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第二章 声现象单元检测题(全卷共四个大题，满分全卷共四个大题，满分 100 分，用时分，用时 90 分钟分钟)注意事项注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、选择题一、选择题（本题共本题共 13 个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题 3 分，共分，共 39分。分。）1（2024 年新疆中考物理试题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（）A编钟B二胡C钢琴D长笛2（2024山东日照二模）“喊泉”是景区新增的一个项目，其原理是通过人的呐喊声输出的模拟量电压来控制变频器的输出频率，改变频率就改变了电机的转速，也就改变了水泵的压力。喊泉之时，通过人类发声的高低和时间的长短来决定喷泉的喷射高度和持续时间长短。由此可知，“喊泉”以声音的哪个特性来控制喷泉的高度（）A响度B音调C音色D音长3（2024 九年级下全国专题练习）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（）A一定是大钟的回声B是因为人的听觉发生“延长”的缘故C大钟虽已停止振动，但空气仍在振动D有余音说明大钟仍在振动4（2024山西晋中二模）如图所示是中国传统戏曲京剧的主要伴奏弦乐器京胡。京胡发出的声音即慷慨激越，又酣畅圆润。关于京胡发出的声音下列说法正确的是（）A主要是由琴弦振动产生的B可以在太空中传播C调节京胡琴弦的松紧可以改变声音的音色D在空气中的传播速度是83 10 m/s5（2024甘肃武威三模）湖北省随州出土的曾侯乙编钟是湖北省博物馆的“镇馆之宝”，编钟乐团用其复制品随展演奏，深受群众的欢迎和喜爱。下列关于编钟的说法中，错误的是（）A敲击大小不同的编钟，会听到音调不同的钟声B用大小不同的力敲击同一编钟，可以改变编钟的振动频率C编钟产生的声音有可能是噪声D在音乐厅演奏编钟时，回声与原声混在一起，听众会觉得声音更响亮，演奏效果更好6以下各组中属于声音可以传递能量的是（）A用超声波清除眼镜片上的垢迹B用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息C医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况D铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓7（2024山东菏泽一模）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（）A在空气中传播时高音的速度比低音快B“呼麦”中的高低音都是振动产生的C“呼麦”中的低音频率应该低于20HzD“呼麦”中的高音频率应该高于20000Hz8（2024广东汕头三模）琴弦在使用过程中容易松弛，所以需要经常校准。利用声音监测装置测得某根琴弦在校准前后两次发出的声音的部分特性如下表所示，则下列说法中正确的是（）声音声音强弱等级/dB频率/Hz校准前60310校准后70320A校准前发出的声音响度大B校准前琴弦发声时的振幅大C校准前发出的声音音调高D校准前琴弦发声时振动得慢9（2024广东广州二模）某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250 升级版备注测量范围20135dB声音强弱等级的显示测量精度1.5dB频率响应27.58.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A该仪器用于测量声音的音调B声源发出甲声音时振动幅度较大C甲声音的传播速度较快D声源发出甲声音时每秒振动次数较多10（2024陕西延安模拟预测）近年来，汽车领域利用 AI（人工智能）语音助手实现了“人与车”全场景的自然交互。下列对 AI 语音助手分析正确是（）A发出的声音不是由振动产生的B声音在车内空气中的传播速度约为83 10 m/sC能对语音指令作出回应说明声音可以传递信息D切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度11（24-25 八年级上全国假期作业）如图（a）所示，将甲音叉振动时发出的声音输入手机中的噪声监测软件和示波器，同时在示波器上观察到如图（b）所示的波形，手机（位置也不变）软件显示音叉发出的声音的响度为 60 分贝。以下理解正确的是（）A手机软件显示 60 分贝是指声音振动的快慢B波形中的“幅值”变小说明声音的频率减小C波形中的“幅值”与声音的音色有关D波形中的“幅值”变小说明声音的响度减小12（23-24 八年级上江苏镇江阶段练习）如图，超声波测速仪 A，向远离自己而去的汽车B 发出两次脉冲波的时间间隔为 4.5s，第一个脉冲 1.4s 后收到反射信号。发射第二个脉冲3.0s 后收到反射信号（声音在空气中速度为 340m/s）（）A汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为 248mB汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为 250mC汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是 4.3sD汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是 5.3s13（23-24 八年级上山东烟台阶段练习）若声音在空气中的传播速度为 v1，在钢轨中的传播速度为 v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为 t，下列说法中正确的是（）A声音沿钢轨从一端传到另一端时间为221vvv-B钢轨的长度为221vvv-C声音沿钢轨从一端传到另一端时间为121vtvv-D钢轨的长度为（v2v1）t二、填空题（本题共二、填空题（本题共 7 个小题，每空个小题，每空 1 分，共分，共 16 分。）分。）14（2024安徽马鞍山三模）智能合成人声技术，也称为 AI 语音合成或从文本到语音（Text-to-Speech，TTS）技术，可以模拟并生成真人说话语音独有的特色。这主要是模拟声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。15（2024河南驻马店三模）如图所示是中国传统拨弦乐器“箜篌”，又称坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞开的框架上。用手指拨弹 通过琴弦的 会发出优美的声音，拨动不同的琴弦，发出声音的 不同。16（2024青海西宁二模）如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的 将逐渐升高；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 越大，乒乓球被弹开的幅度越大。（两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）17（2024 九年级下上海专题练习）音的知识在生活中有广泛的应用，图（a）说明利用声在 （选填“固体”、“液体”或“气体”）中传播可以探听机器内部运转是否正常。图（b）说明利用回声可以 ；图（c）说明 （选填“响度”、“音调”或“音色”）的知识可以判断酒桶中酒的多少。18（2024广东东莞模拟预测）小芳暑假时参加演奏架子鼓的学习，在练习之余联系物理课学到的知识，知道鼓声是鼓面 产生的，当用较大的力敲鼓时，鼓声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会增大；小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在 控制噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。