《往事依依》教学设计.doc

《往事依依》教学设计
【教学目标】
1．有感情地朗读课文。
2．认识作品展现的多姿多彩的生活画面，体会作者丰富的感情。
3．引导学生体会并学习描写人物看画、读书、听课等情状。
【教学重难点】
1．正确把握作者表达的感情。
2．体会文章优美的语言。
3．学习看书、读书、听课等的情状描写。
【课时安排】二课时
【教学流程】

第一课时

（教学要点：整体感知课文，认识作品展现的多姿多彩的生活画面，体会作者丰富的感情。）
一、导入新课
1．每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。今天，我们就于漪老师的《往事依依》中感受童年的人、童年的事、童年的一切……
2．预习检查，指明学生讲解自己的预习作业，其他学生互改。
3．作者简介，学生介绍，教师作补充。
二、整体感知课文
1．范读，初步感受作品的情感。
2．学生分段朗读课文，进一步把握作品的感情。（学生点评。）
3．学生默读，并思考问题。
（1）课文写了哪几件事？这几件事有什么共同点？
（2）往事对“我”有什么影响？
要求：学生交流，要抓住文中的关键词，尽量用原文回答，以便更好地回答下面的问题。
4．学生讨论。
（1）作者是怎样把这几件事串联起来的？
（2）你能体会作者写“往事”的目的是什么？我们从中得到什么启发？
三、小结
于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事，这些“往事”常常激起“我”青春的激情：对大自然、对祖国的热爱，对生活、对家乡的赞美，无不溢于言表。至今，老师的谆谆教导依然激励着“我”：要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
四、作业
1．完成相关的基础练习。
2．熟读课文。
3．搜集一些歌咏祖国风物或描写四季景物的诗句，准备课上作交流。

第二课时

（教学要点：引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。体会文章优美的语言。）
一、复习巩固
1．题目中“依依”的含义是什么？
2．结合作者的经历，说说读书为什么“使我一生受用不尽”？
二、品味优美的语句
1．交流：学生自主选择喜爱的段落，朗读并讲讲自己喜爱的原因。
2．讨论：找出文中的成语，理解意思，并运用成语造句。
3．分组讨论：先小组内交流，然后各组派代表发言。
（1）给文中的诗句补充完整，并解释大意。
（2）运用诗句写出了家乡的什么特征？
（3）这一段写出了读书的什么作用？
（4）归结文章语句的特点。
三、欣赏文中听课的情状描写
1．学生默读“听课”这一段，比较两位国文老师讲课的异同。
2．感受作者从两位老师身上得到了怎样的启示？
3．本段的写法表现了选材的什么特点？
四、朗读全文
再次体会作者的感情。
五、作业
1．写一段话描述老师讲课或同学听课的情状。
2．摘录文中的优美词句。
【资料宝藏】
1．作者简介
于漪（1929—），江苏镇江市人。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学形成独特的教学风格。曾先后在华东人民革命大学工农速成大学和杨浦中学任语文老师，现在上海市第二师范学校工作。1978年获“特级教师”称号。……在38年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教书育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语文能力。曾在报刊上发表文章一百六十多篇，总计五十多万字。主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《作文讲评50例》、《于漪教案集》、《于漪文体教案选》、《学海探珠》等。她主编了《中学语文备课手册》12册，《高中语文教学指导书》等，另有各种文体的教学录像20部。
2．写作背景
于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请，她撰写了《往事依依》一文。该文刊登在《中学生阅读》1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时作者对部分文字作了改动。
3．辛弃疾和《南乡子 登京口北固亭有怀》
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
辛弃疾: 南宋词人，字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人，著有《稼轩长短句》。
4．古诗词集锦
（1）描写春天的古诗。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐 贺知章《咏柳》）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（南宋 志南和尚《绝句》）
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。。
（韦应物《滁州西涧》）
（2）描写夏天的古诗。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（宋·赵师秀《约客》）
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
（宋·秦观《三月晦日偶题》）
纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
（宋·陆游《初夏绝句》）
（3）描写秋天的古诗和描写秋天的名句。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》）
树树皆秋色，山山唯落晖。
（唐·王绩《野望》）
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
（唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
（唐·杜牧《秋夕》）
（4）描写冬天的古诗和描写冬天的名句。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
（晋·谢道蕴《咏雪联句》）
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
（唐·李白《北风行》）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独釣寒江雪。
（唐·柳宗元《江雪》） 谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。
（唐·韩愈《李花二首》）
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
（唐·高骈《对雪》）
（5）写友情的诗句。
海内存知己,天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》）
（6）带“鸟”的诗句。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《江雪》）
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（王维《鸟鸣涧》）
山气日夕佳，飞鸟相与还。
（陶渊明《饮酒》）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）
荡胸生层云，决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）
（7）带“雨”的诗句。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》）
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（杜牧《江南春绝句》）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（8）带“山”字的诗句。
绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（李白《早发白帝城》）
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（王昌龄《出塞》）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（9）带“花”的诗句。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出静慈寺送林子方》）
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月》）
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（杨万里《宿新市徐公店》）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（白居易《大林寺桃花》）