人教版小学数学第二册教案全册第五单元-(2).doc

第五单元 认识人民币 第一课时教学目标及要求： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点：认识各种面额的人民币。 教学难点：元、角、分之间的关系。 教学准备：常用的面额的人民币(不同版本的) 教学过程： 一、情境导入 师：同学们买过东西吗？都买过什么呀，能说说吗？你是用什么买的，用了多少？ 二、探究新知 1、认识人民币 (1)、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （ PPT展示一元以内的人民币）(2) 操作初认人民币 师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动） （3）汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币） 问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答） 师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币 小游戏： （1）我指人民币，你举起与我相同的人民币 （2）我说面值，你举起起相应的面值 （3）我说颜色，你来回答 4、元、角、分的关系 师：1元、1角和1分，哪个最多？ （学生观看PPT课件：元、角、分之间的兑换关系） 师：看完了这个片段，你知道了什么？ （学生回答，老师板书：1元10角1角10分） 问：你知道1元（）分吗？ （可以小组讨论后再回答） 5、想一想： 1元可以换几个5角，几个2角？ 2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？ 三、 知识运用1、PPT出示第53页的第一题 （1）学生独立操作，订正（学生上台操作） （2）说凑成的钱数 师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？ 2、PPT出示第53页的第二题 (生先做) 师：你是怎么想的？3、订正。四、全课总结 （略） 第二课时教学目标及要求：1、使学生认识各种面值（元币）的人民币。 2、使学生懂得元币间的兑换和各种人民币面值间的组合。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 教学重难点、关键： 1、重点：元币间的兑换和各种人民币面值间的组合。 2、难点：各种人民币面值间的组合。 教学准备：各种面值的人民币。 教学过程： 一、 复习旧知。1、 PPT展示复习题。 2、师：那你能说说看1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？ (学生口答) 二 探究新知 1、PPT展示5元及以上的人民币。 2、像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元。 3、师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。4、反馈5元及以上的人民币。（PPT展示题）5、认识元币之间的关系。（PPT展示题） 三 知识运用1、 各种人民币的组合。（PPT演示）2、 人民币元、角、分间的兑换。（PPT演示）3、 面值50元和100元可以兑换几张10元或20元？（PPT演示）四、小结： 这节课我们学习了什么内容？你学到了什么新知识？五 布置作业：1、55页 5题2、56页 6、7题