19（24-25 八年级上全国假期作业）2022 年 10 月 12 日，神舟十四乘组的陈冬、刘洋、蔡旭哲三位宇航员，进行了太空授课，宇航员的声音是靠声带的 产生的，观众能听出是刘洋的声音，这是通过声音的 辨别出来的。宇航员用葫芦丝演奏月光下的凤尾竹，用相同的力气吹奏“葫芦丝”时按不同的孔，可以改变声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）。20（2024河南南阳二模）2024 年春晚舞台上，一场名为鼓舞龙腾的开场歌舞精彩亮相舞台上，一群身着艳丽服装的舞者手持龙腾鼓，随着激扬的音乐节奏，敲击出雄壮有力的鼓点，仿佛将观众带入了一个充满激情与活力的世界。鼓声是由鼓面 产生的，敲击鼓面的力度不同，在距离发声体的远近相同时，同一观众听到声音的 不同。三、实验探究题（本题共三、实验探究题（本题共 4 个小题，个小题，21 小题小题 4 分，分，22 小题小题 5 分，分，23 小题小题 8 分，分，24 小题小题 12分共分共 29 分。）分。）21（23-24 八年级上广东珠海阶段练习）物理兴趣小组的同学利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒 A 内，将充当反射面的材料置于 O 处，通过纸筒 B 倾听反射的铃声强弱。（1）保持纸筒 A 和纸筒 B 的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表：反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 （选填“有关”或者“无关”）；（3）根据本探究还可以获知，用哪种材料来吸收噪音效果最好？答：；（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 材料作为反射面效果最好。22（23-24 八年级上广东广州期中）在比较材料的隔声性能实验中：（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备通过测量人刚好听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”或“小”）。在比较不同材料的隔声性能时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；（2）将材料填充到同一隔音容器后，测量人刚好听不到声音时人与声源的距离，得到如下实验数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见声的实际距离/m2.12.83.75.21.2由此数据可知这些材料隔声性能最好的是 ；（3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”是为了改变声音在传播过程中的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 处减弱噪声。23（23-24 八年级上江苏泰州阶段练习）探究声音的特性：（1）如图 1 所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是：；（2）如图 2 所示用一张硬卡片在木梳齿上划过，可听到 （选填“梳齿”或“卡片”）振动发声；先快划后慢划，听声音的变化，可探究问题是 ；（3）如图 3 所示，小明将一把钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度不变，先轻拨后重拨，发现重拨时，桌面被拍得较响，由此现象，小明得出了“振幅越大，响度越大”的结论。你认为小明得出结论所依据的实验现象是 （选填“正确”或“错误”）的，判断的理由是 ；（4）小明还利用图3所示探究了“影响声音的音调的因素”，实验时逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，可听到声音的音调变小，可观察到钢尺振动变慢，由此得到结论：；实验中小明还发现当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，看到钢尺在振动可却听不到声音了，其原因是 ；（5）图 3 所示的实验若改用塑料尺做实验，则发出声音的 一定会改变。24（23-24 八年级上山东青岛期中）在探究声音的相关知识时，小星和小华一起做了下面的实验。（1）如图所示的中，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明 。此实验中悬挂着的乒乓球的作用是 （2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，同时也说明声音可以 ；（4）如图 a 所示，小星同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图 b、c 所示，则他得出的实验结论是：。图 d、e 是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形；（5）小明观察到风铃在风的吹动下，各根风铃管相互碰撞时会发出悦耳的声音。小明取来三根材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂后用相同大小的力进行敲击，并记录了各自发声时的频率，如表所示；编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656分析表格可知，三根风铃管中音调最高的是 号；小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论。小明的出结论的过程是不合理的，理由是 ；若再增加一根风铃管的实验数据，便可初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系，则下列风铃管的长度和直径满足要求的是 （填字母）。A20.50cm；2.00cmB31.00cm；3.00cmC51.00cm；2.50cmD51.00cm；3.00cm实验中多次实验的目的是 。四、论述计算题（本题共四、论述计算题（本题共 2 个小题，个小题，25 小题小题 6 分，分，26 小题小题 10 分，共分，共 16 分，解题应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能给分。）分，解题应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写出最后结果的不能给分。）25（23-24 八年级上湖南岳阳期中）人站在两座平行的大山形成的峡谷之中，在他击掌后，0.3s 后听到第一次回声，又经过 0.7s 听到第二次回声，若声音在 1s 内传播 340m，求：（1）人与较近的山的距离？（2）人与较远的山的距离？（3）峡谷的宽度是多少？26兵工厂生产了一批新式步枪，为测试子弹飞行的平均速度，一士兵手持步枪在空矿的靶场瞄准 510m 外的靶子射击，枪筒旁边的声波探测器先后探测到两次较强声波，并在示波器上显示出来如图所示。已知第一次是枪响的声波，第二次是子弹击中靶的声波，示波器上每一个小格的时间相差 0.1s，声音在空气中的传播速度为 340m/s。请回答下列问题：（1）射击时戴上耳罩的目的是什么；（2）是先听见子弹击中靶的声音，还是从视觉上先看到子弹击中靶？并解释原理；（3）两次声音的时间间隔？子弹击中靶后传到人耳的时间？子弹飞行的时间？子弹飞行的平均速度。
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