我的说课定稿.doc

自我介绍： 各位专家老师，大家上午好，我是_号考生。（鞠躬） 今天我说课的题目是_。 （立即 板书题目）首先我们来进行教材分析。一、说教材 本节教材出自_出版社出版的_第_册第_章第_节。 1、浏览教材后，我们便知道 本节内容分_个部分，分别是：_、_、_、_ 2、本章节 贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作_的基础， 也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、这课时联系了_和_，对以后学习_具有重要意义。 4、本节课是在学习_的基础上，进一步学习_的关键。在钻研教材之后，我提炼了出本节教材的三维教学目标。二、说教学目标（突出重点，化解、分散难点）（1）知识与技能：通过学习 ，让学生了解或者理解 ； 通过 ，使学生熟练掌握 的技能。（2） 过程与方法： 1、通过讲练结合，培养学生处理_ _、解决问题的能力。 2、采用分组协作的学习方式，来培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。 （3） 情感态度与价值观： 1、培养学生认真细致、科学严谨的学习态度，提高学生的信息素养。 2、培养学生合作精神，进而激发学生对信息技术的求知欲以及对计算机科学的热爱。当我们对教材进行了解读并且制订了科学的教学目标之后，就不难把握本节课的重点与难点了。 本节课的重点是（板书）：1、2、3、 难点是（彩色粉笔板书）：教学离不开方法的引领，课堂是方法的艺术展示。为了达到极佳的教学效果，我打算采用下面的教法：三、说教法：（启发式教学、多媒体教学，与生活实际和其他学科相整合） 1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、 通过“教”“学”“放”“收”突破重点和化解、分散难点等。古语有云：教学相长。教法与学法应该是相辅相成，相得益彰的。本节课我所采用的学法主要有 个。四、说学法： 1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。 2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。” 3、自主探究法，让学生在自主、合作、探究过程中提高操作技能和增强对信息技术课的热爱。教法与学法应该体现在我们的课堂教学的每个环节，根据 的理论或者思想，（遵循素质教育的主旨、以教育学和心理学为基础、从学生实际出发，为了每一位学生的发展、因材施教、师生互动等） 我精心设计了如下的教学过程：五、说教学过程： （开始板书） 本节课在多媒体教室进行，所需教具是多媒体大屏幕、教师专用电脑、投影仪、黑板等。我将本节课分为导入新课、互动讲解、实践操作、小结作业4个部分。（理论课大概3个部分）（1）导入新课：我打算用 的例子（或者问题情境）导入新课，同时也可以检查一下学生课前预习的情况，我计划用约5分钟的时间进行导课。（2）互动讲解：主要是通过讲练结合的方式完成对_ 、_、 _ 、_几部分的教学。我打算用约15分钟时间进行这个部分的教学。（小学生15分钟，中学生20分钟）（3）实践操作：紧扣教材，我精心设计四道操作题，它们是： 。把学生分成四个学习小组，每组完成一题。教师注重行间巡视，指导有操作困难和疑问的学生。如果有共性的问题可以进行面上指导与讲解，同时鼓励学生间合作、探究。操作结束，每组派一名代表走上讲台进行大屏展示。如果时间充足，再布置1-2题提高性操作题（层层递进，循序渐进）。在实践操作这个环节，我打算给学生15分钟的时间。 （4）小结作业：进行总结以及布置作业。用约5分钟的时间（先归纳下本节课的主要内容，再布置具体课后作业，最好与下节课的预习相联系）我的说课完毕，请各位专家老师多多指导。（鞠躬） 2