教学设计及反思（周翠莲）.doc

7 骑牛比赛（第二课时）
羊角山小学 周翠莲
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能正确书写本课4个生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。
4．培养学生认真书写的习惯。
教学重点：理解课文内容，识字。
教学难点：理解骑手的话意。
教具：挂图、生字卡片
教学过程：
一、 复习导入
抽读生字词
二、 学习第二自然段
1． 精彩的比赛吸引了很多特别爱看骑牛比赛的人。
指名读第二小节第一句话。
2． 评价，领悟“挤满”，谁也能读好这个词？挤到什么程度？你能想象吗？指名读。
3． 观众是怎么观看的？他们的脸上？动作？嘴里？
学生表演，体会兴致勃勃。
观众那么兴奋，这就是“兴致勃勃”。再指导朗读第一句。
齐读。
4． 最吸引观众的是哪位骑手？
请小朋友们自由朗读第二小节，找出写骑手技术高超的句子。
5． 出示图：看，这是一头怎样的公牛？指名回答。
谁能读好这句话？自由读，指名读。
6． 你还能从哪儿看出他的技术高超？指名读句子。
7． 他的高超技艺赢得了观众热烈的掌声，让我们也用热烈的掌声向他表示祝贺。
三、 学习第三自然段
1． 指名读。
2． 小姑娘向骑手鲜花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手是怎么回答的?指名读一读。
骑手回答的话是什么意思？
板书：曾经摔下来上千次 技艺高超
3． 骑手的话告诉我们一个什么道理？
板书：要有高超本领必须长期刻苦努力
4． 分角色朗读第三自然段。
四、学习生字
1．出示：技 艺 位 束 次
2．想想怎么记？
3．组词。
4．自学笔顺。
5．师范写。
6．学生描红，临写。
五、作业
完成习字册。
教学反思：
这节课的难点是理解骑手说的这句话，所以我在教学第三自然段时通过让学生分角色朗读，重点读好小姑娘和骑手的对话，注意人物说话的语气和感情，尤其骑手的这句话要读得慢而平稳，从而体会骑手成功的来之不易，也知道了“技艺高超”形成的原因，懂得了“只有不怕吃苦，才能学到真本领”的道理。当然不是所有的小朋友都能很好地理解这句话，阅读能力有待于进一步提高，要从小培养他们热爱阅读的好习惯。通过平时多读课外书，提高阅读水平。阅读习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，这就需要教师在平时的教学中多加以培养和训练。