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堰草小学“教育教学常规管理强化年”实施方案
堰草小学教育教学常规管理强化年实施方案
为深入贯彻落实《XX省中小学管理规范》，全面推进学校管理制度化、规范化、精细化，提高全市中小学教育常规管理水平，积极响应XX县区教育局在全市中小学开展教育教学常规管理强化年活动的通知精神。根据《XX省中小学素质教育督导评估标准》、《XX市小学、初中教育教学管理水平考评方案》、《XX县区小学、初中教育教学质量评价细则》，特制定堰草镇中心小学教育教学常规管理强化年实施方案如下：
一、指导思想
以十八大精神为指针，以办好人民满意教育为目标，以创建XX县区教育常规管理达标校、示范校为抓手，以转变管理理念、健全规章制度、规范管理行为、提升管理水平为工作重点，努力实现学校管理上水平、教育质量上台阶，促进全市普通教育均衡发展、优质发展、个性发展和协调发展。
二、工作目标
通过开展教育教学常规管理强化年活动，进一步推进学校教育工作规范管理、有效管理、精细管理，着力解决管理意识不强、管理行为不规范、管理制度不落实、管理效益不佳等问题，努力向管理要质量，以管理促发展，用管理树品牌，使全市所有学校走上科学发展、良性发展的道路，不断提高学校教育常规管理水平。
三、基本原则
1.依法治校原则。依法治校是学校规范化管理的前提和基础，学校各项规章制度的制定和执行必须依据国家有关法律法规，符合现行有关教育法规政策。
2.制度管理原则。体现制度的约束性，坚持制度面前人人平等，规章制度一经建立，学校领导要带头执行，师生员工要严格遵守。用制度规范管理者的管理行为、教师的教育行为以及学生的学习行为，实现人人讲规范、事事讲规矩、管理讲规程。
3.科学精细原则。坚持以人为本，按教育基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重，建章立制与细节落实并重。
4.常抓不懈原则。学校常规管理工作具有长期性特点，开展教育常规管理强化年活动目的是促进全市中小学建立常规管理工作长效机制，促使学校常规管理工作常抓不懈，保持良好的管理水平。
四、主要内容
1.办学思想。全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，科学制定学校发展规划，实施扎实、有序，办学思路清晰，工作目标明确，责任分解明确，措施切实可行。
2.德育工作。贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，重视整合德育资源和开发优质德育课程，德育活动内容丰富，德育队伍健全，将德育渗透到学校工作的各个环节，学生行为习惯良好，精神风貌积极向上，班主任工作扎实有力，学校、社区、家庭沟通良好，形成合力。
3.学校管理。制定完善的学校管理制度，管理队伍精干、精致高效。认真贯彻落实《XX省中小学管理规范》，学校常规管理工作规范有序，校园环境整洁优美，做到美化、净化、绿化。建立完善教育教学质量评价和学生学业评价制度，加强教育教学质量监控。
4.办学行为。开齐规定课程，上足规定课时，课表、课外活动安排表张贴上墙，上网公布，严格执行学生在校作息时间规定，确保学生每天不少于1小时体育活动时间。严格监控学生课外作业总量，教辅用书规范，不违规补课、收费。不违规举办培训班，严格执行招生计划，班级生数不超过省定标准。
5.有效教学。以提高教学常规管理精细化水平为目标，以打造小班化背景下灵动、高效课堂为抓手，以促进学生主动发展为核心，扎实抓好备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导、学业测试与评价等教学常规管理工作，促进学生学习方式的转变，让每个学生学会学习、学会合作、学会探究，切实提高我校的教学质量。
6.校本教研。坚持管理兴校、科研强校，形成以校为本的教学研究制度，学校校本教研工作思想上重视，从教学实际出发确定教研专题。加强个人研修，苦练教学基本功。积极申报和完成相关部门的教育科研课题任务，切实加强对课题的管理。
7.学生发展。学生综合素质发展水平较高，学生身心健康发展，学生评价科学、全面，体现发展性、阶段性、多样性，检测方法多样化.扎实推进体艺2+1项目，学生课外活动参与率高，兴趣广泛，有12项特长。正常开展综合实践活动，学生创新精神和实践能力不断提升，科技教育活动参与度高，有较强的语言文字应用能力和动手能力。
