资源描述
河南省雪枫中学2013届高三语文模拟试卷
一、现代文阅读(9分，第小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
汉文化所以不同于其它民族的文化，中国人所以不同于外国人，中华艺术所以不同于其它艺术，其思想来由仍应追溯到先秦孔学。不管是好是坏，是批判还是断承，孔子在塑造中国民族性格和文化——心理结构上的历史地位，已是一种难以否认的客观事实。孔学在世界上成为中国文化的代名词，并非偶然。
孔子所以取得这种历史地位是与他用理性主义精神来重新解释古代原始文化——“礼乐”分不开的。他把原始文化纳入实践理性的统辖之下。所谓“实践理性”，就是把理性引导和贯彻在日常现实世间生活、伦常感情和政治观念中，而不作抽象的玄思。继孔子之后，孟、荀完成了儒学的这条路线。这条路线的基本特征是：怀疑论或无神论的世界观和对现实生活积极进取的人生观。它以心理学和伦理学的结合统一为核心和基础。
理性精神是先秦各派的共同倾向，其中，与美学——艺术领域关系更大和影响深远的，除儒学外，要推以庄子为代表的道家。道家作为儒的补充和对立面，在塑造中国人的世界观、人生观、文化心理结构和艺术理想、审美兴趣上，与儒家一道，起了决定性的作用。
孔子世界观中的怀疑论因素和积极的人生态度，一方面终于发展为荀子、《易传》的乐观进取的无神论，另方面则演化为庄周的泛神论。孔子对氏族成员个体人格的尊重，一方面发展为孟子的伟大人格理想，另方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格理想。表面看来，儒、道是离异而对立的，一个入世，一个出世；一个乐观进取，一个消极退避；但实际上它们刚好相互补充而协调。不但“兼济天下”与“独善其身”经常是后世士大夫的互补人生路途，而且悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖”而“心存魏阙”，也成为中国历代知识分子的常规心理与其艺术意念。但是，儒、道又毕竟是离异的。如果说荀子强调的是“性无伪则不能自美”；那么庄子强调的却是“天地有大美而不言”。前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。如果前者由于以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏；那么，后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。浪漫不羁的形象想象，热烈奔放的情感抒发，独特个性的追求表达，它们从内容到形式不断给中国艺术发展提供新鲜的动力。所以说，老庄道家是孔学儒家的对立和补充者。
儒家强调的是官能、情感的正常满足和抒发（审美与情感、官能有关），是艺术为社会政治服务的实用功利；道家强调的是人与外界对象的超功利的无为关系亦即审美关系，是内在的、精神的、实质的美，是艺术创造的非认识性的规律。如果说，前者（儒家）对后世文艺的影响主要在主题内容方面；那么，后者则更多在创作规律方面，亦即审美方面。而艺术作为独特的意识形态，重要性恰恰是其审美规律。
（摘自<美学三书>）
1.下列有关孔子“理性主义”精神的表述，不符合原文意思的一项是
A. 用理性主义精神来重新解释古代原始文化——“礼乐” 使得孔子在塑造中国民族性格和文化——心理结构上取得了一定的历史地位。
B. 孔子把原始文化纳入实践理性的统辖之下，把理性引导和贯彻在日常现实世间生活、伦常感情和政治观念中，而不作抽象的玄思。
C.怀疑论或无神论的世界观和对现实生活积极进取的人生观是“理性主义”的基本特征。并且它以心理学和伦理学的结合统一为核心和基础。
D. 理性精神是先秦各派的共同倾向，与美学——艺术领域关系更大和影响深远的道家也同样具有这种理性主义精神。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 汉文化所以不同于其它民族的文化，其思想来由仍应追溯到先秦孔学。孔子在汉文化史上的历史地位，是一种难以否认的客观事实。
B. 在塑造中国人的世界观、人生观、文化心理结构和艺术理想、审美兴趣上，起了决定性作用的除儒家外，还有其对立面道家，它是儒家的补充。
C. 悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖”而“心存魏阙”，成为中国历代知识分子的常规心理与其艺术意念。所以，儒、道实质上是离异而对立的。
