2022年幼儿园招聘考试模拟试题及答案.doc

幼儿教育学模拟试题及答案-5一、不定项选取题(每题l分,共30题,每题有一种或各种答案,多选或少选均不得分)1学前教育中对36周岁小朋友进行教育专门机构是( )。A托儿所B托幼园所一体化c幼儿园DSOS国际小朋友村E小朋友福利院2国内第一所公立幼稚师范学校江西实验幼师开办者是( )。A陈鹤琴B陶行知C黄炎培D张雪门E蔡元培 3奴隶社会和封建社会,生产力发展缓慢,小朋友重要在( )中接受教育。A家庭B幼儿园C小朋友公育机构D学校E学前班4某次教育活动需要达到目的是指( )。A全园教育目的B中期目的C近期目的D行为目的E长期目的5国内幼儿园普通不规定在学前阶段教孩子写字,这符合( )。A独立自主性原则B发展适当性原则c.保教结合原则D综合性原则E因材施教原则6( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育人员。A园长B阿姨c保育员D幼儿教师E保健人员7学前阶段美启蒙重在培养小朋友( )。A美学知识B审美动机C体现美技能D发现美、欣赏美能力E.体现美能力8( )是增强幼儿体质最积极、最有效因素之一。A科学幼儿体育活动B对体育活动兴趣C教师示范作用D开展与体育有关游戏E自由活动9幼儿园“娃娃家”游戏属于( )。A构造游戏B表演游戏C角色游戏D智力游戏E音乐游戏10幼儿夏季每天户外活动时间不应少于( )。A34个小时B23个小时C56个小时D半小时E15分钟11幼儿在游戏中学习特点涉及( )。A学习目强制性B学习方式是潜移默化C学习动力来自幼儿内部 D游戏是幼儿自主活动E学习方向积极性12幼儿园课程内容是由( )决定。A筹划B目的C方式D评价E国家13在直观形象法中示范性最强是( )。A观测法B演示法C示范法D范例法E实验法14教育活动多样化,取决于教育内容( )。A知识性B科学性c丰富性D专业性E生活化15在幼儿园与小学衔接过程中,智育核心是( )。A记忆知识B思维能力C掌握技能D非智力因素E想象力16陈鹤琴几种详细课程编制办法是( )。A三角法B圆周法C混合法D直进法E螺旋式17下列功能中属于家庭教育功能是( )。A娱乐功能B组织生产C培养社会角色D繁衍后裔E休息休闲18当代教育理论以为幼儿园与家庭是( )关系。A领导关系B伙伴关系C监督关系D从属关系E补充关系 19特别合用于与不易会面家长联系书面联系形式是( )。A家长园地B问卷调查表c宣传板D联系手册E电话联系20幼儿园教主体是( )。A保育员B幼儿教师c保健医生D园长E辅导主任21下列属于幼儿教师优良个性心理素质有( )。A理智B刚毅C热情D自主E偏心22幼儿教师晨间接待幼儿入园工作重点是( )。A与家长沟通、交流感情B督促孩子完毕作业C检查孩子身心状况D提示孩子尽早进入学习状态E教孩子礼貌待人23一位新人园孩子问教师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最适当是( )。A妈妈放学日后接你B你想妈妈时候妈妈就来接你C你当前想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你D妈妈下午5点来接你E虽然妈妈不来,教师会送你24科学研究特性是( )。A继承性B创新性C系统性D控制性E筹划性25教育工作者对自己寻常工作中获得教育过程、心理现象感性结识进行总结,得出规律性东西办法是( )。A教育经验总结法 B个案法C调查法D访谈法E质性研究法26英国教育家洛克“白板说”出自她著作( )。A大教学论B母育学校C世界图解D爱弥尔E教育漫话27国内老式文化是一种( ),特别注重道德教育。A感性文化B伦理文化C知性文化D智性文化E理性文化28上学时,教师对幼儿坐姿规定应是( )A昂首挺胸 B双脚并拢C把手放背后D坐稳且端正E幼儿自觉舒服即可29智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。A创造性游戏B有规则游戏C表演游戏D个人游戏E集体游戏30让幼儿直接感知结识对象办法涉及如下( )。A示范法B范例法C观测法D演示法二、填空题(共15题,每题1分,共15分)1从年龄段上看,学前教育涉及_两个阶段。2学前教育学是专门研究学前教育_科学。3十八世纪后来_兴起提出了建立学前教育机构社会需要。4格塞尔基于双生子爬阶梯实验,提出了_ 。5_双重任务是国内幼儿园一大特色,也是国内幼儿园社会使命。