传播学总论课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传播学,课程安排,1,、传播，传播学,2,、信息、符号与讯息,3,、传播类型,4,、传播模式,5,、传播者,6,、传播内容,7,、传播媒介,8,、受众,9,、传播效果,10,、传播研究方法,11,、传播学批判学派,12,、媒介经济学,参考书目,1,、,传播学引论,修订版,，李彬著，新华出版社,2003 ,生动流畅,2,、,现代大众传播学,，张国良著，四川人民出版社,1998,通俗易懂,3,、,传播学总论,，胡正荣著，北京广播学院出版社,1997 ,丰富翔实,4,、,传播学教程,，郭庆光著，中国人民大学出版社,2001,成熟完备,5,、,传播学概论,，施拉姆著，新华出版社,1984,理论源头,6,、,传播理论,:,起源、方法与应用,赛弗林等著，华夏出版社,经典教材,7,、,传播学史,，罗杰斯著，上海译文出版社,2002,学科历史,8,、,20,世纪传播学经典文本,，张国良主编，复旦大学出版社,资料汇总,第一讲,传播，与传播学,I,、什么是传播学？,传播学，就是关于传播的学问。,一、传播学的研究对象,1,、人类传播的产生与发展,传播思想、传播实践、传播技术的发展,2,、人类传播的形态,自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等,3,、人类传播的过程与结构,宏观层面：传播与社会,微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构,二、传播学的研究方法,定量研究方法：,1,、实地调查法,2,、内容分析法,3,、实验法,（,4,、个案研究法）,定性研究方法,三、传播学的诞生与发展,传播学作为一门学科，孕育于,20,世纪上半叶，形成于,20,世纪中期，首先诞生在美国。,1,、政治,美国的政治生活；两次世界大战。,2,、经济,广告的发展；大众传播业的发展。,3,、社会,正面影响；负面影响。,4,、学术,社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；,三论：信息论、控制论、系统论。,传播学的四大先驱,1,、政治学家拉斯维尔（,1902,1978,）,宣传理论；五,W,模式；传播的三大社会功能；内容分析法。,传播学的四大先驱,2,、心理学家卢因,（,1890,1947,）,“把关人”；,场论，团体动力学；,实验法。,传播学的四大先驱,3,、社会学家拉扎斯菲尔德（,1901,1976,）,两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。,传播学的四大先驱,4,、社会心理学家霍夫兰,（,1912,1961,）,态度说服理论；,耶鲁学派；,实验法。,传播学的鼻祖和创建者,威尔伯,施拉姆（,19071987,）,威尔伯,施拉姆,对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。,一生写了,30,多部传播学论著，贡献了众多的理论成果。,报刊的四种理论,大众传播媒介与国家发展,男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览,（,传播学概论,）,大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。,传播学的发展,1,、法兰克福学派、芝加哥学派、帕洛阿尔托学派,2,、麦克鲁汉的奇谈怪论,3,、传统学派的发展,4,、批判学派的理论,II,、什么是传播？,“人类几乎无时无刻不在进行着传播”？,“（传播）没有只属于它自己的土地。传播是基本的社会过程。”,威尔伯,施拉姆,说文解字,傳 播,北史,突厥传,：传播中外，咸使知闻。,说文解字,Communication,拉丁语源为,communicatus,和,communis,印欧语源为,kom-moini,communication,，为“共有”加“交换”之意,共享说,“传播就是变独有为共有的过程。”,戈德,互动关系说,“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”,格伯纳,符号说,“运用符号,词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”,贝雷尔森和塞纳,目的、影响、反应说,传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”,霍夫兰,传播是一种行为，一种过程。,传播的两个要素：,1,、信息,传播行为的内容,2,、流动,传播行为的方式,因此，传播，就是信息的流动过程。,一、传播的内容,传播的内容就是信息。,信息是“两次不确定性之差”。,换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。,物质,客观世界的组成要素：,能量,信息,二、传播的类型,非人类传播,传播非社会传播：自我传播,人类传播,人际传播,社会传播组织传播,大众传播,传播的四种基本类型,三、传播的形式,1,、符号和信号时代,开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期,2,、口语时代,开始于,9,万年到,4,万年前,3,、文字时代,开始于,5000,年到,3500,年前,4,、印刷时代,开始于公元,450,年,5,、大众传播时代,开始于,19,世纪中期,6,、网络传播时代,开始于,20,世纪,80,年代,人类传播的四次飞跃,1,、第一次飞跃：从本能传播到主动传播,2,、第二次飞跃：,4,万年前，语言产生,3,、第三次飞跃：,3500,年前，文字产生,4,、第四次飞跃：,19,世纪中叶，近代传播工具诞生,5,、第五次飞跃：？,施拉姆的,“,最后,7,分钟,”,比喻,如果把人类的历史共有,100,万年，假设这等于一天。,1,天,=100,万年,1,小时,=41666.67,年,1,秒钟,=11.57,年,那么这一天中，人类文明的进展如下：,晚上,9,点,33,分，出现了原始语言（,10,万年前）,晚上,11,点，出现了正式语言（,4,万年前）,晚上,11,点,53,分，出现了文字（,3500,年前）,午夜前,46,秒，古登堡发明了近代印刷术（,1450,年）,午夜前,5,秒，电视首次公开展出（,1926,年）,午夜前,3,秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为,1946,、,1947,、,1957,年）,因此，施拉姆说：,“这一天的前,23,个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后,7,分钟。”,托夫勒的,“,第,800,代人,”,比喻,如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有,5,万年。,如果,62,年为一代人，那么人类迄今共,800,代人。,前面的整整,650,代人都生活在山洞中。,直到第,730,代人才开始使用文字。,直到第,794,代人才掌握了印刷术。,直到第,798,代人才发明了电动机。,如今人类使用的绝大多数物品，都是第,800,代人创造的。,人类传播的演进规律,（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。,1,、加速度发展趋势。,2,、传播方式是叠加的。,（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。,（三）传播是经济及社会形态的直接产物。,第一讲结束,思考如下问题：,传播学为何在,20,世纪的美国诞生？,传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？,施拉姆为何被称为“传播学之父”？,如何理解传播？,人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？,