D. 儒、道离异表现之一就在于儒以其狭隘实用的功利框架，经常造成对艺术和审美的束缚、损害和破坏；道却给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 孔学在世界上成为中国文化的代名词，与孔子在塑造中国民族性格和文化——心理结构上的历史地位分不开的。
B. 孔子对氏族成员个体人格的尊重，一方面发展为伟大人格理想，另方面演化为遗世绝俗的独立人格理想，孔子世界观中是充满矛盾的。
C. 儒、道既是对立的，一个入世，一个出世；一个乐观进取，一个消极退避；但前者强调“兼济天下”，后者要求“独善其身”，因此，两者又是相互补充而协调的。
D.儒家对后世文艺的影响主要在主题内容方面；那么，道家则更多在创作规律方面，亦即审美方面，由此看来，儒、道两者对文艺的影响也是有差异的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
范睢者，魏人也，字叔。游说诸侯，欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。
须贾为魏昭王使于齐，范睢从。留数月，未得报。齐襄王闻睢辩口，乃使人赐睢金十斤及牛酒，睢辞谢不敢受。须贾知之，大怒，以为睢持魏国阴事告齐，故得此馈，令睢受其牛酒，还其金。既归，心怒睢，以告魏相。魏相，魏之诸公子，曰魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击睢，折胁摺齿。睢详死，即卷以箦置厕中。宾客饮者醉，更溺睢，故僇辱以惩后，令无妄言者。睢从箦中谓守者曰：“公能出我，我必厚谢公。”守者乃请出弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范睢得出。后魏齐悔，复召求之。魏人郑安平闻之，乃遂操范睢亡，伏匿，更名姓曰张禄
当此时，秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，侍王稽。王稽问：“魏有贤人可与俱西游者乎？”郑安平曰：“臣里中有张禄先生，欲见君，言天下事。其人有仇，不敢昼见。”王稽曰：“夜与俱来。”郑安平夜与张禄见王稽。语未究，王稽知范睢贤，谓曰：“先生待我於三亭之南。”与私约而去。
王稽辞魏去，过载范睢入秦。至湖，望见车骑从西来。范睢曰：“彼来者为谁？”王稽曰：“秦相穰侯东行县邑。”范睢曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，此恐辱我，我宁且匿车中。”有顷，穰侯果至，劳王稽，因立车而语曰：“关东有何变？”曰：“无有。”又谓王稽曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”王稽曰：“不敢。”即别去。范睢曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。”于是范睢下车走，曰：“此必悔之。”行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。王稽遂与范睢入咸阳。
已报使，因言曰：“魏有张禄先生，天下辩士也。曰‘秦王之国危于累卵，得臣则安。然不可以书传也’。臣故载来。”秦王弗信，使舍食草具。待命岁余。
（节选自《史记·范睢蔡泽列传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（3分）
A．家贫无以自资 资：筹集费用
B．留数月，未得报 报：回报、结果
C．故僇辱以惩后 僇：同“戮”羞辱
D．恶内诸侯客 恶：中伤
5．以下句子中，全都表明范睢机智灵敏性格的一组是（3分）
①乃先事魏中大夫须贾 ②睢详死，即卷以箦置厕中 ③公能出我，我必厚谢公 ④王稽知范睢贤 ⑤于是范睢下车走，曰：“此必悔之。” ⑥王稽遂与范睢入咸阳
A．①③④ B．②③⑤ C．①④⑥ D．③④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。（3分）
A．范睢曾周游列国，回到魏国打算给魏王任职服务，可是家境贫寒没有办法筹集活动资金，就先在魏国中大夫须贾门下做事。
B．魏昭王让须贾出使齐国，范雎随往，凭雄辩之才深得齐王敬重。须贾回国，不仅不赞扬他的高风亮节，反向相国魏齐诬告他私受贿赂，出卖情报。
C．秦昭王派使臣王稽访魏。郑安平设法让范雎暗同王稽会面。经交谈，王稽发现范雎是难得之才，便暗中和他约好把他带回秦国的事。
D．王稽向秦王报告了出使情况后，又趁机极力推荐范雎，范雎仍得不到秦王的召见。就这样，范睢等待秦王接见有一年多。。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 又谓王稽曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”
