(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册朗读课文-培养语感-.doc

朗读课文，培养语感　　
1．作家作品。
（1）学生相互交流收集的材料。
（2）（课件展示）
　 老舍（1899—1966），原名舒庆春，自舍予，满族人，现代著名作家。代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等，散文清新优美。
2．关于济南。
位于山东境内，南面为千佛山，东接佛懋山，西有马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。他们都是“小山”，最高千佛山也只有285米，济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同，城内多泉水，号称“泉城”。
3．教师范读，要求学生注意教师语感的把握。
（课件展示冬景图）　　
4．学生自由朗读。
（1）借助工具书，扫除文字障碍，培养学生独立解决问题的能力
（课件展示）　　
　　　响（xiǎng）晴 着（zhuó）落 　 宽敞（chǎng） 　　贮（zhù）蓄　　
澄（chéng）清 　髻（jì）　　 水藻（zǎo） 狭（xiá）窄　 　空灵　　
（2）引导学生自主讨论朗读本文方法。如语速较慢、语调柔和、语气亲切、读出喜爱之情等等。
教师点拨：朗读课文时，脑海中要想象作者描绘的画面。
5．学生展示读。
师生共同体会朗读的情感把握。