教师与家长沟通制度.doc

教师与家长沟通制度
家校联系是教师与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长互相理解与信任、融合关系，改善和提高教育质量的重要措施。为更好贯彻该项制度，特制定如下制度
1.牢固树立对的的家校联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”以及专门向家长告御状的不良倾向，切实努力提高家校联系质量。
2.积极积极取得与家长的联系，并运用对的渠道、采用对的的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3.对学校开展的重大活动要运用校园网平台、家校通平台等，及时向家长发布通告。
4.全体教师平时要通过家访、信访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。
5.每学期运用家长课程召开两次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，各科教师都要与学生家长见面交流。
6.学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校与教师的态度和意见等。
7.学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记录。
8.组织外出活动、停课、放假、收费及碰到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时告知学生家长，并提醒注意保存好有关回执。
9.学生在校忽然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

教师与家长沟通制度实行细则
家校联系是教师与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长互相理解与信任、融合关系，改善和提高教育质量的重要措施。为更好贯彻该项制度，特制定如下实行细则：
一、原则与规定
1.教师不得运用家校联系之便向家长索要钱物。
2.进行家校联系时，不得向学生家长告状。
3.不能向家长灌输悲观落后的教育观念和思想。
4.进行家校联系时应注意教师良好形象。
二、措施与方法
1.牢固树立对的的家校联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”以及专门向家长告御状的不良倾向，切实努力提高家校联系质量。
2.积极积极取得与家长的联系，并运用对的渠道、采用对的的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3.对学校开展的重大活动要运用校园网平台、家校通平台等，及时向家长发布通告。
4.全体教师平时要通过家访、信访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，每月与学生家长的联系不少于8人次。
5.每学期运用家长课程召开两次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，各科教师都要与学生家长见面交流。
6.学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校与教师的态度和意见等。
7.学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记录。
8.组织外出活动、停课、放假、收费及碰到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时告知学生家长，并提醒注意保存好有关回执。
9.学生在校忽然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
三、家访的形式、范围、内容与规定
1.家访形式
　　(1) 上门家访：教师运用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，互相了解情况。
　　(2) 家长来访：家长积极到学校或教师家长访问，交流学生学习与生活情况。
(3) 告知家长来访（“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师告知家长到学校，互相沟通解决。
　　(4) 电话访问（“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。
　　(5) 书信及电子邮件（“信访”）等。
　 2.家访的分类：
　　(1) 常规家访：班主任及任课教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。
　　(2) 重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增长家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生涉及：贫困家庭学生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。
　　(3) 立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无端缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获突出进步或奖励的学生，规定班主任及相关教师在第一时间进行家访。
　 3.家访的指标规定：
(1) 常规家访：班主任每月家访不少于5人次，每学年对班内每一名学生遍访一次，不漏掉任何一名学生.
　　 (2) 重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增长1至2次家访，寒假期间为必访对象。
(3) 立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。
　 4.家访的范围：
　　(1) 班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。
　　(2) 其他任课教师的家访对象为所任教班级学生。
　　(3)体育、艺术、科技类等教师家访对象为所带教的运动员、爱好组成员等。
　 5.家访的内容：
　　(1) 向家长介绍学生在校实际情况，涉及学习情况、生活情况及品行情况。
　　(2) 向家长了解学生在家实际情况，涉及自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。
　　(3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
　　(4) 指导家长进行学生家庭学习环境建设。
　　(5) 与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
　　(6) 协调学生与家长的关系。
　　(7) 联络教师与学生、学生家长的感情。
　 6.家访的注意事项：
　　(1) 家访前，要做好充足准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。
　　(2) 家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
　　(3) 家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱惜和关怀，展现教师个人风采。
　　(4) 家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采用说理、引导的方法教育学生，避免家长采用简朴粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。
　　(5) 家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采用恰当的谈话方式，个别问题可规定学生或家长回避。
　　(6) 家访后，家访教师应及时如实填写《家访记录》。
　　(7) 家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校。
本细则实行纳入教师业绩考评，由学校教务处负责实行。如遇重大决策问题报校委会审议决定。

教师与家长沟通考核评价办法
为规范教师职业行为，全面提高我校教师的师德水平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进教育系统行风进一步好转，特制订如下办法。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目的，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力建设一支师德崇高、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍，促进教育科学发展，争创全面全优的教育教学质量。
二、基本原则
1．坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。
2．坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。
3．坚持舆论导向的原则，充足发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4．坚持注重实绩原则，充足考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，惩前毖后，治病救人，促进教师健康成长。
三、考核对象
全校所有在职教师
四、考核内容(满分10分) 
对的解决与学生家长之间的关系。不谴责、指责家长。积极与学生家长联系,虚心听取学生家长意见和建议,积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。注意指导、帮助学生家长改善家庭教育。 下列表现属违反师德行为:
1、谴责、指责学生家长或与家长吵架扣2分。
2、对学生家长态度冷漠,对提出的意见置之不理,拒不改正工作中的错误做法,引起学生家长及群众不满扣2分。
3、长期不做家访或很少家访,对特殊的人或事不做针对性家访,不与家长沟通,引发严重事件扣2分。
4、学校每学期要随机选择的学生家长进行问卷调查中，评估等级较差的扣2分。
五、考核评价结果运用
考核评价结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、职称晋级的重要依据。