七年级语文《孙权劝学》、《诗五首》人教版知识精讲.doc

七年级语文《孙权劝学》、《诗五首》人教版

【本讲教育信息】
一. 教学内容：
1. 学习19课《孙权劝学》、20课《诗五首》
2. 学习汉语知识：数词、量词、代词
3. 第五单元检测

第19课《孙权劝学》
（一）文学常识
作者司马光，北宋大臣，著名史学家、文学家，本文选自《资治通鉴》，这是司马光主编的我国最大的一部编年体史书。全书共二百九十四卷，另有考异，目录各三十卷，共三百多万字。《孙权劝学》选自此书的第六十六卷，题目是编者加的。
文中的孙权是三国时吴国的建立者，是国君，劝学，鼓励学习的意思。
吕蒙，三国时吴国的一员大将，当初不曾学习文化，后听从孙权的劝告，多读史书、兵书，学识渊博，令人刮目相看。
鲁肃，三国时吴国的谋士，吕蒙的好朋友。

（二）主题
本文描写了吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。说明了学习的重要性。

（三）结构
课文分为二层
第一层：孙权劝学，吕蒙就学。
第二层：鲁肃论议、刮目相待。

（四）基础知识
1. 成语：
吴下阿蒙：原指不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识、文才的人。
刮目相待：用新的眼光来看待。
2. 理解文中的语气词：
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
“邪”：（yé）表示反问语气，可译为“吗”。
（2）但当涉猎，见往事耳。
“耳”：表示限制语气，可译为“罢了”。
（3）大兄何见事之晚乎！
“乎”：表示感叹语气，可译为“啊”。

第20课《诗五首》
（一）《送杜少府之任蜀州》
1. 作者：
唐诗人王勃，与杨炯、卢照邻、骆宾王一起被称为“初唐四杰”。
2. 主题：
这是一首抒发离别之情的五言律诗，诗人的好友要离京到蜀州去就职，所以写此诗相赠别，诗中表现作者博大广阔的情怀和对友人的深厚感情。
3. 名句：
海内存知己，天涯若比邻。
4. 句意：
（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。

（二）《黄鹤楼》
1. 作者：唐诗人，崔颢（hào）
2. 主题：黄鹤楼是一个充满神奇，颇为迷人的地方，幸运者得道乘鹤升天，登临者借景吊古抒怀。当仕途失意飘泊无依之际的崔颢登临此楼，自然会有一种吊古伤今，人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，面对无限的时空唱出了一曲浑然天成的浩歌，表达了诗人的思乡的愁绪。
3. 名句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
4. 句意：日暮时思念起遥远的故乡，烟波中涌动着不尽的离愁。

（三）酬乐天扬州初逢席上见赠
1. 作者：
唐诗人，刘禹锡，他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬，至唐敬宗宝历二年（826）刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，前后约22年，因贬地离京城遥远，实际上到第二年才能回到京城，所以说23年。
2. 主题：
在回京途中，经扬州，遇白居易，相会时，白居易在宴席上写了《醉赠刘二十八使君》本诗则是刘禹锡的答诗，作者在诗中回顾二十三年被贬生活，感情沉郁悲愤，胸怀豁达豪放，表达了诗人乐观向上，豁达坦然的生活态度。
3. 名句：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4. 句意：
沉船旁边千船万帆竞发，病树前头万木争春，诗句借自然景物的变化暗示社会的发展，他以“沉舟”“病树”自喻，表达一种乐观向上，豁达坦然的生活态度，蕴含哲理。

（四）《泊秦淮》
1. 作者：
唐诗人杜牧，其诗在晚唐时成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
2. 主题：
诗人泊舟于秦淮河岸边，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇悲愤的七绝诗，抨击那些沉湎于酒色，不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
2. 名句：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
4. 句意：
卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着《后庭花》。
此句表面上斥责商女，实际上抨击花天酒地，昏庸的统治者及达官贵人。

（五）《夜雨寄北》
1. 作者：
唐诗人，李商隐。
2. 主题：
这是一首用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒发了诗人羁旅他乡时对友人思念的深情。
3. 名句：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4. 句意：
不知什么时候，我能与你坐在西窗下，秉烛夜谈，重谈今天在巴山夜雨中思念你的情景。

