人教2011版小学数学三年级笔算两位数乘两位数(进位)的综合练习.doc

第 四 单元第 七 课时 课型： 练习课 备课人： 江埔街中心小学 谭敏华
知识点
笔算两位数乘两位数（进位）的综合练习
分解
笔算两位数乘两位数（不进位）以及运用相关知识解决一步计算的实际问题。
评价要求
掌握两位数乘两位数（进位）乘法的笔算方法，能正确、熟练笔算两位数乘两位数（进位）的题目，并能运用该知识解决一步计算的简单实际问题。
典型例题
1、笔算。
参考书本第51页练习十一的第6题。
2、运用相关知识解决间的的实际问题。
参考书本第51页练习十一的第8题。
教学过程

例题起点
两位数乘两位数（进位）的笔算
例题生长点
提取有用的数学信息，分析数量关系，理清解题思路，运用所学的知识解决简单的实际问题。
常考题型
1、笔算：
参考书本P51页的第6题。
2、我会解决问题
参考书本P51的第7、8题。

题组
训练方式及反馈形式
功能

训
练
题
组

一、口算
13×3 44×2 90×9
80×4 70×6 40×12

二、以练促忆
1、请你填一填
2 1 3 2 9 3
×1 4 ×3 4 ×2 1
8 4 1 2 8 9 3

三、以练促深
1、看谁最认真
23×34= 54×13=

2、帮帮小蜜蜂

课本第51页第6题

四、以练促用

五、以练促伸

第一组算15×15
第二组算25×25
第三组算35×35
第四组算45×45

学生独立完成，集体订正。

学生独立完成，集体订正。

学生独立完成，再抽学生说理由。

独立完成，集体订正。

先计算第一列，再找规律，再根据规律填写其他各题。

乘数的十位数乘（乘数的十位数+1）
通过练习，巩固口算方法，提高口算能力

通过练习，回顾笔算乘法的顺序和方法。

通过明晰辩理，进一步强化乘法的正确算法。

通过练习让学生体会所学知识的价值，提高解决实际问题的能力。

探究几十五自乘的乘法规律，拓展学生的思维。
作
业
布
置

课本第50页第2题

独立完成

进一步强化乘法的正确算法。

2