《丹顶鹤的故事》教案.doc

《丹顶鹤的故事》
教学目标：
1、使学生了解动物的生存环境。
2、教育学生保护动物生 存环境，爱护动物。
教学重点：
使学生了解动物的生存环境。
教学难点：
教育学生保护动物生存环境，爱护动物。
教学准备：
搜集资料，课件。
教学流程：
一、导入：
今天这课我们一起学习《丹顶鹤的故事》。（板书）
二、欣赏：《丹顶鹤的故事》
1、出示课件：
5 4 3︱5 3 2 ︱
2、师：弹琴练习听音。
3 5 3︱2 4 2·2︱3 1 1 7 1︱2—︱
3、师：用肢体语言解决此处的难点。
师：为什么要用换气记号啊？
师：说的非常好。
4、师：让我们一起有感情的唱出全曲，好吗？同学们唱的非常棒，既然我们已经会唱歌曲了，你们能用自己的方式来表达对两代造绿人的敬仰之情吗？（可提示演唱的形式）
5、师：到学生中间观察各小组的准备情况并给予帮助。
6、师：让各小组分别表演，并选出最好的小组，到台前展示给大家欣赏。
师：同学们表演的棒级了，同学们，为了呼唤绿色，为了地球的美丽，有多少人在默默地奉献，其中包括许多像这两代人一样的护林工人，以及为我国一级保护动物丹顶鹤而献身的女大学生徐秀娟，让我们一起来感受一下这动人的故事。
7、师：年轻的女大学生徐秀娟是第一代养鹤人的女儿。1986年，徐秀娟被派遣到江苏盐城自然保护区工作。途中，她精心用体温孵出三只小鹤。为养好鹤，她写了几大本日记，还放弃了春节与家人团聚的机会。为了寻找两只丹顶鹤，她不幸身陷沼泽，献出了她23岁的生命。以此为素材拍摄的电视片《一个真实的故事》，不但讲述了徐秀娟的事迹，还推出了一首如此感人的同名歌曲，多年来一直回响在人们的耳边。
8、师：请说出你们的听曲感受。
9、师：同学们说的非常好，那老师可又要问你们一个问题了喽？
师：你们知道刚才我们唱并听赏了的这两首曲子属于歌曲体裁分类中的哪一种体裁吗？
师：给出四个答案供学生选择。
A、颂歌。
B、诙谐歌曲。
C、抒情歌曲。
D、叙事歌曲。
师：补充并评析。
10、师：通过一堂课的学习，同学们能不能告诉老师，你们今天究竟学到了什么？
生：学会了《哦，林中那间小屋》知道了两代造绿人的故事及徐秀娟养鹤的动人事迹。
生：还学会了一些音乐知识。
生：从自身做起，保护我们的环境，让世界变的更加美好。
三、小结
这首歌曲中再来感受保护地球的重要性，在我们用歌声来赞美她的同时，让我们将歌声和语言化为行为，从自身做起，保护我们的环境，让世界真的永远美丽。