《用计算器计算》导学案.doc

四年级数学上册第一单元
《用计算器计算》导学案
课型
新知探究课
课时
1课时
主备人
王冬琴
审核人

复备人

本周行为训练重点

班级

小组

姓名

学习
目标
1．我能认识计算器的各键盘，并会计算整数乘除法，会根据要求读取答案。
2．我能在利用计算器进行计算时，通过观察、分析，描述的过程中体验数学中的乐趣。

重、难点预测
熟练运用计算器，正确计算和读取答案。

知识链接
之前一课时，学生认识了计算工具。
学习过程
师生笔记
一、 激情导入，解读目标。

出示、并解读本节课学习目标是：
1．我能认识计算器的各键盘，并会计算整数乘除法，会根据要求读取答案。
2．我能在利用计算器进行计算时，通过观察、分析，描述的过程中体验数学中的乐趣。

二、自主探究，用心思考。
1．自学课本P26页例1，用计算器计算386+179= 825-138= 计算器中的读数与例题中的书写一致吗？为什么？用计算器计算26×39= 312÷8= ____________________________________________________________________________________________________________________________
2．P26“做一做”，每人先出题笔算，再互相用计算器验算一遍。
三、合作交流，释疑解惑。
1．针对以上练习题，小组内对子同学互相说一说自己练习题答案。
2．小组内展示、交流同学间补充纠正。
四、展示提升，当堂检测
1、完成P30第13题。 2．用计算器计算。
467+763=
312÷3＝
217×7＝
714÷7＝
105÷7+639＝
735÷7×19＝
3．我出题你来算
各小组分别先在展示板上出题，然后小组互相交换计算，检验，看哪组正确率高
五、知识拓展，“你知道吗？”
自学课本P32“你知道吗？”——说说古人是怎样记数的？试着举例说明。

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