汉语知识
一. 数词和量词：
数词：表示数目的词。
（1）确数
如：一、二、百、千
（2）概数
如：几、些、约、来、许多
（3）序数
如：第一、初三、老五
量词：表示单位的词。
（1）物量词
① 个体单位的：个、位、只、件
② 集体单位的：双、群、套、堆
③ 度量衡的：尺、斤、吨、米
（2）动量词：次、回、阵、趟
数词、量词常常连用，合起来构成数量词。
语法特点：
（1）数量词可以重叠、重叠后的数量词修饰名词时，表数量很多。如“一队一队的人”。
修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”。
（2）数量增加要用倍数、百分数，“增加了”不包括底数。
如5增加到10，可以说“增加了一倍”。“增加到”包括底数，前例可以说“增加到两倍”。
数量减少要用分数。“减少了”指净减的数量，如从20减少到5，可以说“减少了四分之三”或“减少了75%”。“减少到”指净剩数。如前例可以说“减少到四分之一”或“减少到25%”。
（3）数字可以构成固定说法，不表示实在的数量，而往往有一定的附加意义。如“三思”、“九死一生”表数量多。
如“三三两两、三言两语”表数量少。
如“一知半解”、“三心二意”表贬义。
如“一言九鼎”、“十全十美”表褒义。

二. 代词：代替其他的词或短语，句子的词。
1. 代词
（1）人称代词：我、你、他（她）、我们、人家、自己
（2）指示代词：这、那、这样、每、各
（3）疑问代词：谁、哪、什么、多少、几
2. 语法特点
（1）“他们”使用广泛。
（2）“我们”指说话的人。“咱们”包括说话人、听话人。
（3）“这”用于近指，“那”用于远指。

【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一. 在括号里填入恰当的量词：
练习
1. 一（ ）信 2. 一（ ）灯
3. 一（ ）床 4. 一（ ）红日
5. 一（ ）腿 6. 一（ ）刀
7. 一（ ）树 8. 一（ ）大炮
9. 一（ ）窗 10. 一（ ）寒流
11. 一（ ）吉普车 12. 一（ ）凉意
13. 一（ ）冷风 14. 一（ ）电话机

二. 指出下边句子中的数词，哪些是确数，哪些是概数。
1. 一九六四年二月六日，温度1℃—4.4℃，气压764毫米，地上积雪半寸。（ ）
2. 七十多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。（ ）
3. 就说一亩地只收二百斤麦吧，全区五千亩地，可以收一百万斤小麦呢。（ ）
4. 三百来户都欢天喜地。（ ）

三. 判断下列每组句子表达的意义是否一致，在括号内划“√”或“×”。
1.（ ）
A. 春节期间，猪肉价格由每公斤12元上涨到每公斤14元。
B. 春节期间，猪肉价格每公斤上涨到原价的六分之一。
2.（ ）
A. 红星中学校办工厂1996年的产值比去年翻了一番。
B. 红星中学校办工厂1995年的产值是1996年的二分之一。
3.（ ）
A. 今年的挂历，元旦后每本由20元降为15元。
B. 今年的挂历，元旦后每本价钱减少了四分之三。
4.（ ）
A. 这家企业的创汇总额由1.2亿元变为3.6亿元。
B. 这家企业的创汇总额增加了百分之三百。

四. 下边的句子在数词的表达或量词的使用上有毛病，请改正过来。
1. 某厂原来每天生产化肥100吨，改进生产方法以后，每天生产150吨，产量比原来提高了1.5倍。
2. 美国人口比中国少几倍，可是它拥有四五百万科技人才。
3. 参观这次展览会的人很多，估计每天有近三千人左右。
4. 今年以来，全厂工人热情高涨，干劲十足，产量提高到百分之二十至三十。

第五单元检测
一. 给加点字注音：
1. 垂髫（ ） 2. 呓语（ ）
3. 曳屋许许声（ ） 4. 俨然（ ）

二. 解释加点字：
1. 便扶向路
2. 妇抚儿乳
3. 即更刮目相待

三. 解释下列句中加点词的含义：
1.
（1）武陵人捕鱼为业。
（2）不足为外人道也。
2.
（1）寻向所志，遂迷。
（2）未果，寻病终。
3.
（1）一时齐发，众妙毕备
（2）微笑、默叹，以为妙绝
4.
（1）群响毕绝
（2）以为妙绝

