注意家访工作的特性分析.doc

注意家访工作的特性分析
保康一中 王诚心
一、领受任务 明确要求
省、市、县三级“课内比教学，课外访万家”活动进入考核评价阶段。保康一中对前几阶段的家访工作进行了认真的小结，并根据上级的《通知》精神为迎检工作提出了更加明晰的要求。
家访，既是一项前瞻性的工作，又是一项长期性的工作，具有很强的目的性和针对性特点。通过家访，能够让教师更多更好的了解学生（现实的个性特征、身心状况、、学习绩效、行为表现…），增进师生情感（亲其师信其道），提高教育教学的水平（“三包”到位、育人达标、升学达标）。通过家访，能够让教师更多更好的接触学生家长的实际（家庭收入、文化程度、家教背景、期望值比），增进教师与学生家长之间的交往交流，形成教育活力，从而合作共赢。通过家访，能够让教师更多更好的适应不断变化发展了的社会需求和办学环境，减少教育过程中的偏激狭隘、盲动躁动，自觉地成为国家教育方针政策的宣传者、教育形象的维护者和学校建设的参与者。
这次家教，我校政教处分别对班主任、科任教师提出了明细的指导意见，具有可操作性和时效性的优点。
二、摸排情况 确定对象
年级组和班主任给我分配了若干学生，我不可能在短期内家访全部到位，只好摸排情况，分步进行。
照片 班 级 姓 名 编号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（8） 高静雯 61 二（8）张煊翌 29
住址—城关光千路288号 住址---保康县生资公司
家长---高良杰 家长---张明华
手机---13797593162 手机---13968677951
途径---面谈 途径---家访
拟订---明年 拟订---2012.12底

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（8）李 鑫 54 二（8）李长辉 64
住址---保康县商务局 住址---保康县粮油供应公司
家长---李守国 家长---王冬梅
手机---139771115308 手机---13476443588
途径---座谈 途径---面谈
拟订---高三（上） 拟订---明春

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（8）肖 飞 18 二（8）陈雪敏 16
住址---保康县卫生局 住址---马桥镇一级水电站
家长---肖长安 家长---陈道文
手机---13476313508 手机---13871748552
途径---家访 途径---电话访问
拟订---高三 拟订---明秋

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（8）熊友伟 19 二（8）孙传鑫 26
住址---城关镇管驿村 住址---保康县地税局
家长---熊正友 家长---孙家银
手机---15072274876 手机---13972062638
途径---电话访问 途径---家访
拟订---明秋 拟订---2012.12底

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（8）王 俊 40 二（8）樊 鑫 28
住址---黄堡镇三管石村 住址---马良镇赵家山村
家长---王英友 家长---樊国政
手机---13871611147 手机---13117221216
途径---电话联系 途径---座谈
拟订---2013夏 拟订---2013夏

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（10）王 通 41 二（10）胡梦琪 21
住址---城关镇河西信用社 住址---马良镇河街28号
家长---王才政 家长---刘良翠
手机---13277295588 手机---15997266741
途径---家访 途径---家访
拟订---明春 拟订---高三

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（10） 王英杰 51 二（10） 闫丽丽 19
住址---马桥镇鳌头山村 住址---龙坪镇申坪村4组
家长---王怀余 家长---闫康
手机---13476403088 手机---15871034254
途径---电话联系 途径--电话联系 -
拟订---明年 拟订---明年秋

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（10）秦欣欣 15 二（10） 陈 惜 10
住址---南漳县板桥镇龙塘 住址---城关镇陈家河村4组
家长---秦显清 家长---陈宗明
手机---18771441995 手机---15271030181
途径---视情况 途径---遇机会
拟订---不定 拟订---高三

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（12）肖 倩 02 二（12）熊珍珍 18
住址---城关镇管驿村六组 住址---黄堡镇花栎树土包村
家长---肖进宝 家长---熊友军
手机---13476344435 手机---13972248469
途径---家访 途径---电话
拟订---2013.夏 拟订---高三

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（12）田丽璇 19 二（12） 陈丽茹 24
住址---保康县新江南小区 住址---城关镇祥和安居二区
家长---田明剑 家长---陈启良
手机---13886290313 手机---15872238969
途径---家访 途径---家访
拟订---明春 拟订---年前

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（12）王燕华 10 二（12）万志敏 20
住址---店垭镇栾家坡一组 住址---马桥镇笔架村三组
家长---杨祯泽 家长---万友忠
手机---13476409168 手机---
途径---电话访谈 途径---电话访谈
拟订---高三 拟订---进入高三后

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（12）曾凡军 21 二（12）蒋笑莹 45
住址---歇马镇合作村四组 住址---城关镇货运公司
家长---曾庆坤 家长---蒋永忠
手机---13377971730 手机---15871050045
途径---电话联系 途径---家访
拟订---随机 拟订---高三

照片 班 级 姓 名 编 号 照片 班 级 姓 名 编 号
二（12）李晓兰 32 二（12）
住址---城关镇三溪沟村 住址---
家长---李明友 家长---
手机---13886297082 手机---
途径---家访 途径---
拟订---2012.底 拟订---

三、分析个性，修改对策
本学期，我确定家访张煊翌、孙传鑫、李晓兰，电话联系王通、陈惜的家长。基本情况如下：
张煊翌 女，17岁；从文科重点班调整过来的，在次快班居29位。本次期中测试成绩是------
学科 语文 数学 英语 三科 政治 历史 地理 文综 总分 班名次 级名次
成绩 89 95 70 254 67 57 57 181 435
名次237 59 221 157 174 69 42 65 68 128
争取 +11 +15 20+ 45+ + 5 +10 + 10 +25 +70 +30 +40

