学校民主评议政风行风工作方案.docx

学校民主评议政风行风工作实施方案 民主评议政风行风工作实施方案 段村初中 2012.5 段村初中民主评议政风行风工作实施方案 根据XX县区教育局关于深入开展民主评议政风行风工作的实施意见的文件精神，为切实加强我校政风行风建设，促进教育健康和谐发展，结合我校实际，特制定本方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以民主评议为手段，以解决人民群众关注的机关作风、教育收费、师德师风问题为重点，充分发挥人民群众和社会各界对我校政风行风建设的检验评判和监督作用，进一步推进我校行风建设，努力办好人民满意的学校。 二、成立领导小组为加强民主评议政风行风工作的领导，形成领导群众广泛参与的齐抓共管的领导体制和工作机制，确保民主评议政风行风工作的落实，以使评议工作取得明显的成效。 组长：副组长：成员： 三、明确评议内容 1、维护全局，令行禁止，执行上级决策情况。 2、勤政为民，改进作风，提高工作效率和服务质量情况。 3、依法行政，履行职责，贯彻落实教育法律法规情况。 4、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况； 5、校务公开，自觉接受教职工和社会各界监督情况。 6、严格管理，加强教师师德建设情况。 7、清正廉洁，反腐倡廉，建立和落实党风廉政责任制情况。 8、贴近群众，对群众反映和投诉的问题解决和回复情况。 9、深化教学改革、提高教育教学质量情况； 10、建立健全校风教风学风建设长效机制情况。 四、方法步骤 第一阶段：部署发动（5月20日-5月底） 1、召开学校班子会议，成立领导小组。 2、结合学校实际制定实施方案。 3、广泛宣传，统一思想，提高认识，加强学习，更新观念，进一步增强服务理念，进一步增强政治意识、大局意识、服务意识、群众意识、创新意识，大力弘扬求真务实的精神。 第二阶段：自查自纠（6月1日-6月30日） 1、认真学习政风行风建设的有关文件，进一步提高认识。 2、设立评议意见箱，公布举报电话号码，召开群众代表座谈会，广泛征求意见。 3、针对人民群众和社会各界反映和自查出来的热点、难点问题，认真进行分类整理。 4、全面开展自查自纠，多渠道了解群众的呼声和愿望，查找学校存在的突出性问题，重点查找有偿补课、体罚和变相体罚学生、乱收费等现象。 第三阶段：集中整改（7月1日-7月15日） 制定整改方案，建立整改目标责任制，对整改方案和措施进行细化和分解，切实把整改责任落实到个人。要针对工作的性质、要求不断加强学习，努力提高办事效率；克服以前工作中的不足把工作质量提高到一个新的水平，通过评议和整改，进一步遏制各种有偿补课、体罚和变相体罚学生、乱收费、乱招生等现象的发生，真正做到抓整改见成效，净化我校的育人环境。 第四阶段：集中测评（7月16日-10月20日） 在对前三个阶段的工作进行认真总结的基础上，精心收集和归类整理群众的意见和建议，积极配合上级做好问卷调查、日常检查考核等民主测评工作。对上级提出的评议意见和建议，要认真对待，逐条梳理，分析原因，研究进一步整改的措施，并抓好落实。要认真总结经验，吸取教训，研究对策，从健全机制和完善制度入手，建立起比较完善的政风行风建设长效机制。第五阶段：考核总结（10月21日-12月1日） 认真总结民主评议政风行风工作，充分认识到民主评议政风行风工作是强化群众监督，维护全市教育事业健康协调发展，促进教育为经济和社会服务的重要举措。 五、具体要求 （一）提高认识，加强领导认真开展政风行风评议工作，是对近几年来学校工作成果的集中展示和检验。要高度重视此次政风行风评议工作，要将其与推行依法办学、依法治校、依法行政结合起来，与学校师德师风、教风学风建设结合起来，并作为维护学校形象，创建文明学校，改善和优化学校发展环境的重大举措，认真抓紧抓好。要切实加强领导，建立工作机制，齐心协力，共同参与，务求实效。 （二）广泛宣传，精心组织学校将采取各种措施大力加强对政风行风评议的宣传工作，主动争取社会各界的关心、理解和支持，自觉接受群众监督。坚持以正面宣传为主，宣传学校教育教学改革发展成果，宣传先进典型事迹，宣传学校加强政风行风建设采取的措施和取得的成效，营造浓厚的行评氛围。 （三）找准问题，落实整改要转变思想作风，加强调查研究，结合自身实际，查找存在的问题，重点放在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，认真梳理分析，找准存在问题的原因，制定出切实可行的整改方案，狠下功夫，认真抓好落实整改，进一步构建学校政风行风建设的长效机制。 （四）严格要求，严肃纪律学校将对政风行风评议结果进行通报，并将结果作为党风廉政建设责任制考核及评估工作绩效的重要依据；对政风行风建设效果不明显、政风行风评议结果差的方面，限期整改；对在政风行风评议中解决问题不力，工作推诿，工作方案不落实，造成不良影响的，将追究有关责任人的责任 段村初中2012.5第5页 共5页