普通高等学校招生全国统一考试全国乙卷【解析版】.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,待修订 龙 猫,2018,年,6,月,11,日,序图：赵一曼、阿 成,论述类文本阅读,论述类文本阅读,论述类文本阅读,论述类文本阅读,论述类文本阅读,论述类文本阅读,论述类文本阅读,【,解析,】,项,“,在历史上是互相隔膜的,”,评价错误，根据原文信息,“,照着讲,与,接着讲,二者无法分离,”“,从现实的过程看，照着讲,接着讲,总是相互渗入,”,可知二者并不是互相隔膜的。项,“,但无助于促进新思想生成,”,说法错误，原文有条件限制是,“,仅停留在,照着讲,，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。,”,而选项,“,照着讲,内含,接着讲,”,说明在,“,照着讲,”,之后，已经继之以,“,接着讲,”,。项,“,就有必要从,照着讲,逐渐过渡到,接着讲,”,说法错误。,文学类文本阅读,文学类文本阅读,5,小说中说赵一曼,“,身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻,”,，请结合作品简要分析。（,6,分）,文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。,军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。,文学类文本阅读,【,解析,】,第一步，找出题干的关键词,“,拔俗的文人气质,”,和,“,职业军人的冷峻,”,，第二步可以从两个方面入手作答。首先明白文人的气质是什么，雅致、浪漫、睿智等。然后结合作品，寻找主人公身上高雅，香气袭人，古代诗人这几点的体现。可以找到关键词：喜欢丁香花（,多以丁香写愁，丁香在文学作品中多象征着高洁、美丽、哀婉的事物）；深情回忆往事，回忆往事谁都可以，但深情、和甜蜜的想象是属于文人的情怀；感化青年，这是文人语言的力量。军人的冷峻，我们先应该明白军人的特点：意志坚定，不怕牺牲，冷静沉稳。然后在文中寻找相关表现，即可做出答案。,文学类文本阅读,6,小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（,6,分）,答案：,既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；,可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；,灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。,文学类文本阅读,【,解析,】,第一步明确题干要求,“,历史与现实交织穿插叙述方式的好处,”,，我们需要考虑历史与现实之间的联系和这样作答好处，即作用与效果。好处应围绕三要素，从主题的表现，人物形象的塑造，表达效果三个方面来考虑。,实用类文本阅读,实用类文本阅读,实用类文本阅读,文言文阅读,文言文阅读,文言文阅读,鲁芝字世英，是扶风郡的人，家里世世代代都有名望与德行，是西州一带的豪强贵族。鲁芝的父亲被郭汜（,）所陷害至死，鲁芝还是婴儿的时候，就颠沛流离，十七岁的时候，才移居到雍州。痴迷于古代典籍。郡县地方推举上计吏的时候，被当地州府征召为别驾。魏车骑将军郭淮时任雍州刺史，非常敬重他，推举他为孝廉，任命他为郎中。而后接连任命骑都尉、参军事、行安南太守，又转任尚书郎。曹真出京任职督查关右，又任命他担任大司马军事。曹真去世之后，宣帝让他代行之前曹真的职务，于是被引荐为参骠骑军事，又转任天水太守。该郡县与蜀相邻，屡次被侵犯掠夺，户口人数锐减，盗贼肆意横行。鲁芝非常用心地去镇守护卫这个地方。重新建造了城市，在数年间把过去的城市面貌都给恢复了。后来，担任广平太守。,文言文阅读,文言文阅读,文言文阅读,文言文阅读,文言文阅读,武帝即位后，鲁芝转为镇东将军，加官进爵，皇帝认为鲁芝清廉忠诚、践行正道。皇帝觉得他一向没有居住的宅邸，便让工兵帮他建造五十间房屋。鲁芝以年老辞官家居，辞职退位，上疏十多份奏章，于是被征召为光禄大夫。位高权重，配享助手和下人，许在家门口放上木头架子，遮挡人马。羊祜担任车骑将军，于是就把位置让给鲁芝，还说：,“,光禄大夫鲁芝洁身自好，清心寡欲，君子和而不同，毕生精力奉献给了公家。以礼贯彻始终，没有其他的人选来继承这个职位，臣如果重新超越了他，拿什么来搪塞天下的期许？,”,皇帝不听从，看他如此受到后辈敬仰。鲁芝于泰始九年去世，享年八十四岁。皇帝为他嚎啕大哭，谥号为,“,贞,”,，赐给他家属坟茔和田地数百亩。,文言文阅读,文言文阅读,文言文阅读,13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（,10,分）,（,1,）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。,答案：诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征。鲁芝率领荆州文武官员作为先锋,。,（采分点,“,以,”,、,“,叛,”,、,“,以为,”,、,“,先驱,”,）,（,2,）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。,答案：,皇帝因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。,（采分点,“,以,”,、,“,履,”,、,“,素,”,、,“,作,”,、定语后置句式）,文言文阅读,复习：素,名白色的生绢。,孔雀东南飞,：,“,十三能织素，十四学裁衣。,”,形白色。,三峡,：,“,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。,”,形朴素；不加修饰的。,陋室铭,：,“,可以调素琴，阅金经。,”,副平素；一向。,廉颇蔺相如列传,：,“,且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。,”,诗歌鉴赏,野 歌,李 贺,鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。,麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。,男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。,寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。,诗歌鉴赏,诗歌鉴赏,【,解析,】,“,不得不接受生活贫穷,”,错误，文中是因为,“,身受压抑遭遇理想困窘,”,而不是生活的贫困。,诗歌鉴赏,15,诗的最后两句有何含意？请简要分析。（,6,分）,意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；,【,字面义,】,表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。