大班户外实践活动方案设计.pdf

目录简介.1一、主题来源.2二、主题目标.3三、主题结构.4（一）活动名称春游.5（二）活动名称植树节.6（三）活动名称做一名志愿者.7（四）活动名称勤劳的人们.8四、活动反思.10（一）存在的问题.10（二）解决的方法.10（三）幼儿的进步.10参考文献.121简简 介介幼儿园开展的各类节日活动是儿童文化的重要组成部分和内容。户外活动是我们幼儿园生活中的日常活动，在幼儿园的日常生活中收获很多，最大的感受是幼儿园丰富而又多彩的生活和各种各样的户外教学活动吸引着我，这次主题也是在此基础上萌发的，我以户外实践活动为主题设计了本次活动，符合大班这个年龄段的小朋友，是幼儿热爱和感兴趣的活动，综合多领域的活动让幼儿更加全面深刻了解本次活动的意义。2一、主题来源一、主题来源在日常生活中，发现大班的小朋友对班级集体感，荣誉感、团队合作等不强。在户外也只是玩一些小型游戏活动，如丢沙包、滚轮胎等，其次，在幼儿园中收获很多，最大的感受是幼儿园丰富而又多彩的生活和各种各样的户外教学活动吸引着我，这次主题也是在此基础上萌发的，刚好在春天来临之际，是个美好的季节，我们可以在户外开展一系列舒适而又温暖的户外实践活动。丰富自己情感，拓宽新视野。学情分析：1.幼儿基本情况：本班为 56 岁的大班幼儿，其中男生 20 人，女生有 18 人，部分是爷爷奶奶带，爸爸妈妈忙于工作，在情感方面会有所缺失，在习惯方面会有点差异。2.幼儿年龄特点：幼儿活动的自主性、主动性提高；活动更加有目的有计划；自我控制能力提高；好学、好问、喜欢挑战性的学习内容；同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习；思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽。3.幼儿认知情况：56 岁幼儿以具体形象为主，通过直观的图片、实物来感知外界的事物。4.潜在状态：56 岁幼儿在日常生活中，对生活中的事物都有一定的了解与认识，但对户外实践的一些大型的、集体的活动，由于不经常接触和开展，可能会存在视野上认识不足，但他们有好奇心与兴趣，通过本次户外实践活动的开展能更好的融入集体，热爱集体生活，培养好的生活习惯和情感的建立。3二、主题目标二、主题目标（一）认知目标：（一）认知目标：通过多领域的活动使幼儿之间的交流沟通、分享感受心得体验，了解户外实践活动及意义（二）（二）情感目标：情感目标：大胆自信、大方清楚地表达交流想法和感受（三）（三）动作技能目标：动作技能目标：激发幼儿对新鲜事物的好奇心，提高动手操作、动脑思考能力、培养幼儿情感发展表达能力4三、主题结构三、主题结构5四、四、主题过程主题过程（一）一）活动名称春游活动名称春游1.活动目标：（1）通过户外的环境与心灵的沟通交流让孩子更加善于、勇于表达（2）让孩子学会交朋友，和父母，和小伙伴们多多表达、交流（3）学会欣赏美丽的郊外景色，帮助家长做点小事2.活动准备：一位家长或两位家长陪同孩子，和场地老板沟通好上好一节春季、春天的课，一份春游活动计划书（签字交回执单）出行前带好需要的工具等，活动前和家长协商好说明（时间、地点集合）3.活动过程：（1）教师导入（复习导入）：小朋友们早上好！你们看窗外的树、草是什么颜色呀？引导幼儿回答：绿色(2)那外面的小草探出了绿绿头，小树向我们招手，小风微微吹拂着它们。猜猜看是什么季节要来呢？引导幼儿回答：是春天要来了，（3）春天来了，可以做些什么事情呀？比如田野里的油菜花开了，我们可以去干嘛呢？引导幼儿回答：欣赏景色、拍照（哇噻小朋友们好聪明，一下子就想到棒棒）（4）那小朋友们在春天的周末和全班一起约好去户外玩耍，这个叫什么？（5）引导幼儿回答：春游（给自己掌声鼓励）（6）教师和小朋友们讲解说明活动内容：我们要去的地方是生态农庄，叫爸爸妈妈带着崽崽一起去农场采摘蔬菜水果做菜，小朋友们要给爸爸妈妈当助手，发放春游计划表每人一份发给小朋友带回家给父母熟知（知晓）。（7）教师激励幼儿在活动中，看谁是最佳小能手。帮助爸爸妈妈采摘、清洗、学习如何生火，做菜一系列过程。（8）分享交流:最后请每位幼儿表达我和爸爸妈妈一起做菜过程（9）可以以小记者的身份去采访小朋友们的心得体会、菜过程中探索发现64.