春天的秘密主题活动.doc

春天的秘密

单 元 设 想
环 境 创 设
单 元 目 标
单 元 网 络
教 育 活 动

活动1 综合活动：天气变暖和了
活动2 艺术活动：绘画——小小服装师
活动3 艺术活动：歌曲——小燕子
活动4 科学活动：植物宝宝怎样了
活动5 综合活动：找春天
活动6 语言活动：春天来啦
活动7 科学活动：冬眠的小动物醒来了
活动8 健康活动：春种
活动9 艺术活动：歌曲——蝴蝶花
活动10 科学活动：空气变脏了

单元设想
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
环境创设：
1、墙面环境：
（1）丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.
（2）开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。
（3）设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富。
2、区域环境：
语言区：提供有关春季的一些彩色图书。
美劳区：提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。
建筑区：提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。
3、家园共育：
（1）建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。
（2）幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。

单元目标
月
份
单元名 称
领域
领域目标
预想活动
4

月
春

天

的

秘

密
健
康
1、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。
2、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
3、练习双脚连续跳及快速奔跑。
4、大小便自理，生活有规律。
切西瓜
语
言
1、能在语言活动或各种谈话活动中积极主动 的回答问题。
2、能在其他小朋友回答问题时认真倾听，并做出相应的反应。
有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。
3、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
春天来啦
社
会
1、感受传统民间文化，培养民族意识。
2、萌发爱家乡的情感。
3、培养幼儿为集体服务的意识和能力
4、认识各种植物的种子。
春种
找春天
科
学
1、感知春天的季节特征及变化。
2、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。
3、学习初步分类统计和分类记录的方法。
天气变暖和了
冬眠的小动物醒了
植物宝宝怎样了
艺
术
音乐
1、 学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，
2、 鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
3、 学会准确的听前奏、间奏。
小燕子
蝴蝶花
美术
1、对运用各种材料进行美术创作感兴趣

小小服装师

单元网络
教育活动

活动一：天气变暖和了
活动目标：
1、 让幼儿知道春天的明显特征。
2、 通过“一年之季在于春”，让幼儿知道春天是一年四季之中最美好的季节。
活动形式：集体、小组分组。
活动准备：图片、录音机、磁带，以及户外。
重点：了解并掌握春天的明显特征。
难点：能与其它季节相对照说出春天的明显特征。
活动过程：教师先从季节的变化入手，让幼儿去寻找春天的变化。
1、教师和孩子们一起在幼儿园中寻找春天的痕迹。引导幼儿去发现人、以及
动植物的不同变化。
2、能够与老师、小朋友进行表述与交流。
3、鼓励幼儿大胆的在小朋友面前讲述自己看到的春天。

活动二：小小服装师
活动目标：
1、 能够大胆使用颜色来表现春天的美。
2、 给幼儿一个可以想象、创造的空间，并给予肯定与鼓励。
3、 能够运用各种方式进行设计，多种材料及方法进行装饰。
活动形式：分组。
活动准备：春季服装若干，各种纸张（包括废旧材料），塑料袋若干，各种颜料，笔，剪刀，胶水等。
重点：能运用废旧材料进行大胆的制作。
难点：制作中能根据自己的想象完成作品。
活动过程：
结合幼儿实际生活观察春季的变化，观察人们爱生活中都有哪些变化？例如：服装、饮食、活动等等。
1、通过观察引发幼儿制作的兴趣，同时观察一些服装的特点。
2、师生一起设计春季的服装，并利用废旧材料进行制作。
3、在活动中，教师要多鼓励幼儿大胆的把春天的绿色、粉色等运用到自己的作品当中去。
4、指导幼儿制作自己想象中的服装，展示作品幼儿之间相互交流。