译文：________________________________________________________________
（2）曰‘秦王之国危于累卵，得臣则安。然不可以书传也’。臣故载来。
译文：________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沉浮。
面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。
8.试分析第二联“云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流”在写景上的妙处。（5分）
答：________________________________________________________________
9. 这首诗，以景起，以情结。写景开阔，抒情细腻。请联系全诗做具体分析。（6分）
答：________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（６分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（６分）
①故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
②野芳发而幽香， 。风霜高洁， ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
③多情自古伤离别，_______________ ！ ______________？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文史类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成1-4题。（25分）
手 铐
汪海潮
乡长被抓走的那天，陈大明正在乡长办公室里向乡长汇报高岭乡旅游度假村的建设情况。陈大明清楚地记得，他刚刚汇报完第一件事，办公室的门就被撞开了，两个全副武装的公安走了进来，其中一个人手里举着一张逮捕令，走到乡长面前高声说：“你被依法逮捕了！”另一个人就马上拿出一副锃亮的手铐，“咔嚓”一声铐住了乡长的双手，然后不由分说地把乡长带下楼，塞进了楼下的警车，警车就“呜呜呜”地开走了。
乡长被抓走后，陈大明被县里任命为代理乡长，继续负责旅游度假村的建设。陈大明当上乡长后，眼前老是晃动着那副锃亮的手铐，虽然他与原乡长的贪污案并无牵连，但原乡长被抓的那一幕还是深深地刺激了他，他决心引以为戒。为防止自己意志不坚定，他还花了不少的时间和精力，到市场上买了一副仿真的手铐，挂在自己的卧室里，以警示自己。
果然，自从他当上乡长后，前来拜访的人便络绎不绝，有送名烟名酒的，有直接送现金的，还有假借妻子的名义送金银首饰的，他都一一回绝。其实他家的经济条件并不好：妻子常年下岗在家，孩子今年又刚刚上大学，农村老家还有一个经常患病的母亲。事事都得花钱，可是他一个月的工资才一千多块，因此，他几乎月月都出现“财政赤字”。有一次，他感到自己实在顶不住了，很想赌一把，他已经把那个建筑商送来的一万元塞进了抽屉，但就在那一瞬间，他立刻想起了悬挂在床前的那副手铐，就赶紧又将钱退回去。
直到有一天，他的一个老同学到他家来玩，看到了那副手铐。那个老同学就问他：“你这是从哪买来的？”他直言不讳地告诉同学，是从一个地下的工艺品商店买来的。老同学就又将那副手铐把玩了很长时间，然后很认真地说：“没错，就是它，就是它！”陈大明一下子迷惑了，老同学就告诉他，其实这副手铐有着一段传奇的经历，它曾是一位海外华侨的传家之宝；它也不是普通的钢铁制造的，而是用一种稀有金属制成的，至于那位华侨为什么要把手铐作为传家之宝，那就不得而知了。但是有一点是毋庸置疑的，那就是这副手铐值钱，最起码值五万元钱！
陈大明对老同学的话将信将疑，就带着手铐到市里一家最有名的古玩店里做鉴定。结果很快就出来了，老同学的话是真的，这副手铐真的很值钱！陈大明兴奋不已，马上将手铐以四万八千元的高价卖给了古玩店。毕竟，他太需要钱了！
有了这笔巨款，陈大明就可以从容地安排自己的生活了，他把老母亲从农村接到自己身边，还请了一个保姆；他抽出两万元给妻子开了一家油米店，还给儿子买了一台电脑。他的生活压力没有了，他感到无比的畅快，也体会到了有钱的幸福。他从内心里深深感谢那个同学。