活动延伸（1）可以和小伙伴分享品尝做菜味道（2）和爸爸妈妈交流助理的默契度、配合度，给助理打个分5.活动反思引导幼儿在实际生活中，学会观察、探索发现，积极参与活动，学会分享和大胆交流，户外活动是一件有趣的事情。（二）二）活动名称植树节活动名称植树节1.活动目标：（1）了解树木的种类、用途、保护树木的方法。（2）能愉快的和同伴合作参与植树活动，学习简单基本种植知识和技能。（3）感受大自然、周围环境的美好。2.活动准备：（1）经验准备:活动前上好一节认识植物的活动理论课（有基本的了解）（2）物质准备：小树苗若干棵，浇水工具盆、桶、杯子、小铁锹（3）物质准备：选好场地班级种植区，挖好坑3.活动过程:户外实践课加深了解（植树前的谈话）（1）今天是几月几日？（三月十二日）（2）三月十二日是什么节吗?(植树节)（3）你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)（4）你知道树木有什么作用吗?(请幼儿先互相讨论，再请个别幼儿说分享个人经验，教师作小结，告诉幼儿树木可以制作成家具、打门窗、结果子;还可以美化环境净化空气呢)（5）你植过树吗?（6）你知道如何植树?(引导幼儿讨论植树的步骤和注意安全事项，在植树时要注意工具的正确使用)带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)7（1）小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃、轻轻的温柔对待小树苗.)（2）欣赏音乐爱护小树苗四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化制作一个观察记录表。4.活动延伸：（1）和小伙伴讨论我们为什么要植树？（2）可画一幅保护树木爱护花草的画、海报、手操报等你多种形式的保护方式5.活动反思：这个活动需要分好组，需要大量较多的工具（工具不够用），看到小朋友忙着不亦乐乎。组内的分工合作与组之组之间的配合。因此，幼儿园的提供的场地及工具设备需要充分备好。让幼儿感受到实际动手操作植树的意义及劳动使人快乐的体会。（三）三）活动名称做一名志愿者活动名称做一名志愿者1.活动目标（1）用语言大胆地与爷爷奶奶沟通交往。（2）通过展示才艺表演、赠送礼物、亲密接触，激发对爷爷奶奶爱的情感。（3）要尊敬、关爱周围的老人，帮他们做力所能及的小事。2.活动准备（1）一个班（30 人）穿好志愿者服装（一件红色志愿服）（2）准备好制作礼物（贺卡、画、才艺表演）（3）出行前组织好，纪律，礼貌礼仪，安全第一，重要说明强调，安排计划表（4）教师或负责人事先和养老院边的领导沟通说明（在某天下午有小朋友们来敬老院参观慰问老人活动）（5）幼儿园教师（负责人）和园长领导申请点经费或者用班费买好水果，糖果发放给幼儿3 活动过程：（1）教师带领幼儿乘车前往（敬老院）（2）礼貌与门卫及所见的人招呼（握手）。（3）向爷爷奶奶（握手）说说话聊聊天（学会关心关爱）后赠送自己制作的贺卡坐在一起合影留念8（4）表演节目：幼儿给爷爷奶奶表演节目，唱歌加手势舞集体表演：中华孝道，个人表演自行发挥（5）亲密接触：帮爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃和分享故事、分享自己擅长的东西（唱段京剧脸谱、魔术表演）逗爷爷奶奶开心；听或了解爷爷奶奶辈故事；给爷爷奶奶敲敲背、捶腿、按按肩（6）帮老人扫扫屋子，清理房间（7）把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。（8）向爷爷奶奶告别。（9）乘车回园。4.活动延伸（1）回园后，在班上一起互相沟通交流，教师讲解一个重要的节日，尊老爱幼的一个相关节日重阳节，讲解它的来源，在节日要做些什么呢，有些什么习俗。（2）回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事；或分享一段故事表演。5.活动反思班费：幼儿们在幼儿园活动中得奖的名次，奖励班级和老师的奖金作为班费。（活动前和小朋友沟通交流好征得小朋友的同意）这个活动事前准备工作要做好，事前准备工作要细。在活动中多多提醒小朋友们注意安全，保护好自己，把自己最美最棒的一面展示给大家。（四）四）活动名称勤劳的人们活动名称勤劳的人们1.