,【,情感义、象征义,】,诗歌鉴赏,名句默写,16,补写出下列句子中的空缺部分。（,6,分）,（,1,）,论语,为政,中,“,温故而知新，可以为师矣,”,两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。,（,2,）韩愈的,师说,是写给少年李蟠的。文末所说的,“,好古文,”,，点出李蟠的文章爱好，而,“,六艺经传皆通习之,”,，则说明了李蟠的儒学素养。,（,3,）苏轼,念奴娇（大江东去）,中,“,羽扇纶巾,”,一句，写的是周瑜的儒将装束，,“,樯橹灰飞烟灭,”,一句，表明了周瑜的赫赫战功。,语用题,17,文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（,3,分）,A,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。,【,经历,航次搭配不当,】,B,这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。,C,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。,【,经历了,航次搭配不当,】,D,这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。,【,执行,航次搭配不当,】,语用题,18,下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（,3,分）,A,“,大洋一号,”,的实验室很多，就像迷宫一样,B,“,大洋一号,”,有十几个像迷宫一样的实验室,C,走进,“,大洋一号,”,，犹如进入了一座迷宫,【,承接情面的主语人，因该是动词,“,走进,”,或者,“,进入,”,，然后根据后文各种实验室分布，可知这里强调突出的应该是实验室很多，所以答案选。,】,D,进入迷宫一样的,“,大洋一号,”,，会分辨不出方向,语用题,19,依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（,3,分）,A,一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起,B,应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉,C,一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起,D,应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉,【,解析,】,一应俱全强调全，应有尽有强调有；一览无余强调看到，一目了然强调看清；易如反掌强调容易，轻而易举强调轻松；东山再起指失势后重新恢复地位势力；再接再厉指一次又一次加倍努力,20,下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（,5,分）,我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。,学校打算,7,月,15,日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。,语用题,“,堵住,”,改为,“,堵塞,”,；,“,管子,”,改为,“,管道,”,；,“,换掉,”,改为,“,更换,”,；,“,打算,”,改为,“,计划,”,“,正遇上,”,改为,“,正值,”,。,【,解析,】,语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。,语用题,语用题,答案：编写教师个人专业发展规划，首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制定达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此做进一步修订。,【,解析,】,流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表，全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。,写作,华南师范大学文学院院长陈少华教授,广东全国高考语文作文题的材料由两部分构成：第一部分以新世纪,2000,年以来编年大事记的方式，围绕,“,世纪宝宝,”,出生到今年,2018,年可以参加高考这一段，择要标注的重要事件有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等，呈现,“,世纪宝宝,”,成长于新世纪中国迅猛发展的新时代，随后还有代表中国梦内容的时间标注，即,2020,年全面建成小康社会，,2035,年基本实现社会主义现代化。第二部分要求考生结合,“,世纪宝宝,”,的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在,“,时光瓶,”,中留存，留待,2035,年的,18,岁的一代人阅读。,华南师范大学文学院院长陈少华教授,这是一则有明确写作任务的材料，贴近当代生活、视野纵横开阔，是对,“,世纪宝宝,”,成长来路的回望和对梦想关注的要求。启发考生强化自己的代际身份感、扬帆新时代，化育新一代，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛，考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意，从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料，如救灾、农村建设、航天航空方面去表达，也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。如写中国面对,“,汶川大地震,”,那样的巨大灾难，不畏艰难，重建家园的伟大精神；可以写,2008,年北京举办奥运会等体育盛会，写出新时代中国在体育方面取得的巨大成功；可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化，乡村公路,“,村村通,”,、,“,精准扶贫,”,等美好现实和发展前景。,华南师范大学文学院院长陈少华教授,当然，除了材料给的，上述大事件，考生选择其他大事件对自己的影响，写出自己的联想与思考同样是可以的。,材料作文涉及人人关切的中国梦，话题广泛，人人都有话说，相信很多考生能够写出思想和表达俱佳的作文。当然，考生应该注意大小结合，即大事件与自我成长中的日常生活结合，写出自己的真情实感，注意,“,时光瓶,”,的提示，写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征，注意语言文字的准确、生动，写出自己的特点与亮点。,