《成功》校本练习.doc

九年级（上）语文《成功》预习学案
班级 姓名 学号 家长签字
一、文学文化常识
季羡林，北京大学教授、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。生于山东，家境贫寒，在叔父的接济下，季羡林在济南读完了中学，中学毕业，他一人同时考取了北大和清华。1930年初入清华大学，亲身沐浴郑振铎、陈寅恪等先贤的教诲，博览群书，攻读梵文，大有“登泰山而小天下”之感。
大学毕业后，季羡林回济南中学任教。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文，走上东方文学研究道路。1941年获哲学博士学位。1946年回到阔别十年的故土，任北大教授，兼职东方语言文学系主任。“文革”浩劫，受游街批斗，历经磨难，但他随缘雅化，似乎超尘脱俗，利用看门、收发信件、吃饭、走路等空隙研读印度史诗《罗摩衍那》，并耗时十年将其译成汉语，8大册，9万行，为中印文化交流作出了巨大贡献，他也因此享誉海内外。进入古稀之年后，他依然故我，“咬定青山不妨松”，潜心研究，勤奋写作，著作等身，学术生命进入了黄金时期。
我还知道的相关常识：

二、阅读课文，给加点字注音。
言简意赅（ ） 不期（ ）而来 期（ ）年 囊（ ）萤映雪
憔悴（ ） 蓦（ ）然 晷（ ） 烦琐（ ）
我还关注的字音和字形是：

三、在横线上填上相关的历史人物。
囊萤 映雪 悬梁
刺股 韦编三绝 铁杵磨针
五、根据课文填空
1.韩愈：“业 ， ；行 ， 　 　　 。”
2.王国维：“古今成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘ 。 ，
。’此第一境也。‘ ， 。’此第二境也。‘ 。 ， ， 。’此第三境也。”

六、快速阅读课文思考下面问题。
1.本文的论点是什么？

2.从内容和结构两方面说说第（1）、（2）段在全文中的作用。

3.第（7）段运用了哪些论证方法？论述了什么道理？

4.作者认为“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。你同意作者的看法吗？阐述你的理由。

5.请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。

九年级（上）语文校本练习《成功》
班级 姓名 学号 家长签字
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我
来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却
有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，
固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是．，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，
烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，
读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④ 。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得
到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春
秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同
而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，
以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，
从而从容睿智地面对人生。
——摘自《人民日报 》2016 年5 月16 日第5 版
1．选文的中心论点是什么？（2 分）
答：
2．根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段段首句一致）。（3 分）
答：
3．请简要分析本文的论证过程。（3 分）
答：

4．文中第③段画波浪线句除了运用道理论证外，还运用了哪种论证方法？有何作用？（3 分）
答：

5．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）（2 分）
A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。
B．第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，
句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。
C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。
D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。
参考答案
1. 读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式（读书 是一种心灵修复)。（2分）2. 示例：读书可以防止（远离）浮躁贪婪（庸俗无聊），让心灵宁静淡泊（澄澈）。（意对 即可，3分）3. 选文首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最 好的心灵修复方式”（1分)；接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处（1分)；最后点明读书的意义：改书能让人“从容睿智地面对人生”（1分)。(意对即可，共3分）4. 比喻论证（1分)；把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“‘烤火’ 可以把‘衣服上的湿气烤得烟消云散’ ”（1分)，生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的观点（1分)。（共3分） 5. C (2分）