活动三：春种
活动目标：
1、 认识各种植物的种子。
2、 参加种植，初步发现植物生长规律。
3、 培养幼儿责任意识，了解植物的生长需要条件，知道爱护植物。
活动形式：家长参与的园内集体与分散相结合。
活动准备：
自然角幼儿感知经验的丰富，种子生长实验观察，多种植物的种子，与种子相对应的果实图片，铁锹，花壶等种植工具，种子结构图。
重点：学会如何照顾小种植物，让他们快快的成长。
难点：做到每天都来观察小植物并记录下它每天的变化。
活动过程：
1、让幼儿了解种子的外形特征，激发幼儿参与种植的兴趣。
2、让幼儿了解种子的组成（感知），知道他们的成长后会是什么样子。
3、了解幼儿对种植方面的经验，掌握各种种子的果实，激发幼儿对劳动成果的期待之情。
4、幼儿亲身体验种植的乐趣，为今后照顾植物、观察其发芽、长大、开花、结果。

活动四：冬眠的小动物醒来了
活动目标：
1、 了解动物的生存环境和习性。
2、 知道那些冬眠的小动物会醒来，它们是怎样过冬的。
3、 知道“惊蛰”的意义。
活动形式：集体、小组。
活动准备：
通过图书等渗透相关的节气知识、幼儿对动物的认识及了解经验、各种动物的图片，主题墙饰、光盘等。
重点：知道小动物当中有一些事要冬眠的。
难点：了解““惊蛰”的含义。
活动过程：
1、孩子对动物总是情有独钟，生活中的游戏里总也免不了有关动物的话题，结合冬季我给幼儿讲冬眠的小动物，从而设计了这节活动。
2、通过活动，让幼儿了解动物不同的生存环境有着不同的活动形式，激发幼儿探索的欲望。
3、告诉幼儿“惊蛰”的含义。
4、讨论，我知道要冬眠的动物都有谁，让幼儿在讨论中将新知识进行整合。

活动五：空气变脏了
活动目标：
1、 能够区分四季风，并简单知道风从哪里来。
2、 知道沙尘暴是怎样形成的，了解治理沙尘的方法。
3、 能够说出沙尘天气给人们带来的危害。
活动形式：集体。
活动准备：“蓝猫淘气三千问”的书及光盘、相关的一些资料。
重点：了解并掌握一些有关气象知识。
难点：知道沙尘天气给人们带来的危害。
活动过程： 1、组织幼儿观看“蓝猫淘气三千问”的光盘，引发幼儿探索的兴趣。
2、教师提出相关的问题请幼儿来解答。
3、让幼儿了解一些相关的气象灾害对我们的形象。
4、组织幼儿进行你问我答的活动，加深幼儿对气象的了解。
5、小结并讲评活动。

活动六：《小燕子》
活动目标：
1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
活动形式：集体
活动准备：
燕子头饰、春燕图、音乐
重点：感受音乐的旋律，了解歌曲的内容。
难点：在音乐的旋律下进行表演。
活动过程：
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）
2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么
二、幼儿表征
1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么？
2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？

活动七：《植物宝宝怎样了》
活动目标：
1、学习初步分类统计和分类记录的方法。
2、通过交流种植经验，积累相关知识。
活动形式：集体
活动准备:：
根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。
重点：了解植物生长的经验。
难点：学会并掌握分类与记录的方法。
活动过程：
一、统计：
1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?
2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？
3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？
二、交流种植经验：
1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？
2、为什么它们会有不同的变化？
小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。
3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？

活动八：《找春天》
活动目标：
1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
活动形式：集体
活动准备：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
重点：观察并能找到春天的特征。
难点：能运用较准确的语言进行讲述。
活动过程：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。

活动九：《春天来啦》
活动目标：
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
活动形式：集体
活动准备：
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
重点：通过活动让幼儿了解春天的变化。
难点：能运用不同的声音来表达春天。
活动过程：
一、回忆欣赏故事“春天来啦”：
1、故事里有谁？
2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？
3、你觉得春天还在哪儿？
二、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。

活动十：《蝴蝶花》
活动目标：
1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。
2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。
活动形式：集体
活动准备：
音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）
重点：了解歌曲的内容，并学会歌曲。
难点：在一月的伴随下，能大胆的演唱歌曲。
活动过程：
一、欣赏美丽的蝴蝶花：
1、（教师出示）认识这是什么花吗？
2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？
二、欣赏歌曲，初步学唱：
1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。
2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？
3、轻轻地跟唱歌曲。
三、延伸：
春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找一找，看一看