《浅水洼里的小鱼》课件设计思路及流程图.doc

《浅水洼里的小鱼》课件设计思路及流程图
设 计 思 路
一、封面设计
《浅水洼里的小鱼》是人教版义务教育实验教科书小学二年级语文上册第七单元第1课，为便于以后使用，应作为封面注明，并能对学生有较强的吸引力。因此采用课文插图作为背景，伴随音乐出现。
二、歌曲渲染情境、录像片段导入新课
二年级学生对歌曲较感兴趣，因此，在插图浅水洼里的小鱼的背景下，学生通过聆葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》让学生在优美的旋律中进入本课学习，在通过观赏超链接《海底世界》思考回答“看到这美丽的画面你想说些什么？”然后教师创设情境“小鱼在大海里快乐、幸福地生活着。可是，有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。”自然导入新课，多媒体出示课题。
三、观赏动态图片，了解课题
为使学生更好地理解课题理解课题，鼓励学生讨论思考“什么是浅水洼？”出示幻灯片《浅水洼》进行简介，增强了学生对浅水洼的形象理解。整个课件中基本都设计了徐徐上升的太阳动画，有助于帮助学生理解“小鱼在水即将被太阳蒸干状态下的困境”。
四、教师自录范读，学生多种方式读文，体会意境
欣赏教师自录的配乐范读，再多种方式读文激发课堂气氛，使学生体验到了学习的快乐。特别是戴头饰表演读让学生展开想象的翅膀，尽情地表达、交流。
四、自主识字、探究识字
低年级识字教学要做到新颖有趣，在游戏、玩乐中识字。因此，首先要把文中的生字凸显出来，让学生识记。为进一步巩固识字效果设计了带拼音识读→拼音消失→词中识字→巧记“蒸”字→抽读字卡等环节，增加了识字教学的趣味性。
五、深入理解、拓展延伸
为拓展学生的想象力，最后设计了“达标测试”、“我懂得了”及 “小作业”课件，尤其是“我懂得了”中心形动态图并配以歌曲《爱的奉献》，总结了全文，为课后作业作了铺垫，并升华了主题。

流 程 图
一、课件封面
课文以浅水洼里的小鱼插图作为背景，课文名伴随《月光下的凤尾竹》音乐逐字出现，课名上方显示教材版本、学科、年级、册数、章节、课数，下方显示课件制作人。
二、课件内容
幻灯片1：课文浅水洼里的小鱼插图→点击播放歌曲《月光下的凤尾竹》→点击中间“浅水洼”播放录像《海底世界》→点击显示课文内容及课件制作人
幻灯片2：浅水洼动态图片→点击显示“浅水洼”字眼及徐徐上升的太阳
幻灯片3——5：生字带拼音识读→点击“蒸”字右侧‘贝壳’按钮，进入幻灯片4巧记“蒸”字→点击小女孩左侧‘头花’按钮返回幻灯片3→点击左键去掉拼音读→点击右下角‘双鱼’链接按钮，进入幻灯片5.生词
幻灯片6——10：依次点击出现课文分析幻灯片11：点击出现词语补充练习→点击出示答案
幻灯片11：点击显示达标测试→点击左键出示答案
幻灯片12：点击出示课堂小结“我懂得了”并配以歌曲《爱的奉献》→点击右下角“双心”图片再次链接录像《海底世界》

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