第二课长呀长.doc

教 案

学校名称：
课程名称：
教材版本：
教师姓名：
教学班级：
教学时限：
本册编号：

学校签章： 年 月 日

金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）
学 科
美术
授课年级
一年级
日 期
3月
主备人
李淑玲
授课教师
李淑玲
课 型
新授课
课 题
长呀长
课时序号
2
教
材
分
析
本课让学生感受成长过程中的种种艰辛，体会生命顽强拼搏的力量，并打破时空界限，把不同生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式，突出表现植物生长的生命历程。
教
学
要
求

培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。
学
习
目
标
知识
能力

了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方式，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
德育
情感
通过观察植物的成长、描绘植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。培养学生观察、研究和收集绘画素材的习惯。
重点
难点
重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
难点：植物不同阶段的外形特点及构图。

教
后
反
思

金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）
第（ ）课时教学过程设计 （附件： ）
教学环节
时间
教师行为
期望的学生行为
导入

了解植物生长的条件

感受、了解植物成长的过程

创作

展评

拓展

出示一粒瓜子。
问：它是谁的种子？它是怎么长大的？
出示课题：长呀长

有三个地方需要你帮它选一选，哪个地方适合当它的家呀？
小种子的成长故事就从这片土地开始啦，请你讲一讲看到了什么。（播放动画）
有了土壤做家，有了阳光提供温度，种子发芽还需要什么呢？
板书：阳光、土壤、温度和水。

学生模仿种子发芽。
蹲下，抱紧，再抱紧。你在土壤里有什么感觉？
阳光温暖了大地，小种子拱了拱土地；雨露洒下来了，小种子喝饱了，赞足了力气，破土而出。你们现在什么感觉？
板书：空气。
快舒展一下你的枝叶，和周围的小伙伴打个招呼吧。
采访：说说你这颗小种子都长出了什么？
想一想：它还会长出什么？

请选择一种自己了解的植物，画出它茁壮成长的过程。

各小组评选“最佳园丁奖”“最佳画面奖”最有创意奖。
说一说评选理由。

欣赏学生作品并说出这些作品表现了什么，这是什么画。
这节课我们用画笔记录了植物的成长过程，发现植物身上有这么多有意思的故事。
老师这里有一些小种子，谁愿意记录下它们的成长过程？
发种子。
希望每个同学都做个有心人，注意观察生活，发现、记录生活中的美。
它是向日葵的种子。

土地适合做它的家。

太阳带来了温度，小种子的身体动了动。

水。
小种子喝饱了水，又向上拱了拱。

憋闷。

学生表演小种子发芽的样子。

好舒服，空气新鲜。

学生表演。

学生创作。

在小组内评选，并将奖状颁给获奖者。
提出评价意见。

表现植物生长的绘画日记。

学生认领种子。