《劳动的开端》导学案[].doc

学校：兴泉小学 授课年级 ：五年级 授课教师：

《劳动的开端》导学案1
【学习目标】
1、学会本课的生字，理解词语的意思.
2、初步认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。能按提纲简要复述第—天挑煤的经过。
3、理解课文中比喻句表达的意思。
4、了解旧社会劳动人民的艰难生活，感受“我”自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。
5、发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。
【教学难点】
1、理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。
2、体会文中比喻句的作用。
【教学方法】 自主 交流 练习
预习检测闯关（课件出示）
1、预习后我能准确读出下列词语。
萍乡 记账 赌气 欺侮 煤窑 磅秤 稀粥
绊倒 锅盖 揭开 绑住 棍子 烫伤 耐心
落在后头 落下毛病 落叶 挑脚 挑战
得了吧 半夜就得动身
3、通过预习课文，我知道课文可以分为三部分:决心去挑煤（ ）第一天挑煤（ ）第二人挑煤( ).
课文主要讲了一件 事？
4、劳动的开端是从        开始的，“我”挑煤的原因是 。我知道旧社会穷人的生活很        ，吴运铎是一个 的孩子。
课堂探究闯关
一、 自由朗读8---28自然段“我”第一次挑煤的情景，并根据小标题从文中画出表示时间的词语填在横线上。 准备挑煤
挑煤赶路
第一次挑煤 摔倒撒煤
空筐回家

吴运铎第一次挑煤是按 顺序写的，我从 之长， 之远， 的崎岖等方面体会到了吴运铎挑煤的 。
二、品读重点语句，感悟作者挑煤的“艰辛”。
1、看着一家人挨饿，我的心里像油煎一样。
“油煎”说明了什么，给这个句子换个说法。
2、工人进出里连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样的把煤从窑里拖出来。
这里把（ ）比作（ ），两个“像狗一样”说明了 。
3、睡的正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。
“万丈深渊”的意思是 。这句话让我感受到了 ？
4、扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
这句话中“换”和“移”有区别吗？从这句话了我还感受到了社么？
5、这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
这个比喻句把（ ）比作（ ），这句话让我感受到了 。
6、“红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。”说说你对这句话的感受。
三、品读重点语句，感悟作者的“坚强”。
1、分角色反复品读妈妈和“我”的对话，感受吴运铎的懂事，坚强。
2、全班齐读29-30自然段，再次感受吴运铎的坚强。
课堂检测。
1、课文回顾，这篇课文在决心去挑煤，第一次挑煤，第二天挑煤，这三部分中，第 部分详写，第 部分略写，这样安排材料是因为 。
2、我想把 这几个词送给吴运铎。
《劳动的开端》学案2
课堂探究闯关（出示学案）
探究点一：独立完成
1、快速浏览全文，按小标题把课文分为三部分。
决心去挑煤 （ ）
第一天挑煤 （ ）
第二天挑煤 （ ）
2. 读1---7自然段，完成学案练习。
12岁的“我”挑煤的原因是
“我的心里像油煎一样”说明我”
。
挑煤工人是怎样挑煤的，找出课文中的一个比喻句
从这个比喻句中我感受到
。
这一部分让我认识到作者是一个 孩子。
探究点二：小组合作读8---28自然段。
自读“我”第一次挑煤的情景，并根据小标题提示从文中画出表示时间的词语填在横线上。
准备挑煤
挑煤赶路
第一次挑煤 摔倒撒煤
空筐回家
吴运铎第一次挑煤是按 顺序写的，由此体会到了他挑的 。
探究点三：交流研讨重点语句，体会“我”挑煤的艰辛。
1、“睡的正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人员来开磅称煤了。”
“万丈深渊”的意思是 。
这句话让我感受到 。
2、小组内品读“我挑着煤赶路…煤撒了一地。“这一部分，谈感受。
3、“红肿的肩头跟滚水烫过一……挑着空筐回家。”结合自己谈感受。
4、读了“我“和妈妈的对话，我体会到 。
课堂检测闯关
一．多音字注音组词

挨 担 撒 磅

二．不改变句意，将画线的词语换成另一个词。
1、窖主随便（ ）挑了个地方，挖一个斜洞，就算是煤窖。
2、睡得正熟，我忽然（ ）摔下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。
3、我鼓足勇气，仍旧（ ）挑起煤筐往前走。
4、从此，我走上了艰难（ ）的生活道路。
三、我能按要求改写句子。
1、你也挑得动煤 ？
改为陈述句：
2、肩膀被扁担压得生疼。
改为“把”字句：
3、我们赶到地方。
扩句：
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