从那以后，老同学就成了他家的常客。老同学是个“能人”，陈大明对他是信得过的，很快就安排他承包了一项建筑工程。再后来，陈大明又发现了不少“能人”，一一让他们参与到旅游度假村建设的伟大事业中。
旅游度假村很快建好了，开业的那一天，陈大明喝了很多很多酒。回家后又做了一个奇怪的梦：他梦到了那副手铐！第二天，他决定去把它赎回来，不论花多少钱！钱对他来说已并不成问题了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告诉他，那副手铐他是代人收购的，早就被一位客商以五万元的价格买走了。不过幸好老板记下了那位客商在市里的地址，陈大明决定按图索骥。
陈大明很快找到了那座豪宅，一个管家模样的人把他领到一个池塘边，并告诉他，主人就在那边钓鱼。他匆匆地赶过去，发现他的同学正在笑吟吟地等着他。他一下子愣住了，但嘴里却问道：“我的手铐呢？”老同学恰好此时钓起了一条大鱼，他一边收线一边拍着钓竿说：“那东西有什么好，我早已将它改成了钓竿。看，这钓竿多结实，五万块呢！”陈大明一下子明白过来，恨不得马上离开这地方，但他分明听到了老同学在喊他：“别走啊，陈乡长，中午咱们喝鱼汤啊！……”
在此以后的好多天里，陈大明眼前总是没来由地晃动着一副锃亮的手铐。
（选自《微型小说家选刊》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A. 小说第一段中描写乡长被捕过程，其细节描写真实细腻，仿佛让人身临其境，每一个动作，每一个声音都让人心有余悸。
B.这篇小说在情节构思上颇具匠心，主人公从开始坚持不受贿，到最后发现自己中了别人的圈套，最终发现老朋友向他行贿，波澜顿生，高潮迭起。
C. 作者将手铐巧妙地比作了人生的防线，但陈大明由于一时的糊涂，结果被别有用心的老同学设计了一条“鱼竿”，引了他这条“大鱼”上钩。
D. 陈大明因“手铐”而受贿，表面上看是不知情，但实际上骨子里则充满着贪欲，从而告诉人们要不断加强自律，完善自我道德修养。
E.这篇小说主题深刻，文章通过主人公因手铐”而受贿的故事，告诉人们即使真正廉洁的公仆，即便暂时避免了有形的刑具，却无法避开无形的刑具。
（2）小说插叙主人公陈大明的家庭情况作用是什么？请简要分析。（6分）
答：___________________________________________________________________
（3）主人公陈大明是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
答：___________________________________________________________________
（4）这篇小说以“手铐”为题，有主题思想、情节结构等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
答：___________________________________________________________________
四、实用类文本阅读
12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）
管窥李政道
卞毓方
如果只举一个细节？——理发。
先请喜剧大师卓别林出场。一次，他来到一个偏远的小镇，想到要理发，当地只有两位理发师，各自开了一家理发铺，第一家，房小，椅旧，地上撒满头发渣，理发师的发型尤其难以恭维，看上去像个麻雀窝，邋里邋遢。第二家，房大，椅新，地面非常洁净，理发师的发型，更是端庄整齐，一丝不乱。你猜，卓别林会在哪一家理发？第二家。不，错了，他选择第一家。为什么？卓别林认为，小镇只有两个理发师，他们的头发一定是相互帮着理，第二个理发师的漂亮发型，反映的是第一个理发师的高超水平。
卓别林根据的是常识，他的判断被证明是正确的。假如他碰到李政道——我是说，假如第二个理发师的习性像李政道，他就要傻眼了。此话怎讲？李政道有一个特殊的习惯，理发不用他人代劳，总是自己一手包办。当真？当真。从来如此？从来如此。难以想象，是吧。李政道说：“其实很简单，只要有两只手、一把剪刀，就可以完成。困难在于脑后的部分，要用一手的食指和中指夹住头发——这相当于梳子和尺子，再用一手握住剪刀操作。”熟能生巧。在早先，多半出于贫穷，及至现在，习惯就成了自然。堂堂诺贝尔奖金得主，终生坚持自己给自己理发，我相信，在这世界上是独一份。
如果只举一位恩师？——吴大猷。
相信这是很多人的答案。1945年春天，太阳旗还没有在神州大地倒下，日寇困兽犹斗，铤而走险，贵阳告急，内迁到那儿的浙大濒于瘫痪，该校物理系一年级生、19岁的李政道转而投奔昆明西南联大，经吴大猷帮忙，插班读物理系二年级，一年后，又是经吴大猷的破格举荐，被保送到美国深造。
