在山的那边三案.doc

沁园中学三案设计
年级 ：七年级 学科： 语文 课题： 在山的那边
课型：新授课 备课时间： 10月27日 主备人：贺伟伟 审核人：薛春梅
学习目标：
1、 理解、积累文中词语；
2、 能正确、流利、有感情的朗读课文；
3、 体会作者“为理想而奋斗”的情怀；
4、深入理解诗歌的意境，体会山和海的不同含义和诗歌蕴含的人生哲理。
教学流程
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自主探究环节
1、检测字词
2、诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？
3、默读全诗，用自己的话概括两部分的内容，并仔细比较两部分中作者的思想感情有什么变化。
4、找出你认为最形象、精练的语句，反复品读，说说它好在哪里。
5、谈谈自己学习本文后的感悟和认识。

1、配乐朗读，自由朗读，读中思考，用笔圈划批注。
2、 两题在文中圈划，用简洁的语言概括。
3、在朗读中找出使用拟人修辞的语句，赏析其妙处，如： “山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分”，“铁青着脸”是我心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果看到的依然是山，我大失所望，沮丧极了。此句用拟人手法生动写出了我理想受挫时内心的失望、沮丧。
4、第五题从诗歌阐明的道理、修辞手法、语言特点等方面来谈。
默读课文 扫清字词障碍。自读课文 初步感知课文。听读课文 感知课文内涵。齐读课文 以声达意。
朗读诗歌要注意以下几点：一要读准词句；二要读出节奏停顿；三要读懂内容；四要读出情感。
1、《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，那时诗人还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学老师，从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。童年的山区生活是封闭的、压抑的，而诗人又是一个耽于幻想、对世界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。朗读全诗，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？
2、 拟人：把物当作人来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 3、现代诗歌的特点
诗歌，是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式，偏重于抒情言志。它最集中、精练、概括地反映社会生活，饱含作者强烈的感情和丰富的想象。特点是语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。

合作交流环节

小组合作交流以上5个问题

全班交流对以上问题的理解。

组长负责，每人主要负责回答一个问题，其余同学认真倾听，然后补充完善。

展示点拨环节

1、诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？
2、找出你认为最形象、精练的语句，反复品读，说说它好在哪里。
3、用诗句或俗语来表述诗中阐述的道理。
4、王家新赋予了山与海以困难和理想的含义。那么你对山和海是怎样看待的？请说说你与作者不同的见解。

1、配乐朗读，自由朗读，读中思考
“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。
2、 “山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分”，“铁青着脸”是我心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果看到的依然是山，我大失所望，沮丧极了。此句用拟人手法生动写出了我理想受挫时内心的失望、沮丧。

1、 主要是朗读，通过朗读去品味。
2、 现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体。诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。

巩固达标环节
当堂训练（可以课外完成）1．在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
2．熟读本诗，在诗中划出以下重点语句，思考相关问题。
（1）“山那边的山啊，铁青着脸 / 给我的幻想打了一个零分！”
该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“幻想”和“零分”又指什么？
（2）“一颗从小飘来的种子”
这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指什么？
（3）“一座诱惑着我的山顶”
“山顶”对我来说为什么是一种“诱惑”？
（4）“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我枯干的心灵……”
这里“枯干的心灵”意味着什么？
（5）“在一次次地战胜失望之后你终会攀上 / 这样一座山顶 / 而在这座山的那边，就是海呀 / 是一个全新的世界 / 在一瞬间照亮你的眼睛……”
这句里的“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
4．仿照示例扩写句子。
例：“海在喧腾。
海在远方喧腾。
海在远方为我喧腾。
海依然在远方为我喧腾。
我听到海依然在远方为我喧腾。”
句子：鸟在歌唱。

阅读材料：山民
小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢?”
“山，还是山”
　他不作声了，看着远
山第一次使他这样疲倦
　他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远　 　他只能活几十年
　所以没等到他走到那里
就已死在半路上死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了……　　
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想
不然，见到大海的该是他了