6幼儿园保健工作要坚持_为主方针。7_ 是幼儿园教育中心任务。8学前教育研究在抽样时应注意样本_ 。9幼儿教育过程基本矛盾是_与幼儿身心发展水平之间矛盾。10遗传素质是幼儿身心发展_ 。11幼儿在游戏中,往往更关注_,而不是游戏成果。12幼儿在游戏中总是_体验强于_体验,总是处在愉悦情绪体验之中。13国内幼儿园教育目详细化是幼儿园_。14_既是小朋友初始生活环境,也是小朋友初始教育环境。15学前教育工作对象是岁幼儿。三、判断阐明题(先判断正误,再改错;判断错误不得分;每题5分,共25分)1幼儿教育是指对06岁学龄前小朋友实行教育答:错误。学前教育是指从出生到6岁前小朋友教育。幼儿教育是指对36岁年龄段小朋友实行教育。2在任何时候都应当坚持“小朋友优先”。答:对的。“小朋友优先”是建立在对小朋友特质和潜能充分结识基本上提出。小朋友初期脆弱性和敏感性,以及其身心发展不可逆性,规定对小朋友应当是绝对优先。3为了让幼儿在艺术方面有所特长,可以暂时放松智育方面发展需要。答:错误。幼儿发展必要是全面发展,各个方面不可偏废。4游戏是幼儿自觉学习活动。答:错误。游戏是幼儿自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最爱慕活动。游戏符合幼儿身心发展特点。要通过教师启发和巧妙指引才干达到教育目。5幼儿园与小学阶段教育区别就是小学开始分科教学。答:错误。幼、小两个阶段区别包括各种方面,分科教学只是学习方面。四、简答题(共4题,每题5分,共20分)1当前国外有哪些学前教育流派? 1答:(1)苏联学前教育理论依照人心理是在人掌握间接社会文化经验中产生和发展,以为有明确目教育和教学在学前小朋友发展中起决定作用,主张有筹划、有系统地向小朋友进行全面发展教育。(2分)(2)强调外部刺激教育理论,这是以行为主义心理学为指引思想一种理论。(1分)(3)西方开放教育理论。(1分)(4)认知心理学教育理论重要运用皮亚杰关于小朋友思维和学习认知理论。(1分)2简析影响小朋友发展诸因素及其互有关系。答:(1)影响小朋友发展因素重要有遗传、环境、教育、小朋友自身能动性。(1分)(2)小朋友发展不是某种因素单独影响成果,而是各种因素综合地、系统地互相作用成果。遗传为小朋友提供了发展潜能,环境和教育以及小朋友自身因素都是发挥潜能并将之转变为“显能”现实条件。(2分)小朋友自身因素是所有因素发挥作用核心。(2分)3简述幼儿园教学特点答:幼儿身心发展特点和幼儿园教育任务与特点决定了幼儿园教学重要任务是协助幼儿获取大量直接经验。因而,幼儿园教学不同于中小学教学,有着自身特点:(1)活动性与参加性;(2分)(2)生活性与启蒙性;(2分)(3)游戏性与情境性。(1分)4简述托儿所、幼儿园与家庭互相配合意义。4答:(1)有助于充分发挥幼儿教育主导作用。幼儿教育主导作用发挥在一定限度上取决于家庭教育与其配合状况。家庭教育和幼儿教育同步,家长与保教人员密切配合,幼儿教育效果就能得到充分保持和扩充。(3分)(2)有助于充分发挥家庭教育优势。托幼机构教师普通通过专业培训,有丰富科学育儿知识和经验,充分发挥托幼机构对家庭教育指引作用,使家长理解科学育儿观念和办法,以便有效进行家庭教育。(2分)五、阐述题(共2题,每题15分,共30分)1幼儿园课程内容组织形式重要有哪些? 1答:课程内容组织方式重要有3种,即分科课程、核心课程和活动课程。(1)分科课程,是以科目为单位对课程内容进行组织一种方式。(5分)(2)核心课程,又称为生活中心课程或单元课程,是指在一定期期内,幼儿习有一种中心,所有学习活动都环绕着一种中心来进行。(5分)(3)活动课程,又称经验课程,在课程内容组织方面,强调以幼儿活动为中心,以幼儿兴趣、需要和能力为课程内容组织起点,注重根据幼儿兴趣、需要和能力变化不断调节和组织课程内容。(5分)2如何树立对的游戏教育观? 2答:树立对的游戏教育观是十分重要,由于不少教师和家长对游戏均有不对的态度,她们以为游戏并不重要,只有学习、上课才是重要。其实,小朋友以游戏为生命,游戏是小朋友合法权利,是学前教育基本活动,我们应对游戏树立对的观念。(3分)(1)游戏是小朋友合法权利。(2分)幼儿在生理上发育还很不成熟,她们以游戏为生命,游戏是她们生活方式、学习和工作办法。因而,有游戏生活小朋友才干称得上是真正小朋友,也只有在游戏生活中成长小朋友才会是身心健康小朋友。游戏是小朋友合法权利。(2分)(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展原则之一。