教学设计及反思（周翠莲）.doc

7 骑牛比赛（第二课时）羊角山小学 周翠莲教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2能正确书写本课4个生字，理解由生字组成的词语。 3理解课文内容，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。 4培养学生认真书写的习惯。 教学重点：理解课文内容，识字。 教学难点：理解骑手的话意。 教具：挂图、生字卡片 教学过程： 一、 复习导入 抽读生字词 二、 学习第二自然段 1 精彩的比赛吸引了很多特别爱看骑牛比赛的人。 指名读第二小节第一句话。 2 评价，领悟“挤满”，谁也能读好这个词？挤到什么程度？你能想象吗？指名读。 3 观众是怎么观看的？他们的脸上？动作？嘴里？ 学生表演，体会兴致勃勃。 观众那么兴奋，这就是“兴致勃勃”。再指导朗读第一句。 齐读。 4 最吸引观众的是哪位骑手？ 请小朋友们自由朗读第二小节，找出写骑手技术高超的句子。 5 出示图：看，这是一头怎样的公牛？指名回答。 谁能读好这句话？自由读，指名读。 6 你还能从哪儿看出他的技术高超？指名读句子。 7 他的高超技艺赢得了观众热烈的掌声，让我们也用热烈的掌声向他表示祝贺。 三、 学习第三自然段 1 指名读。 2 小姑娘向骑手鲜花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手是怎么回答的?指名读一读。 骑手回答的话是什么意思？ 板书：曾经摔下来上千次 技艺高超 3 骑手的话告诉我们一个什么道理？ 板书：要有高超本领必须长期刻苦努力 4 分角色朗读第三自然段。 四、学习生字 1出示：技 艺 位 束 次 2想想怎么记？ 3组词。 4自学笔顺。 5师范写。 6学生描红，临写。 五、作业 完成习字册。 教学反思： 这节课的难点是理解骑手说的这句话，所以我在教学第三自然段时通过让学生分角色朗读，重点读好小姑娘和骑手的对话，注意人物说话的语气和感情，尤其骑手的这句话要读得慢而平稳，从而体会骑手成功的来之不易，也知道了“技艺高超”形成的原因，懂得了“只有不怕吃苦，才能学到真本领”的道理。当然不是所有的小朋友都能很好地理解这句话，阅读能力有待于进一步提高，要从小培养他们热爱阅读的好习惯。通过平时多读课外书，提高阅读水平。阅读习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，这就需要教师在平时的教学中多加以培养和训练。