推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作实施方案.docx

推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案 根据全区推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案（屯学办发201714号）要求，为扎实推进我局“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，现就做好我局“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作通知如下： 一、加强组织领导，压实督导工作责任 充分认识推进学习教育常态化制度化的重要意义，准确把握“三坚持”“三增强”“三确保”目标要求，聚焦各项重点任务，切实履行职责，扎实开展学习教育督促指导工作。 二、明确工作重点，提升督导工作质量 （一）组织领导和动员部署情况 1.是否及时传达学习中央、省、市、区委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的部署要求，特别是习近平总书记重要指示和李锦斌书记、任泽锋书记重要讲话精神。 2.是否动员部署，对学习教育融入日常、抓在经常进行周密部署；各支部是否结合实际制定推进“两学一做”学习教育常态化制度化具体实施意见；是否对领导班子学习教育作出安排。 3.是否在党员干部重点是科级以上党员领导干部中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育；是否结合实际制定具体工作方案，组织党员干部对党章党规、系列讲话进行再学习、再思考，扎实开展“五个一”活动和3个专题集中讨论，深入细致查摆问题不足，扎实有效抓好整改落实。 （二）在“学”上深化拓展情况 4.是否因地制宜制定年度学习计划，把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学；是否落实“三会一课”等制度，定期组织党员集中学习；是否落实党性教育一刻钟制度，组织党员开展党性教育。 5.是否组织党员认真学习党的历史，用好xx的红色资源开展学习教育；是否注重运用正面典型开展学习教育，引领党员行动；是否运用反面典型开展警示教育。 （三）在“做”上聚力用劲情况 6.是否深入开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动，带动形成见贤思齐、争当先进、争做优秀的浓厚氛围。 7.各级领导干部是否做到以上率下，带头学习，带头讲党课，带头做合格党员、合格领导干部；是否自觉践行“三严三实”要求，严格执行中央八项规定精神及省委、省政府“三十条”、市委及区委有关规定，保持清正廉洁的政治本色。 8.是否引导党员干部贯彻稳中求进工作总基调，以新发展理念引领经济发展新常态，落实好深化供给侧结构性改革重大举措，落实好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项任务。 9.是否引导广大党员积极投身于加快建成xx市“首善之区”实践中来，做好保障和改善民生的工作，做好党建促创城、党建促棚改等中心工作，做好化解矛盾、理顺情绪的工作，发挥先锋模范作用，立足岗位建功立业。 （四）在“改”上持续用力情况 10.是否认真查找分析在组织生活制度落实、党员教育管理监督、团结教育服务群众等方面存在的不足；是否着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。 11.是否积极开展“创建百分党组织，争当百分共产党员”活动；是否引导党员干部以“四个合格”为参照系，经常性进行“党性体检”，列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单；是否着力解决党员党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题，做到即知即改、立行立改。 12.是否把组织生活会作为查找和解决问题的重要途径，经常性开展谈心谈话，严肃认真开展批评和自我批评；被谈话函询的党员领导干部，是否在会上做出回应；是否客观公正民主。议党员，严格稳妥慎重处置不合格党员。 （五）在“融”上狠下功夫情况 13.是否把“两学一做”作为“三会一课”的基本内容；党支部是否针对党员思想工作实际，确定“三会一课”的主题和具体方式，制定年度“三会一课”计划并报上级党组织备案。 14.是否深化“千堂党课进基层”活动，组织党员领导干部到农村、社区等基层单位党支部讲党课；党员领导干部是否在所在党支部讲党课；党课内容是否贴近党员、贴近实际。 15.是否按要求落实党员活动日制度；是否利用红色教育基地等开展开放式组织生活。 （六）在“建”上加大力度情况 16.是否按期换届，选好配强支部班子；是否注重加强对党支部书记的培训。 17.是否健全完善“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员活动日、领导干部上党课、参加双重组织生活等制度。 三、规范工作制度，落实各项督导工作机制 1.加强分类督导覆盖机制，明确责任主体。党委严格按照区委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案中的内容开展分级、分类督导。建立健全不定期与定期督导相结合的工作机制，不定期督导重在日常，随时组织，随机抽查，及时整改，做到有督导内容、有督导意见、有督导记录；定期督导为一季度一次，对下属基层党组织开展全方位的工作梳理、监督指导和强化整改，各支部形成工作报告（报告格式请参照附件），并于次季度第一个月5日之前，报送至党委学习教育协调小组办公室。 2.建立多种形式督导机制，提升工作实效。根据省、市、区督导方案和工作部署，采取面上督导与实地督导相结合、专项督导与网络督导相结合等形式，加大对基层党组织学习教育督导力度。督导组既要深入一线基层开展实地督导，及时掌握情况，解剖麻雀，发现问题，推进工作，也要注重数据台账的整理报送和宏观分析，定期掌握各单位工作推进情况；要围绕中央、省、市、区委确定的学习教育主要措施，按照各项重点活动开展的方法步骤和相关要求，分项开展督查，严格督导程序和标准，确保重点工作落实。并依托全省学习教育管理网络平台，及时上传工作动态和经验做法；运用学习教育纪实评价系统，指导基层党支部按时上传工作开展信息，推动各项规定动作落到实处；运用qq群、电子邮箱等信息手段，做好学习教育工作协调联络，提高工作效率。 3.落实督导工作双周报制度，准确把握工作动态。继续实行督导工作“双周报”制度，各支部要及时填写学习教育常态化制度化进展情况工作报表，准确汇总党组织工作推进情况，对每个阶段的工作及时进行梳理分析。对开展学习教育过程中发掘的先进经验和典型事迹，要善于归纳总结，局党委通过各类媒体予以宣传，营造氛围，鼓励先进；发现的问题和不足，及时通报反馈，要求限期整改，并适时进行“回头看”确保整改落实到位。 四、严格工作要求，认真履行职责 1.明确督导工作定位。深入学习领会中央和省、市、区委精神，充分认识推进学习教育常态化制度化的重要意义，准确把握“三坚持”“三增强”“三确保”目标要求，聚焦各项重点任务，切实履行督导职责，扎实开展督导工作。 2.切实加强自身建设。督导工作人员要增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，树立良好形象，带头执行中央“八项规定”，牢固树立“一盘棋”思想，自觉服从统一调度和任务安排。严格遵守政治纪律、组织纪律、廉政纪律、工作纪律和保密纪律，把严实作风贯穿督导全过程，自觉维护督导工作良好形象。 3.强化沟通协调力度。严格按照各项工作机制要求，注重沟通协调，多到基层一线了解情况，多到党员群众中听取意见，多到实际工作中发现问题，对于督导中发现的问题要实事求是地指出来，不搞“讲交情、看面子”；各支部要注重加强和局党委之间的沟通交流，做到日常工作无缝衔接，保障学习教育顺利开展。第6页 共6页