而我的答案却是——束星北。
李政道进浙大，本来选择的是电机系，是束星北发现了他的数理天才，建议他改读物理系。因是之故，1972年，李政道赴美后首次重返故国，写信给束星北，说：“先生当年……的教导，历历在念，而我的物理基础都是在浙大一年所建，此后的成就，归源都是受先生之益。”
如果只举一篇文章？——2005年在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演。
李政道说：“我们的地球在太阳系是一个不大的行星，我们的太阳在整个银河星云系4000亿颗恒星中也好像是不怎么出奇的星，我们整个银河星云系在整个宇宙中也是非常渺小的。可是，因为爱因斯坦在我们小小的地球上生活过，我们这颗蓝色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。”
纪念爱因斯坦的文章何止千万，笔者认为，这一篇最令人感到慰藉，感到温暖。
如果只举一件礼品？——手稿。
1956年夏，李政道在美国布鲁克海文实验室做访问学者，那时，他正埋头研究宇称不守恒的问题，为此而做了大量的演算。演算的过程，也就是草稿，统统扔进了废纸篓。实验室有位有心人，他将李政道扔弃的草稿一一捡起来，保管好。1957年，李政道获得了诺贝尔物理学奖，此君就将他保存的李政道手稿赠给了美国物理学会，其中有一张，后来被采用为《今日物理》杂志的封面。
2006年6月，李政道把《今日物理》封面采用的那份手稿的复印件，以及他近期有关中微子研究的手稿，也是复印件，镶在了镜框里，郑重送给温家宝总理。
这大概是温总理收到的最宝贵的礼物之一了。事后，他对别人说，这两份手稿，“代表着一位物理学家一生奋斗不息的精神。不管是从事理论物理，还是从事实验物理，没有这种甘于寂寞、无私奉献的精神成不了才。”
如果只举一句名言？
——“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。”
（1）下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．这是一篇简述性传记文。行文通过写李政道“自己给自己理发”“恩师举荐”“不寻常的讲演”“赠手稿”等内容，展示出一位多才多艺的科技工作者的形象。
B．李政道在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演显示李政道不仅是一位严谨的科学家，也是一位充满温情、极具感染力的演说家。
C．行文写李政道“赠手稿”，不仅表现了他对温家宝总理的敬重，更表达了他对祖国深深的热爱和期望之情。
D．行文结尾处的“名言”，既是李政道走向成功的经验之谈，同时也是对科学工作者的要求。该句在结构上起着画龙点睛、卒章显志的作用。
E．本文形式新颖，构思独特，文章没有停留在人物事迹的简单叙述上，而是通过场景描绘的方式，勾勒一位科学巨匠独特而动人的形象。
（2）文章开头部分作者为什么要写卓别林理发的故事，请结合文章内容加以分析？ (6分)
答：___________________________________________________________________
（3）联系全文，概括李政道作为一位伟大的科学家在他身上所体现的精神品质。（6分）
答：___________________________________________________________________
（4）很多人认为，在李政道成长过程中，他恩师吴大猷起了重要作用，但作者认为束星北才是李政道一生成就的归源。请结合文章有关内容谈谈你的看法。（8分）
答：___________________________________________________________________
第Ⅱ卷
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ 3分 ）
A. 学术批评需要更多人的积极参与，形成百花齐放的局面；同时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等、理性和包容的学术品格。
B. 想办法让图书流动起来，让村民不出村就能多看书、看新书，花费不多，收效却不错。看似妙手偶得，实则来自文登对文化民生的自觉坚持。
C. 有些工科高校不去倾听企业的声音，不了解产业对人才的需求，一厢情愿地为它们提供“人才产品”，这样的教育必然难以满足需求。
D. 现实中大多数学生一方面忽略了对母语的学习，另一方面又未能在英语学习上取得期望的效果，最后不免造成“邯郸学步”的尴尬。
