大班美术制作多彩的服装教案反思.doc

大班美术制作多彩的服装教案反思
1、大班美术制作多彩的服装教案反思
活动目标：
1、学习简洁的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关学问，培育自信念、观看力、想象力和大胆尝试、探究的力量。
3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增加生活的乐趣。
4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，进展交往力量，培育活泼开朗的性格。
5、培育幼儿初步的制造力量。
6、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：
1、裁好的纸样及成品。
2、人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进展消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在认知区展现各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观看。
4、场地宽阔，便于材料的摆放。
5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。
6、参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
7、对服装的制作步骤有初步的熟悉，知道制作服装所需的辅料。
活动过程：
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1.教师带着幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。 观看了解服装，并小声争论.相互沟通。
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2.小结观看结果：
(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规章的、不规章的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进展制作和装饰1.教师出示服装设计图样，让幼儿观看它们款式的不同。
2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3.提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴坚固。
(2)节省材料，不铺张。
(3)制作时有自己的想法，不盲目仿照别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰精彩彩丰富、协调的图案。
4.幼儿操作活动：
(1)教师鼓舞幼儿大胆尝试。能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2.教师乐观确定幼儿作品，增加幼儿自信念，体验成就感。
3.幼儿进展服装表演.鼓舞幼儿大胆表演，充分展现自己制作的服装。
活动反思
对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进展自我制造。教师可以多画一些图案供他们参考。
2、大班美术多彩的春天教案反思
教学目标：
1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
2.幼儿能学会用排笔作画的根本方法。
3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。
4.培育幼儿的观赏力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点：
教学重点：
娴熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的风光进展绘画创作,能够统一构思和意见。
教学难点：
幼儿能在教师正确的引导下把握排水画的方法，使一幅画变得更完善。
教学预备：
1.课件、相机、一张范画
2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。
活动过程：
1.通过提问帮忙幼儿回忆
师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗读的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来观赏一下吧!
2.出示PPT，引导幼儿作画。
出示文稿，教师朗读诗内容
师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间
一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间
一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间
一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间
那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问：
师：小灰鼠用了这么一首漂亮风光的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮风光呢?
幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------
师：小朋友说了这么多漂亮的风光，请小朋友将这些漂亮的风光画出来，好吗?先不要涂底色。
3.幼儿作画
(1)幼儿作画，教师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)
(2)出示范画
师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今日教师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
(3)出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。
师：教师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。教师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗?教师为小朋友预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!
(4)幼儿作画，教师巡察指导。
4.作品观赏
(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。
(2)教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人教师一起来观赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去观赏，好吗?和客人教师说再见吧!
活动反思：
用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，用新奇的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿供应作品展现的时机，鼓舞幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
3、大班美术制作多彩的服装教案反思
活动目标：
1、学习简洁的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关学问，培育自信念、观看力、想象力和大胆尝试、探究的力量。
3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增加生活的乐趣。
4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，进展交往力量，培育活泼开朗的性格。
5、培育幼儿初步的制造力量。
6、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：
1、裁好的纸样及成品。
2、人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进展消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在认知区展现各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观看。
4、场地宽阔，便于材料的摆放。
5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。
6、参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
7、对服装的制作步骤有初步的熟悉，知道制作服装所需的辅料。
活动过程：
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1.教师带着幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。 观看了解服装，并小声争论.相互沟通。
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2.小结观看结果：
(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规章的、不规章的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进展制作和装饰1.教师出示服装设计图样，让幼儿观看它们款式的不同。
2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3.提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴坚固。
(2)节省材料，不铺张。
(3)制作时有自己的想法，不盲目仿照别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰精彩彩丰富、协调的图案。
4.幼儿操作活动：
(1)教师鼓舞幼儿大胆尝试。能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2.教师乐观确定幼儿作品，增加幼儿自信念，体验成就感。
3.幼儿进展服装表演.鼓舞幼儿大胆表演，充分展现自己制作的服装。
活动反思
对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进展自我制造。教师可以多画一些图案供他们参考。
4、大班美术多彩的报纸鱼教案反思
活动目的：
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。
活动预备：
ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。
活动过程：
一、欣赏ppt课件《五彩的热带鱼》，引起孩子的兴趣。
二、观看范例，推想制作方法教师出示“五彩鱼”范例，提问：这条小鱼是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
三、倾听教师讲解，学习制作方法
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么?
教师：鱼还要穿上美丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进展装饰，可以朝不同方向贴。教师可以请个别幼儿上来操作。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
四、难点争论
1、.教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结：鱼眼睛的粘贴可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上。
五、幼儿制作
1、教师提出操作要求。
教师：卷报纸时肯定要卷紧;卷成鱼的外形后，尾巴处用固体胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想，准时发觉他们的创意，并鼓舞他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用适宜的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮忙幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)
六、观赏、沟通
1、播放音乐:小鱼快乐极了,我们和小鱼一起来跳个舞吧。
2、师幼集中观赏、沟通。
3、教师帮忙幼儿将制作好的鱼错落有致地挂在海底背景墙上。
活动反思：
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新奇的、有挑战性的。由于这 次手工有肯定的难度，我实行探究尝试法，把动手实践的时机留给幼儿，鼓舞幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想方法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上消失了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了比照色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到胜利的欢乐。
5、大班美术多彩的秋天教案反思
【环境创设】
1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交叉的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的气氛。
2、将主题墙换为“奇异的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。
3、在活动室张贴动物们自我爱护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿观赏。
【活动目标】
1.用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。
2.熟悉几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3.能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4.体验明显的秋天特征。
5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
【生活活动】
1、天气枯燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。
2、利用漫步的时间，引导幼儿观看四周环境中动植物的变化，并准时沟通和记录。
3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。
【家园共育】
1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观看周边的树，推断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。
2、提示幼儿依据天气的变化适当增减衣服，穿适宜的鞋子。
3、请家长提示幼儿敬重老人，对不住在一起的老人要常常探望、打电话问候。
【教学活动】
主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱惜树木和爱护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。
主题二：“秋叶飘舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能依据叶子的形状想象，进展粘贴，能够按肯定特征给物体屡次分类;了解长辈，能够敬重、孝敬老人。
主题三：“欢乐的小鼹鼠”“动物爱护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简洁了解食物链，知道动物与环境的关系。
【区域活动】
美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。
益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解局部数和整体数之间的关系。
科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观看小虫的生活习性。
阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美妙的道理。
表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。
角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮番扮演效劳员和顾客，体验表演的乐趣。
建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜爱的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的力量。
【活动反思】
1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习力量要强，在语言表达力量和思维力量都有了肯定的根底，有些方面只需要教师略微的教导一下，他们就能很快的承受了。
2.对活动过程的反思：
幼儿在活动中都能主动乐观的参加，甚至主动帮忙教师完成活动。他们的争论，推断力量，嬉戏活动力量使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断力量都得到了熬炼。。
3.对活动效果的评析：
在整个活动中，孩子们的参加度很高，喧闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信念，使得全部的幼儿都能乐观主动参加到活动中。
4.假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观四周的田地和果园，并将所见所闻记录下来。