才会有积极的、大的起色。管理实际上是聚拢人心的事情，人心齐，泰山移。只有广大教职员工的心往一处想，劲儿往一处使，形成共同的愿景和目标，学校的事业才能不断向前发展，工作才能越做越好。
努力成为教育教学管理工作的行家里手校长不可能是各个学科都精通的行家、专家。但必须是教育管理专家，必须有较高的管理理论水平和相应的实践能力。如果一个校长不去认真研究教育理论，不去认真钻研各学科的教育规律，话一出口就显出是个外行，校长就没有了权威，说话就没有人听了。教育教学管理专家应该是校长重要的角色定位。只有这样，学校的中心工作才能牢牢地抓在手中。学校的管理工作才能落在实处。
对于一个学校，如果没有长远的发展眼光，没有整体的规划，没有较为扎实的管理理论基础，没有一定的前瞻性、预见性，工作一定是做不好的。短暂的所谓成功，只是昙花一现，对整体工作的长远发展没有任何益处。因此，校长在管理学校的过程中，要不断地完善自我，力争使自己成为教育教学管理的专家，成为教育教学的行家里手。
做一个不断学习的人教师是职业读书人，校长更应该是职业读书人。校长读书要兼收并蓄，要成为读书的杂家。党的方针政策、教育管理理论。教育教学专著、教育教学改革动向要读；天文历史地理要涉猎；古代先哲的经典、当代名家的论著要研读；文学艺术作品要滋养自己的性情。要不断扩大自己的知识储备，开拓管理艺术的视野，让优秀的文化修正自己的品行，让书籍永远成为校长的良师益友。同时校长还要认真阅读社会、阅读自然、阅读人生，不停的历练自己，争取使自己成为知识渊博，修养高深，阅历丰富，人际交往老到的人。只有这样，校长才有权威可言，才能带动全体教职员工一起为学校的发展不断提高知识水平和师德修养。学习型的学校才能建立，浓郁的书香校园才能建成。
学校管理工作中要注意学校文化建设学校文化大体可分成两部分：一部分叫有形文化，一部分叫无形文化。有形文化更多地体现在学校的建筑规划、校园布局、绿化美化等等方面，无形文化则包含了一任校长的办学思想。因此，对于校长来说，要让自己的办学思想能够成为学校无形文化的一部分，学校的办学定位就显得十分重要——若干年内把学校办到什么层次，办成什么样的规模，办成什么品味的学校，这都是至关重要的。校长如果没有长远的眼光、长远的规划，走一步看一步，目光短浅，急功近利，或者杀鸡取卵，学校可持续发展就是一句空话，良性的学校文化发展就没有可能。
学校文化建设中，全体教职员工的道德建设是学校无形文化极其重要的组成部分。教职员工的道德建设应该在学校管理中贯穿始终：要有明确的目标、方向；要把所有的教职员工的思想统一在一面大旗之下；要不断提高教职工群体的道德修养，使之能够把做好本职工作变成所有教职员工的自觉行为。大家都能够自觉的读书学习，认真的钻研教育学生的最佳方式，研究在课堂教学中提高效率的最有效的途径和最科学的方法。这其中，职业道德的建设对于每一名教职员工来说都是尤为重要的。因此，应把道德建设放在管理层面中最重要的位置。群体道德素养提高了，思想境界高尚了，就能形成一种合力，个体的内驱动力也自然会增强。就会把自己所从事的工作变成一种职业自觉。这种自觉便会影响到教师教育教学行为的各个方面。教师就会自觉地提高自己教育教学能力和水平，自觉地去研究教育、教学、学生，力求把事情做到最好。所以说，教职员工的道德建设是有效促进教师队伍建设的基石，一个校长把这项工作做好了，学校的成功就有了
坚实的基础，有了这个坚实的基础，做起任何事来都会得心应手。
学校文化建设的另一个重要方面，是学校办学理念的形成过程。学校的办学理念是学校办学的指导方针，学校的办学理念关乎培养什么样的人。社会对人才的需求标准，积淀深厚文化的责任，民族传承的要求，这都应该是学校办学理念形成的诸多因素。对于一个校长来说，要建立既与共性的社会道德相吻合，又能体现悠久历史文化渊源的传承，还能有自己独到的思考和间接的办学理念，的确不是一件容易的事情；但校长必须去认真思考，仔细研究。
一个校长对办学的思考不应是校长坐在办公室里闭门造车的结果，应该结合自己学校的实际，广泛了解社区区情，广泛吸纳学校领导层以及广大教职员工的意见和建议，兼收并蓄博采众长，这样的思想理念就不会误入歧途。大家达成的共识就有广泛的基础性和可操作性。这样的办学理念在教育教学中的贯彻落实就自然而然，水到渠成。
总之，学校文化建设的宗旨和方向应该是。在汲取中国古代文化特别是儒道思想优秀的、积极的一面的基础上，结合当今社会对人才培养的要求和标准，形成以人格塑造为中心，以学问形成为基础，体美劳艺全面发展的学校文化建构的总体框架。以追求卓越文化品质为目标，让学校成为学生读书的乐园，让学生在学校努力学习，丰富知识，开拓视野，扎实功底。学生通过读书明白事理，学会做人做事，从小受到高尚情操的熏陶，从小有健康的心理，聪明、懂事。知道热爱国家、民族，孝敬父母、尊重师长、关心同学，有怜悯之心，有廉耻之心，正正规规做人，明明白白做事，光明磊落，坦坦荡荡，习人之长，补己之短。学会欣赏、赞美。反躬自省，不断修正自己的缺点。热爱生命，关爱生活群体，爱护自己生存的国家、环境，让真善美成为学生生活的主流。让学生学会感恩，知道回报，懂得牺牲和合理合法的索取。让学生从小养成坚毅的品质，持之以恒的精神和百折不挠的韧劲，志存高远，理想远大，并沿着这个目标以坚忍不拔的毅力去实现它。
学校管理的学问博大精深，每位管理者都不懈地探索，就会造就出更多的真正意义上的现代化的独具特色的学校。
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