小常规大收获（小田版）.doc

小常规，大收获
当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一部分孩子在家说一不二，与自己父母说话也用命令的口气，很多孩子把这些不良习惯也带到了幼儿园。
在周二的区域活动时，我发现我班的浩浩小朋友用命令的口吻对小朋友讲话。如：奎奎给我拿铅笔来，乐乐给我拿剪刀等等，针对班级的这种情况，我分析了各种原因：1，幼儿以自我为中心，不提别的小朋友着想，幼儿的行为、动机初始一般都是“为我”而不是“为他”，往往不去考虑别人。2，幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意的以命令的口气说话，幼儿行为受到不良影响。3，情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景的影响，改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作。
首先，我在班级里注意从自身做起，避免用命令的口吻对幼儿讲话，创造出一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关怀，爱护。
其次，要耐心细致的给幼儿讲道理，让他们知道人人平等，请别人帮助应该有礼貌别人才愿意帮助你，说话像下命令，别人会讨厌你，不愿帮助你。我们还通过讲故事，做游戏等引导孩子想到别人，认识他人，理解他人，同情他人。
最后，在一日常规中，需保持高度的敏感性，随时纠正孩子命令式的讲话，如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：“心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命令式的口气讲话不但解决不了问题，还会把情绪带给别人。
通过一段时间的引导，我班的小朋友逐渐了解，改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我非常高兴。