师德学习反思-(2).doc

师德学习反思
通过参加学校师德师风的教育活动学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容内容也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合自己的教育教学工作，作如下分析：
一、 取得的成绩
1、本人能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
2、教学上，我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作，坚持每课写教学后记，同时，广泛地阅读大量的课外知识，与校内外同仁交流经验，向有经验的教师请教学习，形成一套比较完整的知识体系。
3、作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“求真尚美、励志笃行、团结奋进、文明和谐”为班训，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到班级管理工作中。11旅游班组建以来，多次获得“文明班级”荣誉称号，在今春的艺术节活动中，该班取得团体三等奖的好成绩。
二、存在的问题
1、班主任工作中，对学生的研究不够，特别是对学生的思想品德的状况关心了解不够。
2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够。
3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。
4、在学校教学工作责任心不强，对教学工作精力投入不足。 5、在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识能培养，学习自觉性、主动性不强。
   三、以后的改进
1、加强班级管理学习，提高班级管理能力，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓励。
2、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。我班的后进生主要有个：蔡定科、黄佳锋、何余丹、彭琪、邓竹、殷茹月等。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任要做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
3、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。学习生本课堂的教学改革，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从网上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
5、加强计算机知识的学习。
总之，这次师德教育活动，对我来说是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。我将把学习并转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。