风娃娃第一课时.doc

教学内容
16风娃娃 第 1课时

教学
目标
1、认识11个生字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文。

重点
难点
1、认识生字， 正确、流利地朗读课文。
2、正确书写生字。

教学准备
教学挂图、生字卡片
教师个性设计

教

学

流

程
一、新课导入
1、猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风）
2、板书课题，谈话激趣：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗？快去读读课文吧。

二、小黑板出示学习目标

1、认识11个生字，会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文。

三、 学生自学和互学
一、初读，扫清字词障碍。
学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。不会读的字看拼音多读几遍。
二、自立识记生字
1、开火车认读生字卡片。
注意读准字音：抽、驶、示、筝、伤为翘舌音
踪、责为平舌音
等字为后鼻音
2、小组作识字，交流识字方法。
换偏旁：油/抽 读/续 使/驶
组合法：口+及→吸 木+及→极 氵+干→汗 二+小→示 竹+争→筝 足+宗→踪
3、扩词练习。
4、分组赛读生字，要求看清字形，读准字音。

教

学

流

程

四、师生探究
一、初读，感知课文。
1、画出生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
2、看课文有几个自然段，用序号标出。
二、检查初读情况。
1、出示生字，指名读。
2、课文分几个自然段。
3、课文主要讲的是什么？
三、指导书写。
1、认读8个生字。
2、教师范写，学生认真观察，怎样才能把字写好。再书空。
3、注意几点：
表：下部笔顺
汗、伤：左右结构，左窄右宽
吸与极比较：两个字都是左窄右宽，右边都为“及”
4、学生练习书写，完成“我会写”，教师巡回指导。
五、达标评测
一、根据课文组词
夫（  ） 表（  ）  示（   ）  号（   ）   
汗（ ） 伤（ ） 吸（   ） 极（   ）
二、填填记记
______续续     ______摆摆     无____无____

六、板书设计
16风娃娃
换偏旁：油/抽 读/续 使/驶
组合法：口+及→吸 木+及→极 氵+干→汗 二+小→示 竹+争→筝 足+宗→踪

教
学
反
思