活动目标：（1）生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦，在观察中体会感受记录人们的劳作成果（绘画）（2）学会尊重别人的劳动成果，懂得劳动最光荣，了解五月一日是国际劳动节（3）描绘、记录勤劳的人们，欣赏作品2.活动准备：（1）参观欣赏完农民伯伯种稻子、环卫工人起早贪黑打扫城市街道（2）纸、铅笔、彩色蜡笔9（3）去一个附近的果园帮忙采摘果子（感受劳作的快乐过程，实践出真知回去后动手描绘）（4）邀请孩子的家长一并参与活动（一家长携带一个孩子）3.活动过程：（1）谈话法导入：来我们来一起说说自己的爸爸妈妈是做什么工作的呢，爸爸妈妈平时工作做些什么？请幼儿介绍（2）想一想在我们日常生活中，还知道哪些工作？列如：交警、医生、售货员公交司机等他们都在做什么？（3）让幼儿了解到人们工作是在为别人服务，学会尊重，学会关心劳动的人们。（4）那么今天呢老师准备带你们和爸爸妈妈们一起去一个果园农场，去帮果园里的叔叔帮忙采摘果子，小朋友们想不想去呀？果园里有好多勤劳的人们，我们一起去观察学习吧！那接下来，我们准备一下就出发咯。（5）在本次活动中我们采取比赛的形式，看谁和自己的爸爸、妈妈采摘的框数多哟，时间为半小时。（讲明规则）（6）教师会作为小记者在采摘过程中拍摄记录采摘过程，时间到后我们一起来见证并分享努力劳动幸福时刻。（6）在本次实践活动中，进一步体验到人们的辛苦，回家能为帮爸爸妈妈和家人做哪些力所能及的小事呢?（7）请幼儿讨论：我们可以在班上做些什么？帮老师做些什么？帮别人分担辛苦的事情，做一个有爱的小朋友。(8)大胆想象、回忆参与过程，描绘制作一幅农忙、忙碌、劳作的画。4.活动延伸：回家自选材料，和家长一起制作劳动的人们手工、海报、手抄报等多种艺术形式带至幼儿园展示。五一劳动节是每一位劳动者的节日，也是法定节假日。5.活动反思本活动需要再多多引导小朋友谈谈细节过程，了解到细节画面，记录下来回忆。10四、活动反思四、活动反思（一）一）存在的问题存在的问题1.由于是户外活动，过多兴奋，吵闹不停在活动刚开始的时候表现在三个活动前二十分钟。2.在志愿者活动中，有些部分腼腆内向的小朋友在活动中，不够主动，不够积极参与，不敢大胆表现自我。3.在植树节活动中，植树工具没有考虑到：幼儿使用的工具必须无伤害性，在过程中也要强调提醒幼儿拿到工具不可以拿着玩闹，班上的三位教师要分工（组织、安全、纪律）合作管理好本班，教师一组或两组指导检查是否能按要求植树。教师的自身工作准备工作（物质准备和经验准备）（二）二）解决的方法解决的方法1.用激励法：谁表现的好，评模范生。2.游戏法：一二三，木头人，一不许动，二不许笑，谁露出大门牙，就请他为大家表演节目。3.示范演示法（讲解法）：教师说一步做一步，幼儿仔细观看3.在志愿者活动，部分叫害羞的幼儿，不敢大胆的展示自己，不能以饱满的热情参与其中。针对此现象教师要多多关注多多引导。平时为了使幼儿能够更好的投入活动中教师平时多观察幼儿感兴趣的活动和课。4.活动准备工作要细致的考虑好，在活动前多积累经验，学习好知识，便于更好的开展自己的工作和活动组织安排。多多请教（学习）优秀教师的活动计划方案，看看自己的活动环节、安排得当，提出好的意见开展活动更顺畅。（三）三）幼儿的进步幼儿的进步1.在户外活动中教师带领幼儿共同动手植树，幼儿看到与老师和自己的小伙伴们共同来完成一颗树的种植，非常高兴自豪。更加激励幼儿学习探索更多的知识和有趣的发现。还能使幼儿在活动中增强集体荣誉感，感受班级大家庭温暖，体会到理论与实践结合的乐趣，并且在家长的面前大胆表现，还锻炼幼儿的口头表达能力、语言组织能力。12参考文献参考文献1潘瑜.幼儿园室内陈设设计的特点J.建筑与文化,2018,(11):251-255.2毛蕾.幼儿园亲子游戏活动设计与教学指导方法研究J.中国校外教育,2018,(33):159-160.3骆芳,熊建辉,彭勃.幼儿园热水系统设计探讨J.给水排水,2018,54(11):66-68.4王子婵.浅析幼儿园室内装饰设计J.安徽建筑,2018,24(06):42+68.5蔡娟.课程游戏化理念下幼儿园科学集体活动的设计以大班科学活动 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