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含有括号的混合运算
教学内容：
   人教课标版小数四下第一单元《四则运算》第四课时例4。
教学目标：
  1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
  3、使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程：
一、由主题图引入
    观察主题图,找出条件,提出问题。
    引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题?
二、新知传授
      出示例4 上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?
    小组讨论,独立完成。
    小组内互相说说你是怎样解答的?
    汇报。
    (1)270÷30-180÷30
    =9-6
    =3(名)
    270÷30算出上午需要派几名保洁员;180÷30算出下午需要派几名保洁员,然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。
    (2)(270-180)÷30
    =90÷30
    =3(名)
    270-180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。
    引导学生观察两个算式的不同点，以及运算顺序的不同。
    学生进行小结。
    教师根据学生的小结进行板书。
三、巩固练习
        教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。
板书设计：
含有括号的混合运算
上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?
(1)270÷30-180÷30 (2)(270-180)÷30
=9-6                 =90÷30
=3(名)             =3(名)
运算顺序：算式里有括号,要先算括号里面的。