小狗羽绒服.doc

小狗羽绒服
王智瑞的妈妈为他买了一件小狗的羽绒服，特别帽子上的两只耳朵很有特色，孩子穿在身上很神奇，走起路来也威风，每天穿着他的小狗羽绒服，真像一只可爱的小狗，可爱极啦，好多孩子都露出羡慕的表情，时间就这么一天天过去了。
王晓瑞是一个聪明的孩子，人见人爱，平时鬼点子多，是孩子王，也是孩子们学习，崇拜的偶像。王智瑞和王晓瑞是一对好朋友，平时在一起吃一起玩，好的像一个人似的，形影不离 。
这几天，却不见王智瑞穿他的小狗羽绒服， “王智瑞为什么不穿你的小狗羽绒服？” “妈妈给洗了。”又过几天，“还没干吗”“是的。”今天放学时，智瑞的妈妈说晓瑞和小朋友偷偷地叫智瑞小狗，所以天再冷也不穿羽绒服了。
品格是根基教育最核心、最为基础的部分。品格是世界上最强大的动力之一。高尚的品格，是人性最高形式的体现，它能最大限度地体现出人的价值。良好的内涵就是美德。教育的成功与否不在于教会孩子多少知识和技能，而在于教会他们判断是非得能力，品格教育就是在孩子心理树立起正确的标准。12岁以前，是儿童品格形成的关键期，错过了，就要付出更大的代价来弥补。而知识的学习，却是持续一生的事。
作为老师我从接纳、诚实和公正几方面开始。我开始了与智瑞、晓瑞的谈话“你和智瑞是好朋友吗？“是的。”“智瑞的小狗羽绒服好看吗”“很好看，有时看起来像一只小狗 。”“智瑞他们叫你小狗你有什么感受” “很不快乐。”
“知道他为什么不穿小狗羽绒服了吗？我和小朋友偷偷叫他小狗了。”“现在天比较冷，他不再穿羽绒服，那会怎样？如果是你穿着这样的羽绒服，大家也叫你小狗你会怎样。”“智瑞对不起，这是我和大家说的，我错了。以后不再叫了”晓瑞说，“我会原谅你的”智瑞说。智瑞再穿也没他小狗羽绒服。后来两个妈妈在一起谈话，晓瑞的妈妈也知道了这件事，妈妈对他说，这个名字是你给智瑞起的，你就有责任保证小朋友们不在叫他小狗，想想怎么办吧。我也没有，急于干涉这件事，而是通过日常生活与孩子们交流沟通，甚至他们自己想办法处理。天一天天暖和起来，孩子们不再需要羽绒服了，但是今天王智瑞却穿上了他心爱的小狗羽绒服，问他为什么，智瑞说：“晓瑞偷偷跟我说，求求你穿上你的羽绒服，我保证大家不再叫你小狗了，你穿上，就证明原谅我们了。我穿上给大家看的，证明我真原谅了大家。”这是发生在我们班一个真实的故事，孩子天真可爱，让孩子学会宽容，接纳、诚实、公正的对待别人，学会换位思考，是根基教育的基础。做为一名教师，在这样的环境中，孩子不是因为表现和成绩而被爱，而是因为生命的本身而被爱和肯定。最重要的是孩子将经历一个接纳的关系氛围，我们应该在孩子们内心传递一个很重要的信息：你很特别，你被爱不是因为你的表现，仅仅只是因为你独一无二的生命本身。一个人的思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定品格，品格决定了他未来的成功。根基教育不只是作为课题来做，而是真正行动起来，让每一个孩子锻造受益终生的品格，养成受益终生的习惯，有受益终生的兴趣，掌握受益终生的生活和学习方法。