确定位置(二).doc

四年级上册数学导学案

执笔人：刘凤燕 审核组：数学组 时间：2013、11
集体备课
备注
一、课题：确定位置（二）
二、学习目标：
1、通过活动认识方向于距离对确定位置的作用。
2、能根据方向、距离确定物体的位置。
3、能描述简单的线路图。
学习重难点：
1、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。
2、能描叙简单的路线图。
教学过程：
【温故知新】：
1、回顾上一节所学习的数对确定位置的方法。
2、这节课继续学习确定位置。
【导学释疑】：
1、认识坐标及坐标所指的方向。
国庆节，笑笑到动物园参观了猴山、熊猫馆、大象馆和鹿苑。。
（1）仔细观察坐标图（课本83页上图），坐标线的每个夹角分别是 度。
（2）同桌互相说一说三种小动物分别在猴山的什么方向？（用“方向+角度”来表述）
熊猫馆在猴山 的方向上。
大象馆在猴山 的方向上。
鹿苑在猴山 的方向上。
2、观察下图用语言试描述巡洋舰、潜水艇、护卫舰分别在雷达站的什么方向？
以雷达站为观测点。
潜水艇的位置是 偏 （或者
偏 ），距离雷达站 千米。
巡洋舰的位置是 偏 （或者
偏 ），距离雷达站 千米。
护卫舰的位置是 偏 （或者
偏 ），距离雷达站 千米。
3、小结：要确定一个物体的具体位置，必须具备四要素：观测点+方向+角度+距离。
【拓展运用】
观察课本84页第二题图，说一说小花上学和放学所走的线路。

【巩固提升】

【课堂小结】：
今天你有什么收获？
【板书设计】：

【教学反思】