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A. 司法行政是一项服务型的行政权力，主要通过发展、培育和规范各类法律服务事业，满足社会不同阶层和群体的法律需求。
B. 有专家担心，“低碳城市”在一些地方事实上成为城市营销的新概念，地方官员可以用“低碳城市”的名义招商引资，对政绩进行新一轮包装。
C. 因此，不管是从自身发展来说，还是从国家整体发展来看，西安航空基地成为“中国通用航空产业之都”仅仅是发展的第一步。
D. 在北大招办发布的《“中学校长实名推荐制”实施细则》中，首次详细规定了中学推荐资质的申请与认定、推荐程序、推荐学生标准、考核、监督等一系列具体内容。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
初到江南，就碰上了梅雨季节。____________。__________，______；_______________；__________。__________。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。
①空中还漂浮着若有若无的雨丝 ②清晨推窗望去，雨虽停了 ③但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐 ④一夜枕上听雨，辗转不能成寐 ⑤院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨 ⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭
A．④②①③⑤⑥ B．②④①⑤③⑥ C．④②③①⑥⑤ D．④①②⑤③⑥
16．把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）
语文课任务驱动教学模式是让学生在学习任务的驱动下，借助他人的帮助和必要的学习资源，通过自主、合作、探究学习，获得知识意义的建构和能力提高，高效率地掌握双基，最大限度地开发智力的一种相对稳定的教学程序。
答：_______________________________________________________________
17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻和排比两种修辞手法，句式与示例相同。（6分）
示例：友谊如同珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如同彩绸，我们共同剪裁，缝制出一件件绚丽的衣衫；友谊如同花种，我们共同播撒，收获一个个五彩的花坛。
答：_______________________________________________________________
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
（一）有一个孩子，在上中学时，父母曾为他选择了文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了如此结论：该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后，认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
奥托·瓦拉赫之所以能成为一个有用之才，就是因为很好地利用了他的缺点。
（二）在法国有一家涂料公司，公司对全部员工进行了性格测评，他们不是根据员工的优点来安排工作，而是按照每个人的缺点来编排岗位，譬如让爱吹毛求疵的当质检员，让争强好胜的去抓生产，让好出风头的去搞市场公关，让斤斤计较的去管仓库等等。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案与解析
1. D（解析：本题考查文中重要概念的理解。对概念的理解重在把握概念的内涵，同时注意防止概念外延的扩大或缩小。“道家也同样具有这种理性主义精神”原文无此信息，属于概念的扩大）
2. C（解析：本题考查对文意的理解和分析。做此类试题要善于拿所给的选项与原文内容进行比较分析，看选项所表达的内容在实质上与原文是否一致。C在文章第三段，此项内容之前有“但实际上它们刚好相互补充而协调”，因此，此项判断是错误的）
3. B（解析：本题考查理解文意，掌握内容要点的能力。做此类试题要善于从文章整体上把握内容要点，能够根据文中内容进行合理推断。B“孔子世界观中是充满矛盾的”这一观点在文中没有依据，属于主观臆断）