该生进入高二，成绩滑坡大，心理压力增加，信心不足。主要是语文、英语和政治弱化。我是2012年11月接手这个班进行学科教学的，12月29日家访。
该生的父母分别是大专和高中文化程度，私营企业主。收入可观，家居环境良好；姐弟俩个孩子读书，平常喜欢做些家务又听话，大人的期望值较高。或许是大人生意忙，应酬多的缘故，细心关照孩子的学习进步的督导少了，孩子的独立意识增强，而自制力却放松了。
近半年来，孩子回家少言寡语，先烦妈妈啰嗦，后也烦爸爸话多。了解到学生英语直降的原委反馈给相关人员。
经 与班主任接洽，与学生家长沟通，我诊断的初步意见是，学生非智力因素中的不良倾向制约了孩子的正常学习和生活，需要及时的正确的心理疏导，学生的学习方法也有待改进。还要养成独立思考问题，主动探求方法（说不定该生成绩有水分）的良好习惯。
今后帮扶措施修改为：1.尽快建立与家长联系的长效机制，实行目标（长期目标 争二本保三本；近期目标 学科长分 见上表争取栏）引导法，鼓励学生成长成熟；2.给予合适的心理疏导，黏住老师，加强学法指导，提振信心；3.纠错，改进；督查，交流。外松内紧。
学生家长签字：积极配合老师做好孩子的心理沟通，增强孩子的自信心；恳请老师根据孩子在校学习的情况，及时引导教会好的学习方法。————张明华 张玉霖

孙传鑫 男，17岁；二（8）学生。三口之家，温馨快乐。其父母均为大专文化，父亲白领，母亲公务员，年收入过十万。该生学习踏实，具有独立、自尊意识，思想单纯，表现良好。虽有几科弱势，但上升的潜力空间较大。
根据实际，调整措施：第一，目标激励。期于家长携手帮扶，确保稳上二本。近期目标是-----
学科 语文 数学 英语 三科 政治 历史 地理 文综 总分 班名次 级名次
成绩 87 102 84 273 76 61 52 189 462 24 74
位次 257 33 133 106 34 36 72 38
争取 +13 +10 +11 +34 +5 +9 +18 +32 +66班前15年级前50

第二，方法引导（保强补弱，纠错，复述，夯实基础）。
第三，多方关照（辅导加强、交流加强、督查加强）。
学生家长签字：（因临时未回，与家长交流暂缓，待补上；和学生的交谈已进行）。

李晓兰 女，16岁。二（12）普通班学生。一家六口人，有父母、姐姐姐夫及侄子。农家，文化程度低，生活水平低。该生属于学困生，初二前曾经是三好学生，后因基础薄弱，一时难于赶上，勉强考进一中。现在全年级排270名左右。但是，李晓兰开朗活泼，热情明理。在校爱公益，在家做家务。
老师家访，希望家长全面了解孩子在校学习生活和工作情况，不回信不气馁。给孩子拟制一个切实可行的目标，让孩子有希望跳起来摘到桃子吃。更多的关怀和鼓励，促进孩子身心健康，快乐成长！
我们的目标和要求一致，就是稳步上高职高专。
家长的签语是：希望老师与家长共同帮扶鼓励，也要孩子自己有个坚持的信念，未考上大学而努力。————李明友

陈 惜 女，17岁，二（10）普通班学生。一家三口，其父外出打工，其母在家操劳。该生在10班占8位年级102位，属中等生。自尊、坚强、乐观勤快。
电话联系其家长陈宗明，交流以下几点:1.孩子在校表现良好，尊师长，敬父母，厚同学，守纪律；自强、乐观、勤快；学习比较扎实，成绩中等。希望家长抽时间多鼓励多关爱自己的孩子，配合老师备考，共同把孩子送上三本大学。2.孩子成绩虽然属于中等，但是我们千万不能马虎，共同采取措施促进中生向好的方面转化。孩子活得开心，才能学得专心。具体措施我们会采取的，请家长务必协助。3.关注孩子健康成长。尤其是成长成熟中的女孩子，更要用心关注和呵护，“穷养儿子富养女”嘛！
家长很是感谢，说过年回家联系。

王 通 女，17岁。姊妹俩，工薪族。孩子勤快，醒事。只是学习成绩不够理想，学习方法呆板点儿。
通过办公室里的电话，联系学生的家长王才政，表明老师的关爱：1.学生成绩低下，老师必须汇报，倾心听取家长的心里话。我们还要共同努力，减轻压力，改进方法，提高孩子学习的信心，争取考上高职高专。2.心理疏导，方法指导。如改错，复述，比较……克服死记硬背的怀毛病，切实提高学习绩效。3.生活上倍加关照和呵护。
学生家长恳求老师莫放弃，找时间来学校见见老师们。

四、调研建议 长效机制
1.要把家访成果与教育评价有机结合起来，利于更新教育思想和提升办学的综合效应；
2.要把家访过程引导和家访终结管理有效结合起来，利于教师统筹安排和文档处理；
3.要把深入家访与学科老师“三包”结合起来，利于跟踪观察和考查操作；
4.要把深入家访与新生入学教育统一起来，利于长效机制的策划；
5.要把深入家访与学生家长学校对接起来，利于全方位的家访形式展开。

五、附件资料 交验检查