1、长方形正方形面积的计算导学案班级 小组 姓名 课题最小公倍数课型自主探究课时1课时教学目标1、通过自学，引导学生理解并掌握长（正）方形的面积公式，经历获得新知的学习过程；会用公式正确计算长（正）方形面积，能较正确估出图形面积。2、通过学习，培养学生自主学习和交流协作的精神。3、感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解并能运用公式计算长（正）方形面积。教学难点经历获得长（正）方形面积公式的过程教学过程学案旧知复习1、 大家还记得我们学过哪些面积单位吗？2、 能说一说并用手比画一下多大是1平方米、1平方分米、1平方厘米吗？3、 学习面积单位有什么用处？情境创设自学体验一、自学初体
2、验1、 出示图，请同学们数一数再说一说，它们的面积分别是多少平方厘米。（一个小格代表1平方厘米） 面积： 面积： 2、例4：（1）一个长方形长5厘米，宽3厘米，你能求出它的面积吗？方法探究：摆一摆、数一数 合作探究寻找方法方法一：在长方形中摆1厘米的小 正方形，正好摆了 个小正方形，说明这个长方形的面积是 平方厘米。沿宽摆（ ）行 方法探究：摆一摆，算一算沿长每行摆 个方法一共摆了 个，所以长方形的面积是 平方厘米。3、拼一拼，数一数，填一填。 组织学生小组合作，任取几个1平方厘米的正方形拼出不同的长方形。边操作，边填表。图形每行个数（长/厘米）行数（宽/厘米）小正方形的个数/个面积/平方厘米
3、想一想：长方形的面积=4、先量一量，在计算他们的面积。图形长/厘米宽/厘米面积/平方厘米5、你有什么发现？正方形的面积=二、尝试练习：（教科书67页上面做一做）1、一张长方形A4纸（如下图），他的面积是多少平方厘米？21厘米30厘米如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？52、计算下面个图形的面积。2479 面积： 面积： 面积： 能力提升三、当堂检测1、长方形的面积=（ ），正方形的面积=（ ）2、边长为8分米的正方形的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方厘米。3、一块长方形菜地的长是20米，宽比长少5米。这块菜地的面积是多少平方米？小红旗奖励：红旗面数/题号1题2题3题全对/1面书写工整/1面五、总结本节课你们收获了什么？4
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