四. 读下列语句，选出句中停顿恰当的一项（ ）
A. 武陵人/捕鱼为业。 B. 黄发垂髫并/怡然自乐。
C. 率妻子/邑人来此绝境。 D. 余人各复延至/其家。

五. 按原文填空：
1. 满座宾客无不 ， ， ， ，以为妙绝。
2. ，芳草萋萋鹦鹉洲。
3. 怀旧空吟闻笛赋， 。
4. ，夜泊秦淮近酒家。
5. 日暮乡关何处时？ 。

六. 请写出《桃花源记》一课中出现的四个成语：

七. 阅读下面的文言文片断，回答后面的问题：
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1. 本段内容选自 朝人 所写的《 》一文。
2. 解释下列句子中的加点词的古今义。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
古义
今义
（2）率妻子邑人来此绝境
古义
今义
3. 写出下列加点字的读音及含义。
（1）便要还家，设酒杀鸡作食
读音
含义
（2）此中人语云
读音
含义
4. 把下面的句子译成现代汉语。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。

八. 阅读下文并回答问题：
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1.“虽”“色”“股”“走”的意思依次应是（ ）
A. 即使 脸色 大腿 跑
B. 虽然 颜色 屁股 离开
C. 尽管 表情 膝盖 经过
D. 纵然 怒色 部分 步行
2. “名”字的意义和语法特点是（ ）
A. 名字、名词 B. 说出、作动词用
C. 名誉、名词 D. 量词
3. 加横线的句子在本段的作用是（ ）
A. 强调一切声音都是从口里发出来的，从而突出表演者技艺精妙。
B. 描述听众的反应，侧面突出效果，烘托表演者技艺的高超。
C. 对听众进行动作描写和心理描写，使文章显得生动形象。
D. 用夸张的手法描写了听众的神态、动作，突出了口技表演场地气氛的活跃、热烈。
4. 选文运用的主要写法是：
5. 将画线部分译成现代汉语。

【试题答案】
练习
一.
1. 封 2. 盏 3. 张 4. 轮 5. 条 6. 把 7. 棵 8. 门
9. 扇 10. 场 11. 辆 12. 丝 13. 阵 14. 部

二.
1. 确数 2. 概数 3. 确数 4. 概数

三.
1. × 2. √ 3. × 4. ×

四.
1. 把“1.5”改成“0.5”。改为：某厂原来每天生产化肥100吨，改进生产方法以后，每天生产150吨，产量比原来提高了0.5倍。
2. 把“几倍”删除。改为：美国人口比中国少，可是它拥有四五百万科技人才。
3. 把“近”删除。改为：参观这次展览会的人很多，估计每天有三千人左右。
4. 把“提高到”改为“提高了”。改为：今年以来，全厂工人热情高涨，干劲十足，产量提高了百分之二十至三十。

第五单元检测
一.
1. tiáo 2. yì 3. yè 4. yǎn

二.
1. 沿着 2. 喂奶 3. 重新

三.
1.（1）作为 （2）向 2.（1）寻找 （2）不久
3.（1）妙处 （2）美妙 4.（1）断，停止 （2）极

四.
A

五.
1. 伸颈；侧目；微笑；默叹 2. 晴川历历汉阳树
3. 到乡翻似烂柯人 4. 烟笼寒水月笼沙
5. 烟波江上使人愁

六.
豁然开朗；怡然自乐；无人问津；落英缤纷

七.
1. 东晋；陶渊明；桃花源记
2.（1）不用说，也不必说；条件连词 （2）与世隔绝的地方；没有出路的境地
3.（1）yāo；邀请 （2）yù；告诉
4.（桃源人）看见渔人，竟然大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了（桃源人）的问题。

八.
1. A 2. B 3. B
4. 侧面烘托
5. 在这时候，宾客们没有一个不（被吓得）变了脸色离开座位，扬起袖子露出手臂；两腿哆嗦发抖，几乎想要争先恐后地跑了。