中秋环境创设.doc

我所在的幼儿园地处环境比较偏僻，教师资源少，我们的主题墙一般都是室外的在开学前教师画好，教室里开学后一两周内做好，一般来说都存在以下弊端：
       一、内容比较少，不够丰富，一般都是选用的好看的画面及小动物，只是为了好看，没有实际的意义。
      二、形式单一，一般是教师画的，剪纸和别的形式的少。
      三、教师作品多，孩子作品少。大部分都是教师创作，孩子的作品大都是写的字，画的画，比较单调。
      四、主题墙更换频率小；一般都是一学期一换，虽然中途有些小创意改变，但是还是变化不大。
      五、只追求美观，实用价值考虑的少。没有能和教材有效结合，突出主题设计。

大班中秋节主题环境创设
一、 背景分析
中秋节，中国传统节日之一，为每年农历八月十五，传说是为了纪念嫦娥奔月。古时称为仲秋，民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。以中秋节为主题设计和组织丰富的教育活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的选择和自由分配。
二、 环境创设
1） 奇妙的月亮。关于月亮的图片（如嫦娥奔月、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等）配上简单的文字说明，丰富幼儿关于月亮的经验。
2） 中秋风俗（关于中秋节各地风俗的照片），收集各地庆祝中秋节的照片，如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月、等，目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。
3） 中秋来历：后羿射日、嫦娥奔月等图片，目的是让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。
4） 团圆乐：幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子。
5） 快乐中秋：幼儿与教师共同制作朗诵体现中秋来历、中秋风俗的中秋儿歌，增进幼儿对国家的传统文化的认识，接受中华文化和美德的教育。
6） 中秋祝福：教师准备一幅长卷，上书中秋节快乐，让幼儿在长卷上写下名字或者祝福。