《看月食》教学教案.doc

《看月食》教学教案
教学目标：
1、熟悉生字5个，积存本课7个词语。理解“镰刀、半信半疑”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第3、第5节。积存“像……像……像……”的比方句。
3、能依据“月食成因示意图”，介绍一下月食现象。
4、初步熟悉月食形成的缘由，激发并培育学生探究生活中的科学学问的.兴趣。
重点难点：
1、依据“月食成因示意图”，介绍一下月食现象。
2、朗读课文，积存课文中描写月食发生、完毕时的语句。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、导入新课
1、谈话：天空中的月亮时而圆，时而弯，这种现象同学们常常会看到。但有一种自然现象大家很难见到，就是有时又大又圆的月亮突然渐渐地看不到了，一会儿又会渐渐地复原，这种好玩的自然现象叫“月食”。你们想知道月食是怎么回事吗？今日，我们就学习《看月食》这篇课文。
2、板书课题：36看月食
齐读课题
二、整体感知课文
1、轻声读课文，读准字音，并想想课文写了什么内容？
2、重点自学两个多音字：没、转
3、沟通争论。
（1）小组争论出示的问题
（2）大组沟通
4、课文主要写了什么内容？
什么是月食？
月食形成的缘由是什么？
月食发生时月亮是如何变化的？
三、研读课文
1、自由读课文第1、6小节，同桌相互沟通一下，在奶奶和表弟眼里的月食各是什么？
2、沟通争论。
（1）男、女生分别读这两句话。思索：你认为谁的意见是对的？为什么？
（2）沟通。
学习：锣、棍
（预设：表弟的意见是对的。奶奶的意见带有迷信思想。表弟的话才有科学道理。）
（3）分别读奶奶和表弟说的话。
过渡：自己读读第4小节，就知道答案了。