4.D（解析：本题考查理解常见文言实词的能力。此类试题要注意结合语境进行判断，或用带入法，把所给的义项放入句中，看意思是否与句意吻合。D 项中“恶”应为“讨厌”才符合句意）
5.B（解析：本题考查筛选文中信息的能力。做此类试题可依据题干明确筛选标准，然后用排除法寻找答案。①写的是在须贾门下当门客，④叙述的是王稽，⑥写王稽与范睢入咸阳之事，这三项与“范睢机智灵敏”均无关按题干可排除，故选B）
6.C（解析：本题考查理解文意和主要内容的能力。做题时要注意拿选项与原文内容进行比较分析。结合文章第四段最后内容可知C项暗中约好的是见面时间）
7.（1）穰侯又对王稽说：“使臣先生该不会带着那般说客一起来吧？这种人一点好处也没有，只会扰乱别人的国家罢了。”（得分点：“谒、得无……乎、益、徒”准确翻译各得1分，整句翻译准确通顺得1分）
（2）他说‘秦王的国家处境危险已到了像层层堆积快要倾倒的鸡蛋一样，能采用我的方略便可安定。但需面谈不能用书信传达’。我所以把他载到秦国来。（得分点：“累卵、安、然、书传”准确翻译各得1分，整句准确通顺得1分）
（解析：本题考查对文言句子的翻译。翻译要想得到理想分数一定要判断在原句中的落实采分点，首先要找关键的实词，其次找到重要的语法现象如词类活用，特殊句式等，另外翻译要注意字字句句都落实。」
8. 此联写的是远景。（1分）由于运气弥漫，看不见重峦叠嶂的俊俏秀美的面貌，但是可以听到山水暴涨，万壑淙鸣的声响，此句写景运用了动静结合的手法。（2分）运用这一手法把群山起伏的气势写的流动有致，使人有如临其境，如闻其声之感。（2分）
（解析：此题侧重考查诗歌的表达技巧，诗歌的第二联主要是写景，因此要善于从古诗写景的方法上寻找答案，还要注意答题的格式，如本题答案不仅说出“动静结合这一手法，还要说明运用这一手法的作用。）
9. 诗篇开头从写景着笔，首先展现出是人在夏天风雨交加的傍晚，于寺僧为伴的清幽情景。紧接着写诗人归宿的清幽环境，字里行间寓寄着飘零冷落之感。（2分）诗歌的后四句抒情，诗的第三联写诗人卧宿寺院，几声清脆的晨钟声把它从睡梦中惊醒，其中的“空怅惘”，已写出诗人思想的美梦被钟声惊破而感到惆怅，接着作者又写醒后盼望不到家书的失望意绪，笔墨委婉而情意深沉。诗歌的尾联人用这两个典故，直抒自己流落异乡而抱负不得施展的无限感慨。（3分）因此说本诗是以景起，以情结。写景开阔，抒情细腻深沉。（1分）
（解析：此题侧重考查对诗歌情感的把握及章法技巧的掌握。本诗前四句写景颇富特点，后四句抒情细腻深沉，答题时要注意结合诗歌做具体的分析）
① 10. 金就砺则利 君子博学而日参省乎已 ②）佳木秀而繁阴 水落而石出者 ③更那堪冷落清秋节 今宵酒醒何处
（解析：一定要注意书写认真，特别注意关键字的形近字和同音字，不出现笔下之误。）
11．（1）A D（解析：本题考查理解文章内容的能力。做题时可在整体把握文章内容、观点及表达技巧的基础上，仔细推敲每个选项内容及观点是否与文章的内容、观点及技巧相吻合，在文章中能否找到有依据。B项中“高潮迭起”不准确，文章中只有最后情节的突变。C“一时的糊涂”错，仔细阅读文本，就会发现主人公还是禁不住金钱的诱惑所致；E对主题理解有误，真正廉洁的公仆是能够避开无形的刑具的）
（2）①使主人公的形象更加真实动人； ②为下文情节的发展做铺垫；③ 使文章的内容更加丰富。（每点2分）
（解析：本题考查理解分析文学作品表达技巧的能力。对陈大明的家庭情况的交代使用了插叙这一手法，插叙的一般作用为铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，内容更充实。此处分析还要结合文章的具体内容进行，综合以上我们不难总结到以上几点。）
（3）①小心谨慎。乡长被抓，他引以为戒，一一回绝别人送的礼物，塞进了抽屉的钱，又退回去②严于律己。到市场上买了一副仿真的手铐，挂在自己的卧室里，以警示自己。③意志不坚定，难以抵制诱惑。（每点2分）
（解析：本题考查对文学作品中人物形象的理解和把握。分析人物形象要结合文章内容进行分析概括，分析要有理有据，不能够架空分析）
（4）观点一：以“手铐”为题，使小说主题深刻。①以“手铐”为题，一语双关。②“手铐”具有警戒作用，人生路上处处有手铐。③官场上遍布手铐，步步为营，稍有不慎，便是别人鱼竿上的“大鱼”。
观点二：以“手铐”为题，使小说情节显得巧妙。①构成小说的线索，使情节集中紧凑。②以“手铐”为题概括了小说的主要内容。“手铐”构成这篇小说的中心事件。③小说以“手铐”又以“手铐”终。首尾照应，结构完整。
