教师反思陈小君.doc

2012—2013学年度第一学期教师教学反思
教师姓名
陈小君
任教班级、科目
三年数学
期末考试情况分析

本次期末考试，三年级有155名学生参加考试。数学科全级平均分为88.8分，及格人数152人，及格率为98％，优秀人数133人，优秀率为86.%。最高分100+10分，最低分学生成绩是50.5。
本次试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期末考试得与失。 第一大题是口算，全级大部分同学全对。只有个别同学粗心，出现错误。
第二大题计算，大部分同学能正确计算，但有个别同学因为计算时忘记进位或退位，或抄错数学而造成失分。
第三大题填空题，主要考查学生的知识的掌握情况。其中比较简单，出错率小的题目有1、2、3、4、6、7、13小题；有部分同学第14题出错比较多。因为这一道题属于提高的题目，大部分同学不懂得正确的计算方法，造成错误。第15小题完成得不错，其中部分同学没有细心审题，造成填错。第6小题，有个部分学生没有认真审题，造成没有列算式。也造成失分。第8小题，有个别同学没有认真观察图形，算出其合并后的长方形的长和宽各多少，再计算周长。所以造成失分。第9小题有部分同学没有看清是分针，所以填写成秒针或时针。第10小题，由于是计算营业时间，学生现阶段没有学习24小时计时法，所以有部分同学计算错误，造成失分。
第四、五大题判断、选择部分。判断题完成得比较好，全大部分同学全部正确。选择题1、2、4、5完成得比较好。其中第3小题“剪出一个最大的正方形”有部分同学不懂得剪出一个最大的正方形的边长是几。
第六大题连线，大部分同学连线全部正确。
第七大题动手操作。第1小题量边长再算周长。大部分同学能正确量，但有部分同学量错，或计算错误，也有个别同学忘记写单位名称。第3小题写出周长为12厘米的长方形或正方形的长和宽分别是多少，对于三年级的学生来说难度比较大，有部分同学算错边长，或者图形画错。
第八大题．解决问题部分。这一部分共有五道题，能全面考查了本学期所学的各单位的知识点。大部分同学完成得比较好，主要失分的原因是抄错数字或计算错误。
总的来说，本次期末考试，三年级基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。但部分知识也不扎实，尤其是后进生还没有完全转化，仍然有3个学生不及格，这是下阶段要努力的。下一学年，我们继续再接再厉，争取有更大的突破。

教 学 反 思

这一学期,我在三年级的数学科的教学工作。在学校教导处的领导下，我顺利完成了第一学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。
一、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。
1、充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。
2、认真批改学生的作业。
二、其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具，直观有效 地把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。注重语气的幽默生动形象的来激发学生的兴趣，能提高教学效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。
5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来。
四、今后努力的方向：
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合。
2、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。
3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
4、充分利用“国培”学到的知识来结合本地的实际情况进行教学 ，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。

注：请老师们认真进行总结反思，于期末考试后完成此表并上交教务处。