8.办学特色。学校有特色发展规划，办学特色鲜明，注重学校文化建设，切实加强学校三风建设。农村中小学全面推行小班化教育，加强小班化课堂教学的学习培训、实践与研究，形成小班化课堂教学特色及多元评价方式，及时总结推广小班化教育教学经验成果，提高知名度；结合我校实际合理控制班额，积极开展小班化教育的研究和探索，为全市中小学全面小班化做好准备。
五、组织机构
为加强对教育常规管理工作的领导，学校成立教育常规管理强化年活动领导小组，具体成员名单如下：
组长：z
副组长：z
成员：z
六、实施步骤
（一）动员部署阶段（2014年1月2月）。
1.宣传动员。学校按市局要求召开活动动员大会，大力宣传实施教育常规管理强化年的重要意义、基本原则、具体要求和主要内容，形成宣传声势、营造舆论氛围，提高广大教职员工的思想认识，引导人人自觉参与活动。由王志勇
副校长带领全体教职工认真细致地逐条学习《XX县区小学教育教学管理评价细则》。
2.制定方案。学校成立教育常规管理强化年活动领导机构和工作机构，强化对学校常规管理工作的组织领导，并结合本校实际情况，研究制定开展教育常规管理强化年活动实施方案。由王龙生副校长对《评价细则》中的每一个项目任务进行分解落实。使教育教学常规强化年活动做到早部署、早安排、早行动，任务逐项分解、责任层层落实。要鼓足勇气，真抓实干，确保我校在教育教学管理强化年的各项工作中都能取得优异的成绩。
（二）组织实施阶段（2014年3月2014年12月）
1.学习提高。结合实际，切实抓好《XX县区教育常规管理强化年实施方案》、《XX县区教育常规管理评价细则》等相关文件的学习和宣传工作。学校领导干部要率先垂范，带头学习，细化工作要求，逐条研究落实，学校教职员工要熟知常规管理各项要求，各项要求要做到真正入心、入脑。
2.自查自纠。要认真对照《XX县区教育常规管理评价细则》要求，通过召开教师、学生、学生家长等层面座谈会，发放征求意见表等形式，广泛征求和听取社会各界和人民群众的意见和建议，全面、客观地分析学校管理观念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的现状，切实摸清底子，找准问题、差距与不足，并加以整改。我校的这项工作主要从三个方面着手：第一，美化学校外部环境，强化文化氛围，彰显学校篮球特色和传承传统文化特色；第二，进一步加强师德行风建设，进一步提高教师业务素质；第三，细化学生行为规范，狠抓学生养成教育。
3.规范制度。围绕教育常规管理强化年活动的主要内容，结合自身管理存在的突出问题和薄弱环节，我校首先是在领导班子成员分工上明确职责，然后分头修订和完善现行的学校规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施。通过建章立制，建立规范、科学的学校管理的长效机制，为不断提高学校的管理水平和办学效益提供有力保障。
4.督查评估。依据《XX县区教育常规管理评价细则》，加强对本校教育常规管理工作的督查指导。学校教育教学常规管理强化年活动领导小组成员每月对教职工的日常工作进行考核并作好记录；10月份市局组织开展全市小学、初中教育常规管理家家到视导前，我校要对照《XX县区小学教育教学常规管理评价细则》进行全面疏理和自评自纠；为11月份XX市对我市中小学教育教学视导作好充分的准备工作。学校教育教学常规管理强化年活动领导小组成员要向全体教职工述职，接受问责和教职工评价。考评成绩作为教职工的年度绩效考核的主要依据。同时积极争创XX县区教育常规管理达标校、示范校，促进教育常规管理工作向纵深发展，不断促进学校规范管理、有效管理、精细管理。
5.落实整改。要针对教育局视导组评估报告中反馈的突出问题和薄弱环节，查找差距、分析原因，制定整改方案，进一步修订和完善学校规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施，建立规范、科学的学校管理的长效机制。虚心向兄弟学校学习，力争上游，把本校的成功经验向兄弟学校介绍，以期共同提高、共同进步的效果。
（三）总结提升阶段（2017年1月）
结合召开本校教职工代表大会，召开教育教学常规管理强化年活动总结表彰大会，对我校教育教学常规管理工作进行系统总结，提炼具有指导和推广价值的经验，提出继续促进学校常规管理发展的要求和切实可行的措施，构建提升学校常规管理水平的长效机制，高标准继续整体推进全校教育常规管理工作。学校每个成员都要认真整理和回顾本人所进行的常规管理工作，做好总结、反思，针对工作中存在的问题与不足，落实再调整、再创造、再提升的工作要求，不断完善教育教学常规管理制度和工作要求，推动学校教育常规管理工作再上新台阶。
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