(2分)由于幼儿游戏水平反映着她们身心水平,因而,会玩小朋友总是聪颖能干、身体健壮、善于交往合伙。在评价小朋友时候,教师应当把游戏能力也当作一项重要指标。(2分)(3)游戏是幼儿最自然、最有效学习。(2分)游戏是初期教育最佳方式。游戏正好可以激发幼儿兴趣,促使幼儿情绪兴奋,充分发挥幼儿积极积极性在初期教育中作用。由于游戏为她们提供了一种轻松高兴、具备丰富刺激、能勉励自己学习良好环境,使她们获得安全感、自尊和自信,获得对学习持久热情,从而终身受益。某些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算学科学习,其成果也许适得其反。因而,游戏是增进幼儿身心全面发展重要手段,应充分发挥它教育作用。(2分)一、不定项选取题1C【解析】幼儿园是对36周岁小朋友进行教育专门机构,重要由教育部门负责。小朋友按年龄分班,小班普通有25名幼儿,中班有30名幼儿,大班有35名幼儿,每班有2名教养员,1名保育员,或两个班级合用l名保育员。2A【解析】陈鹤琴在抗战时期开办国内第一所公立幼稚师范学校,即江西实验幼师。3A【解析】奴隶社会和封建社会,没有学前教育机构,小朋友重要在家庭中接受教育。4C。【解析】某次教育活动需要达到目的是幼儿园课程近期目的。5B【解析】课程设立需要考虑小朋友不同年龄特性需要。6C【解析】保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同步也是从生活角度教育幼儿人员。7DE【解析】幼儿美育不是专业学习,而是感受美、鉴赏美、体现美和创造美能力。8A【解析】JL体育以增强幼儿体质为核心,科学适合于小朋友体育活动是增强小朋友体质最积极、最有效因素之一。9C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活一种游戏,普通均有一定主题,如娃娃家、商店、医院等。10A【解析】夏季幼儿户外活动至少应为3小时。11BC【解析】对幼儿来说,游戏不但仅是一种消遣,还是幼儿重要学习方式。幼儿在游戏中学习,在游戏中健康成长。幼儿在游戏中学习具备如下三个特点:(1)学习目的是隐含。(2)学习方式是潜移默化。(3)学习动力来自幼儿内部。12.B【解析】幼儿园课程目的是其她要素抉择根据和原则,并对整个教育教学起导向作用。13D【解析】通过故事事例比较直观易懂。14C【解析】内容丰富才干使得活动体现出多样性。15B【解析】智育核心问题是思维能力。16BCD【解析】陈鹤琴还提出了三个详细课程编制办法:圆周法、直进法和混合法。17C【解析】家庭教育对培养个体个性、社会性等方面有重要意义。18B【解析】家庭与幼儿园是天然伙伴关系。19D【解析】联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动状况中介方式。20B【解析】小朋友教学中,教主体是幼儿教师,学主体是幼儿。21ABCD【解析】教师劳动示范性以及幼儿向师性规定幼儿教师要有积极良好个性素养。22C【解析】晨检工作一项重要工作是理解孩子昨晚和今晨身体健康状况。23C【解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。24ABCD【解析】科学研究特性:继承性、创新性、系统性、控制性。25A 【解析】教育经验总结法是研究者以来自教育实践经验事实为素材,综合运用各种办法,对这些材料加以分析,概括结识,揭示其内在联系和规律,从而实现由感性结识到理性结识转化一种教育研究办法。26E【解析】英国教育家洛克在教育漫话一书中依照培根“经验论”论证了“白板说”,并提出TJL童体育、美育、德育和智育详细建议。27B【解析】中华人民共和国老式文化是一种伦理文化。28D【解析】因幼儿自身特点,教师在上学时对幼儿坐姿规定为坐稳且端正即可,其他选项对幼儿规定不太适当。29B【解析】教育者依照教学任务编制、有规则游戏涉及智力游戏、音乐游戏、体育游戏。30ACDE【解析】直观法是让幼儿直接感知结识对象办法,详细涉及观测法、参观法、演示法和示范法。二、填空题1婴儿教育和幼儿教育2现象及其规律3资本主义大工业4成熟优势说(或“成熟势力说”)5幼儿园保育和教育6防止7全面增进幼儿素质和谐发展8代表性和随机性9幼儿教师代表社会需要提出教育规定10生理基本和物质基本11游戏过程12成功失败13课程目的14家庭1506