（解析：本题主要考查文学作品的探究能力。文章的题目是文章的眼睛，它对文章的内容有概括作用，对文章的主题有突出或提示作用，对文章的情节有提示作用。当然作答时还要结合文本内容做具体分析. 评分时亮出观点得2分，分点论述的，每一个分点给2分。）
12. （1）B C（解析：本题考查对文章内容的分析理解。判断正误的依据还是文本内容，此题A项“展示出一位多才多艺的科技工作者的形象”说法错误，在文本中找不到“多才多艺”的信息；D项说“对科学工作者的要求”“在结构上起画龙点睛、卒章显志的作用”不合本文实际。E项“通过场景描绘”方式，说法欠妥。）
（2）（解析：本题偏重对文章写作技巧的考查。答题时一定善于从文章表达主旨及全文的行文结构上来考虑。答案如下：①拿卓别林的判断和李政道的做法形成对照，突显了他与众不同的习惯和“走自己路”的独特性格”②以卓别林理发的故事引出李政道奇特的理发习惯，使行文曲折、有趣。（每点3分）
（3）①独特思维和独特个性。②崇尚科学，看重人的独特性、智慧和道德。 ③甘于寂寞、无私奉献 ④敢于质疑，勇于探索。（每点1分，结合文章内容分析2分）
（解析；本题考查对文中人物形象的分析。答题时要对文章的内容进行梳理，然后从记述的内容中概括出人物的精神品质。根据文中内容的先后我们不难总结出人物以下的品质：）
（4）观点一：吴大猷起了重要作用。吴大猷给李政道提供了改变李政道一生的重要机遇，①吴大猷帮忙，使李政道从浙江大学转到西南联大物理系，使他得以顺利求学进修，完成大学学业。②由于吴大猷的破格举荐，被保送到美国深造，为日后的科学研究打下了坚实的基础。③正是吴大猷给李政道提供了两次改变他一生的重要机遇，才有日后的发展研究，假如没有两次机遇的提供，就难有现在的成就。
观点二：束星北起了重要作用。科学人才，必须要有良师的指导。①良师的慧眼，能够发现人才的天赋。是束星北发现了他的数理天才，建议他改读物理系。②良师的指导，指明科学研究的方向。③良师的指导可让科学工作者人少走弯路。李政道，就是在他的恩师束星北指明的路径上前行才取得成功的。
观点三：在李政道成功的道路上，吴大猷和束星北同时起了重要作用。①在求学的道路上，吴大猷给李政道提供了重要机遇。②束星北发现了李政道的数理天赋，指明看他研究的方向。③由于吴大猷和束星北的共同作用使李政道在科研上取得了非同一般的成功。
（解析：本题考查作品的探究能力。答题时要结合文章观点及题干探究的内容得出自己的观点，其次要对得出的观点进行分析论证，要言之成理，能够自圆其说。评分时亮出观点得2分，分点论述的，每一个分点给2分。）
13. A（解析：本题考查正确使用词语的能力。答题时要能够准备把握成语的意义并能够结合语境做出准确的判断。A项中“百花齐放”比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。结合语境进行的是艺术批评，此处应改为“百家争鸣”比较合理）
14. B（解析：本题考查辨析病句的能力，答题时在凭借语感来侦察的同时，还要善于通过理性分析来找答案。A 语序不当，“发展”和“培育”互换位置； C搭配不当，“不管”改为“无论”；D成分残缺，“在……中”掩盖主语。）
15. C（解析：本题主要考查语言表达连贯的能力。答题时要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字，既有时间上的先后顺序，写景上又有空间的层次感，依照先时间顺序，再空间顺序及句间关系就可选出答案C）
16. ①语文课任务驱动教学模式是让学生在学习任务的驱动下学习。②学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。③学生通过自主、合作、探究学习，获得知识意义的建构和能力提高。④学生能高效率地掌握双基，最大限度地开发智力的。⑤它是一种相对稳定的教学程序。（每写正确一个句子1分）
（解析：本题考查变换句式的能力。答题时首先要读懂所给的句子并能够划分句子成分，然后通过抽取句子主干，使修饰成分独立等办法分成几个不同的句子，同时注意句子顺序的排列）
17. （解析：此题考查仿写的能力，答题时要分析所给句子形式上的特点及其内容，然后根据要求写出类似句子，既要做到“形似”又要做到“神似”。答案，略）
18. 写作指导：这是一道新材料作文，兼有开放性和限制性。两则材料都反映出缺点用得好，用得其所，它就会成为人生的一笔财富。针对这两则材料我们可进行多元化立意。我们不难提出以下观点：①缺点也是财富②找准适合自己的位置，就能够使自己
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
