小班美术教案1.doc

小班美术教案【4篇】
一、活动目标：
1、幼儿能把握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。
2、感受不同颜色糖豆带来的颜色美。
二、活动重点：
稳固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆
三、活动难点：
能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。
四、活动预备：
一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。
五、活动过程：
（一）、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。
1、教师晃动糖罐放出声音，：“小朋友们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？”
2、小朋友们吃过糖豆吗？教师拿出红色的糖豆：“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”教师拿出黄色的糖豆：“小朋友这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”再拿出绿色的糖豆，？?
（二）、共享糖豆，颜色分类
1、教师：“小朋友，教师拿的小糖豆有些小，教师要把它变成一个大糖豆”教师拿出自制的糖豆卡片，小朋友看变成了一个大糖豆，现在教师给每个小朋友都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要共享才能得到自己的糖豆。
2、分组嬉戏
教师把小朋友分成三组，每组放上红、黄、绿不同的纸盘。每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不同，教师引导小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盘子一样颜色的盘子里，让小朋友感到共享的欢乐。
3、教师演示，现在小朋友通过共享得到了自己的糖豆，那现在我们就把自己的糖罐里的糖豆涂上红、黄、绿三种颜色
六、幼儿操作
幼儿添涂颜色教师巡察指导。
七、活动延长
小朋友把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈。
幼儿园小班美术活动教案 篇二
【活动目的】
1、 在撕撕玩玩彩纸中，感受绿色和金黄颜色纸的颜色。
2、 在想象中，体会欢乐的心情。
3、 初步学习按颜色分类。
【活动预备】
绿色，金黄色的彩色纸条若干；塑料小筐人手一只 、 音乐磁带
【活动过程】
一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。
师：孩子们看这是什么？它这像什么？她们是什么颜色。
二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。
师：现在林教师把纸条变成了什么样？（幼儿：把纸撕成一片一片。）
师：我们过节和快乐的时候，就把它撒到空中。（教师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高。
三、 幼儿操作教师巡回指导。
1、鼓舞幼儿撕纸，撕的越小越好。
师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。
2、幼儿撕纸时教师指导，撕的纸放在小筐里。
3、撕的快的孩子可以到教师这里拿彩纸。
四、撒纸片（放音乐>）
师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？
师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？
(启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”
五、鼓舞幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。
师：孩子们像教师这样边撒边说过节了！看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”
六、引导幼儿依据颜色分类。（开音乐>）
师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了，绿色妈妈的宝宝在哪里，大家家帮助找回来。
师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。（然后同样的方法找金黄色）
七、教师依据幼儿的操作状况讲评。
【活动延长】
师：等会儿许教师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。
小班美术教案 篇三
设计意图：
西瓜幼儿很熟识，训练资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观看，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在兴趣和体验方面的进展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简洁学问。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。
活动重难点：
重点：了解西瓜的简洁学问。
难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备：
实物西瓜、图片。 颜料、棉签。
活动过程：
一、通过问答方式引入活动。
今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的花纹图片）
二、感知西瓜的特征。
1、观看实物西瓜。
这是什么水果呀？ 大不大？是什么外形的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）
2、切开西瓜，进展观看。
它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？
3、请小朋友品尝西瓜。
提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。
（2）学画西瓜子，熟悉绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照教师进展点画。
这是什么？今日教师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着教师的样子点一点。
三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教师这里来
四、评价请画完的小朋友把画拿到教师这里来，进展评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？
五、嬉戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（教师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。
小班美术教案 篇四
活动目标
1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培育幼儿发散性思维。
2、能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白比照的颜色美。
3、培育幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。
活动预备
太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。
活动过程
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
——小朋友们，你们看，谁来了？（画一个太阳宝宝）
——（指着太阳光线问）这是什么？
——像太阳宝宝的什么呢？（头发）
——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个美丽的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗？
2、看太阳宝宝发型图，并争论。
——这个发型是什么样子的？
——这个发型还可以怎么转变一下？
——这个发型像什么？
——你喜爱哪一个发型？为什么？
3、讲解画法和要求。
——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们情愿吗？
——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。
——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，留意要画的和别人不一样。
4、幼儿作画，教师指导。
（1）重点帮忙力量较差的幼儿。
（2）引导幼儿向同伴学习。
5、开办发型展现会，观赏讲评作品。
——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的？
——你最喜爱哪个发型/为什么？